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【課程名稱】激活—如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

【課程背景】

團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)弱直接決定了企業(yè)表現(xiàn)，因此團(tuán)隊(duì)需要始終保持活力和斗志，并不斷挖掘內(nèi)外部潛力，才能將業(yè)績(jī)持續(xù)推高。但現(xiàn)實(shí)中我們看到，很多團(tuán)隊(duì)在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后往往會(huì)進(jìn)入瓶頸期，團(tuán)隊(duì)開(kāi)始停滯不前，同時(shí)各種問(wèn)題開(kāi)始頻繁出現(xiàn)：?jiǎn)T工抵觸管理，目標(biāo)好像只是領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)，而員工只關(guān)心自己能拿多少錢(qián)；上有政策下有對(duì)策，再多的制度也有人鉆空子；面對(duì)公司的考核很多人都是無(wú)所謂的態(tài)度………。這時(shí)就需要管理者調(diào)整管理思路，同時(shí)提升自身的管理技巧，才能在管理中從容應(yīng)對(duì)，帶領(lǐng)大家不斷提升業(yè)績(jī)。

《激活—如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》課程曾被百余家企業(yè)引進(jìn)。課程當(dāng)中將輔以大量工作中的實(shí)際案例，并進(jìn)行深入的分析解讀。對(duì)團(tuán)隊(duì)管理中的多個(gè)難題提出具體的解決方法，幫助團(tuán)隊(duì)管理者提升具體的管理能力和技巧，有效推動(dòng)業(yè)企業(yè)管理升級(jí)。

【課程收益】

深度了解管理環(huán)境的變化；

找到傳統(tǒng)方式的缺陷與短板；

找到新環(huán)境下的領(lǐng)導(dǎo)力突破點(diǎn)；

導(dǎo)入卓越團(tuán)隊(duì)管理模式；

掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)日常管理的高效工具與方法。

【課程時(shí)長(zhǎng)】  1-2天，（6小時(shí)/天）

【課程大綱】

第一部分：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的四個(gè)”管理升級(jí)”

1、市場(chǎng)飽與同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)如何突破

增量市場(chǎng)極度萎縮

同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代如何突破

新環(huán)境對(duì)員工工作狀的新要求

2、如何解決“員工迭代”的管理難點(diǎn)

為什么“躺平員工“越來(lái)越多

員工有哪些被管理者忽略的需求

管理者的認(rèn)知轉(zhuǎn)型

如何激活團(tuán)隊(duì)員工

3、團(tuán)隊(duì)管理如何做到持續(xù)提升

傳統(tǒng)管理方式的缺陷

精細(xì)化帶來(lái)的管理瓶頸

如何打造“敏捷團(tuán)隊(duì)“

4、團(tuán)隊(duì)管理的“二次開(kāi)發(fā)“

中國(guó)人與西方管理的矛盾

中國(guó)式團(tuán)隊(duì)的兩個(gè)特點(diǎn)

第二部分：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理模式

1、團(tuán)隊(duì)的有序要素與動(dòng)力要素

實(shí)現(xiàn)有序化的“三個(gè)明確“

動(dòng)力要素決定狀態(tài)

有序要素與動(dòng)力要素的作用

2、團(tuán)隊(duì)不要只向前走，還要向上走

員工動(dòng)力的四個(gè)層次

從制度到文化

3、“動(dòng)力團(tuán)隊(duì)“的三大系統(tǒng)

績(jī)效管理的作用與缺陷

價(jià)值管理系統(tǒng)如何使用

學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)如何使用

4、如何導(dǎo)入人本激勵(lì)

管理中的以人為本

管理思維的轉(zhuǎn)變

管理方法的轉(zhuǎn)變

第二部分：深度激活團(tuán)隊(duì)

1、如何提升員工的歸屬感 

歸屬感是怎么產(chǎn)生的

管理中如何樹(shù)立主流價(jià)值觀

2、管理中要學(xué)會(huì)設(shè)置“管理主題“

如何設(shè)置管理主題

如何形成團(tuán)隊(duì)合力

3、變革路徑與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

巨變與漸變

如何利用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)行變革

4、管理的規(guī)劃設(shè)計(jì)與機(jī)制推動(dòng)

七個(gè)管理推動(dòng)工具的應(yīng)用

日常管理的四個(gè)平臺(tái)建設(shè)

結(jié)束：課后問(wèn)答