九七精品久久久久久精品_成a级人在线观看网_91精品一区二区在线观看_亚洲综合网站久久久

 “二十大”報(bào)告解讀之與黨史情景沙盤

課程優(yōu)勢(shì)：

深入淺出，講師通過現(xiàn)身說法，將思想理論與歷史情景，以及當(dāng)下問題有機(jī)結(jié)合起來；

突出實(shí)用，課程中有大量可操作的思想和方法，使學(xué)員可以實(shí)現(xiàn)“就地轉(zhuǎn)化”

角色轉(zhuǎn)換，學(xué)員是課堂中真正的“主角”，老師的目標(biāo)是讓學(xué)員的腦子“轉(zhuǎn)起來”

學(xué)員對(duì)象：企業(yè)中各個(gè)層級(jí)的黨員干部

課程時(shí)間：:1天（6小時(shí)）

培訓(xùn)形式：課程講授、案例分析、情景演練、管理活動(dòng)、角色扮演、小組討論等

課程綱要：

第一單元：  從“一大”到“二十大”

1.“二十”大的意義

2.從“一大“走到”二十大“彰顯共產(chǎn)黨”核心競(jìng)爭(zhēng)能力“

3.“二十大”報(bào)告的底氣是“為什么共產(chǎn)黨能？“

4.中國(guó)共產(chǎn)黨是高效能組織最好的成功案例

5.中國(guó)共產(chǎn)黨的核心競(jìng)爭(zhēng)能力形成于“崢嶸歲月“

6.中國(guó)共產(chǎn)黨的“五項(xiàng)核心競(jìng)爭(zhēng)能力“形成的不同歷史時(shí)期

7.中國(guó)共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期經(jīng)歷了不同的“修煉“

第二單元：核心能力之一：“動(dòng)力系統(tǒng)”——“自我超越”

1.“二十大報(bào)告：解讀：馬克思主義“兩個(gè)行“

2.馬克思主義的本質(zhì)就是“自我超越“

3.相關(guān)黨史期間：1921年-1927年

4.中國(guó)人民從“自我“到”超越“自我

5.偉大建黨精神的實(shí)質(zhì)就是“自我超越“

6.黨史情境案例一：《一封密函》

7.1919年的五四運(yùn)動(dòng)對(duì)于中國(guó)人思想的警醒作用

8.中國(guó)共產(chǎn)黨與國(guó)民黨的執(zhí)政理念的區(qū)別

9.中國(guó)共產(chǎn)黨第一次代表大會(huì)代表的不同生命歷程啟示

10.“二十大報(bào)告”解讀：中國(guó)化時(shí)代化馬克思主義行！

11.毛澤東的“自我超越“帶給我們的啟示

12.國(guó)民黨一大和國(guó)共第一次合作的緣起分析

13.孫中山對(duì)于國(guó)民黨的工作失敗的檢討啟示

14.黨史情景案例二：《特殊任命》

第三單元：核心能力之二：“組織系統(tǒng)”——“心智模式”

1.“二十大報(bào)告：解讀：“三個(gè)務(wù)必“

2.相關(guān)黨史期間：1927-1930年

3.什么是人的心智模式？

4.思想價(jià)值觀（心智模式“形成循環(huán)圖

5.心智模式與組織軟實(shí)力之間的關(guān)系

6.黨史情景案例三：《連隊(duì)整頓》

7.“三灣改編”拉開了隊(duì)伍心智模式改變的序幕

8.成熟心智模式的體現(xiàn)是一種價(jià)值觀

9.隊(duì)伍凝聚力三個(gè)因素之間的比較

10.“二十大報(bào)告：解讀：“人民就是江山“

11.中央“二月來信”與“九月來信”

12.“古田會(huì)議”是人民軍隊(duì)的“鳳凰涅槃”和“浴火重生”

13.黨史情景案例四：《民主風(fēng)波》

14.黨的民主集中制的實(shí)際應(yīng)用

第四單元：核心能力之三：“導(dǎo)航系統(tǒng)”——“共同愿景”

1.“二十大報(bào)告：解讀：“一個(gè)中心“

2.相關(guān)黨史期間：1930年-1937年

3.什么是建立共同愿景？

4.如何有序有效建立共同愿景

5.只有建立共同愿景才能保證目標(biāo)一致。

6.建立共同愿景的順序是從戰(zhàn)略到戰(zhàn)術(shù)的過程

7.黨史情景案例五：《轉(zhuǎn)戰(zhàn)農(nóng)村》

8.中國(guó)革命道理的愿景的確立經(jīng)歷的曲折路程

9.建立共同愿景需要以超越主觀為前提條件

10.“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”戰(zhàn)略方針的確立過程

11.第五次反圍剿失敗的反思及啟示

12.建立共同愿景的模型就是“雙輪驅(qū)動(dòng)”

13.“雙輪驅(qū)動(dòng)”與“兩個(gè)確立”的意義

14.黨史情景案例六：《撤出蘇區(qū)》

15.建立共同愿景需要以“超與自我”為前提

16.建立統(tǒng)一戰(zhàn)線是以建立“共同愿景”為前提的

17.“二十大報(bào)告：解讀：“中國(guó)式現(xiàn)代化“

第五單元：核心能力之四：“自控系統(tǒng)”——“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”

1.“二十大報(bào)告：解讀：“六個(gè)堅(jiān)持“

2.如何理解團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的“人民至上“？

3.相關(guān)黨史期間：1937年-1945年

4.什么是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)？

5.日本帝國(guó)主義為什么忌憚中國(guó)共產(chǎn)黨的“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)“

6.中華民族全面覺醒與中國(guó)共產(chǎn)黨的“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)“

7.黨史情景案例七：《保衛(wèi)首長(zhǎng)》

8.《論持久戰(zhàn)》與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的引領(lǐng)

9.“延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)“為什么貫穿抗戰(zhàn)全過程？

10.黨的七大的巨大成就來自于“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”

11.“二十大報(bào)告：解讀：“守正創(chuàng)新“

第六單元：核心能力之五：“指揮系統(tǒng)”——“系統(tǒng)思考”

1.“二十大報(bào)告：解讀：“五個(gè)必由之路“

2.相關(guān)黨史期間：1945年-1949年

3.什么是系統(tǒng)思考？

4.系統(tǒng)思考需要根據(jù)環(huán)境變化進(jìn)行

5.中國(guó)共產(chǎn)黨歷次“整黨”運(yùn)動(dòng)的啟示

6.系統(tǒng)思考是保持組織系統(tǒng)保持生命力的必由之路

7.如何在調(diào)整系統(tǒng)過程中發(fā)揮有效作用

8.由戰(zhàn)爭(zhēng)到建設(shè)，中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)行了哪些準(zhǔn)備？

9.七屆二中全會(huì)的重要意義和使命

10.黨史情景案例八：《千秋偉業(yè)》

11.如何處理系統(tǒng)性的全局問題

12.我黨在未來工作中面臨的考驗(yàn)和危險(xiǎn)是什么？

13.在中華民族偉大復(fù)興中我們需要怎么辦？