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在規(guī)定的30分鐘之內(nèi)，完成5個創(chuàng)新項目，每個項目第一個完成的得N分（n為小組數(shù)），第二名得n-1分，依次類推。以最終時間到后的各組總得分來判定各隊的成績名次。

1.引入“創(chuàng)新”也是需要投入和消耗成本的，無論是研發(fā)還是實踐，我們在整個過程中有沒有合理的利用了一切手頭的資源，資源在你們手中是十分緊缺還是十分充裕？ 引入“知識產(chǎn)權(quán)”的話題，在善于學(xué)習(xí)他人知識的同時是否也善于保護自己的知識產(chǎn)權(quán)，可以適當(dāng)結(jié)合項目中各個小組的表現(xiàn)來講，也可以引出經(jīng)典案例，如“土掉渣餅”的故事2.總結(jié)：希望各位通過”創(chuàng)新贏家”這個項目能夠：突破思維定勢/擁有創(chuàng)新意識且能妥善利用成本/擁有知識產(chǎn)權(quán)保護意識。

二、項目目標(biāo)

1、創(chuàng)新管理模式，突破學(xué)員的局限性思維；

2、提升管理者的策劃能力以及實施計劃的督導(dǎo)能力；

3、培育學(xué)員的創(chuàng)新意識， 提高學(xué)員的創(chuàng)新能力；

4、通過團隊合作促進團隊情誼，加深團隊人員之間的感情。

三、項目道具

1、千千結(jié)繩子數(shù)個

2、紙杯一疊木板數(shù)個

3、氣球數(shù)個

4、鐵釘15個

四、項目介紹

第一個創(chuàng)新項目：建造“鋼鐵長城”

道具：長鐵釘15根，一疊紙杯

挑戰(zhàn)目標(biāo)：把一根釘子倒立過來，插進紙杯底座一部分，而釘帽需得承載剩下的14根釘子，10秒內(nèi)釘子不可以倒下，則項目挑戰(zhàn)成功。

規(guī)則：

1、釘帽上承載的釘子不能碰到杯子底座或者除釘帽外的地方；

2、不能用任何東西輔助挑戰(zhàn)項目，例如使用膠水、透明膠、繩子等非項目挑戰(zhàn)的東西。

第二個創(chuàng)新項目：巧解“心有千千結(jié)”

道具：一組兩個人，每人一根長1.8米的繩子，先交叉細(xì)繩再分開系到每組兩個人的手上；

挑戰(zhàn)目標(biāo)：挑戰(zhàn)成員不能解開自己手上的繩子，而是只能展開交叉的細(xì)繩，使其變成兩根獨立的繩子；

規(guī)則：

1、不可以自己解開繩套，繩套也不能相互交換，脫離各自的手腕；

2、不能夠燒斷或者剪開等使用任何外力來解脫繩結(jié)；

第三個創(chuàng)新項目：攀登“創(chuàng)新頂峰”

道具使用：使用三塊木板和少于12只紙杯建造一座三層高的樓塔，一名人員堅持站在樓塔上10秒則為挑戰(zhàn)成功；

規(guī)則：紙杯只能放在樓塔的最底層。

第四個創(chuàng)新項目：巧組“氣球床。

道具：每個小組30只氣球

挑戰(zhàn)目標(biāo)：使用不多于10個吹脹的氣球制作成一張氣球床，讓兩個120公斤以上的人躺在上面，同時這兩個人不能夠接觸地面或者其他人，如若在20秒內(nèi)氣球沒有破，則項目挑戰(zhàn)成功。

在挑戰(zhàn)規(guī)定的時間內(nèi)，氣球使用的數(shù)量也是一項評價指標(biāo)，使用數(shù)量越少則成績越好。

第五個創(chuàng)新項目：制作“創(chuàng)新糖葫蘆”

道具：每個小組一根鐵絲、30只氣球

挑戰(zhàn)目標(biāo)：吹氣球的時候吹到合適大小，接著用鐵絲從氣球的一端穿進去，從另一端穿出去，在鐵絲穿出的10秒內(nèi)氣球沒有漏氣才能作數(shù)，穿鐵絲不漏氣的氣球數(shù)量越多則為挑戰(zhàn)成功。

規(guī)則：穿鐵絲的時候必須是從氣球最大的縱向直徑的角度穿過，否則視為無效。

五、項目技巧

1、在培訓(xùn)師給學(xué)員進行培訓(xùn)的時候，學(xué)員要注意多向培訓(xùn)師敲打一下挑戰(zhàn)項目任務(wù)的技巧；

2、在項目開始挑戰(zhàn)之前要多練習(xí)即將面臨的任務(wù)；

3、遇到項目關(guān)鍵時刻，切勿急躁，鎮(zhèn)定自己的內(nèi)心，用智慧去解決難題；

4、完成挑戰(zhàn)任務(wù)固然重要，但是隊員之間的友誼更是重要，在活動進行的過程中要注意維護隊友之間的感受，比賽和友誼共贏，才是真正意義上的勝利團隊；

5、當(dāng)任務(wù)遇到難題的時候，不要消極，也不要放棄，隊員之間應(yīng)該互相鼓勵，以樂觀積極向上的態(tài)度去面對問題，不要放棄希望，最后才不會后悔。

六、心得體會

1、“創(chuàng)新贏家”這個素質(zhì)拓展項目，它的意義就像它的名字一樣，重在“創(chuàng)新”兩字，所以整個項目都是在圍繞創(chuàng)新兩個字來給學(xué)員傳播一種創(chuàng)新的思想以及創(chuàng)新的思維，讓每一個學(xué)員都明白為什么要創(chuàng)新？創(chuàng)新又是什么？ 又要怎樣去創(chuàng)新？這些問題讓我們對創(chuàng)新展開了思考和討論分享；

2、在培訓(xùn)師進行培訓(xùn)的時候，給我們學(xué)員講述了有關(guān)創(chuàng)新的例子故事，啟發(fā)學(xué)員對于創(chuàng)新的認(rèn)識以及延伸學(xué)員對于創(chuàng)新的思考。同時，要把這些創(chuàng)新的故事和生活連接起來，啟發(fā)學(xué)員在生活中要怎樣去創(chuàng)新；

3、對一個事物進行創(chuàng)新需要一定的投入或者成本消耗，學(xué)員之間互相討論了如何合理利用有限的資源，去創(chuàng)造更大的收益；

4、眾多學(xué)員在創(chuàng)新贏家這個項目當(dāng)中培育出了創(chuàng)新的意識，突破了原來的思維框架，還意識到了要保護知識產(chǎn)權(quán)。