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課程對(duì)象
創(chuàng)新性企業(yè)各階層人員

課程目標(biāo)

從創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)收三個(gè)緯度建立創(chuàng)新的三個(gè)環(huán)節(jié)；
樹立全員創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)便易行的6種創(chuàng)新方法；
提高員工的動(dòng)手能力，跨越創(chuàng)造過程中的6個(gè)誤區(qū)；
結(jié)合個(gè)體、團(tuán)隊(duì)、結(jié)果三個(gè)層面建立創(chuàng)意-創(chuàng)造-創(chuàng)收全新的創(chuàng)新觀念；
理解個(gè)體在創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中的位置，找到合適定位，建立和諧創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)文化；
以客戶導(dǎo)向?yàn)榛A(chǔ)，建立創(chuàng)新成本意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)；
從創(chuàng)新結(jié)果出發(fā)，推動(dòng)創(chuàng)意的實(shí)現(xiàn)，提高組織的創(chuàng)造能力。

推薦項(xiàng)目
挑戰(zhàn)150、鼓舞飛揚(yáng)、達(dá)芬奇密碼、支援前線、呼吸的力量。

課程收益
創(chuàng)新的挑戰(zhàn)拓展培訓(xùn)課程將采用全新的項(xiàng)目體驗(yàn)，利用本課程專用道具，從“破”、“立”、“收”三個(gè)維度來說明創(chuàng)新的三個(gè)階段利用科學(xué)的測(cè)評(píng)，明確了創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中的人員的角色定位和分工，保證組織的正常運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目的開展具有競(jìng)爭(zhēng)性，提升人員的參與程度。通過構(gòu)筑六種創(chuàng)意方法和跨越六個(gè)創(chuàng)造誤區(qū)，切實(shí)幫助組織提升實(shí)際解決問題的能力。