九七精品久久久久久精品_成a级人在线观看网_91精品一区二区在线观看_亚洲综合网站久久久

下屬輔導(dǎo)與激勵(lì)

課程對象：企業(yè)管理者

課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天

課程場地：企業(yè)方準(zhǔn)備的培訓(xùn)室，有投影儀、音響設(shè)備、可移動麥克風(fēng)、翻頁器、白板

常見管理問題：

如何讓自己的優(yōu)秀技能與素養(yǎng)copy到員工的身上？ 

針對不同類型的員工，該如何區(qū)分用不同的輔導(dǎo)方法？

 為什么員工會經(jīng)常消沉？  

如何讓員工從“讓我做”變成“我要做”？ 

如何讓員工變成自動自發(fā)的“自動波團(tuán)隊(duì)”？

 如何讓團(tuán)隊(duì)始終保持高昂的士氣，積極地沖目標(biāo)？ 

課程背景：

1、管理干部技能與能力是企業(yè)暫時(shí)擁有的資源，無法傳遞和發(fā)揮是一種巨大的隱形損失；

2、管理團(tuán)隊(duì)的核心競爭力源自內(nèi)部的不斷成長和復(fù)制；

3、各級管理者都應(yīng)高度重視員工的培養(yǎng)、栽培與激勵(lì)；

4、合理的激勵(lì)可以用最少的錢，完成最多的事情，有效的激勵(lì)可以把員工的潛能發(fā)揮到最大；

5、資源、權(quán)限或物質(zhì)激勵(lì)有限時(shí)，非物質(zhì)激勵(lì)成為管理者的有效激勵(lì)手段。

課程收益：

1、明確管理者的角色、職責(zé)，清晰自己的角色定位，了解管理的基本常識及人性的本質(zhì)；

2、掌握培育部屬的方式方法，讓你的部屬青出于藍(lán)而勝于藍(lán)；

4、從心理學(xué)和管理學(xué)角度分別了解團(tuán)隊(duì)激勵(lì)，特殊人員的特殊激勵(lì)；

3、學(xué)會激勵(lì)員工的實(shí)用方法，達(dá)到激勵(lì)部屬的至高境界。

關(guān)鍵亮點(diǎn)：

理論專業(yè)有道：精選德魯克管理理論、最務(wù)實(shí)的選料，震撼經(jīng)理人的思維認(rèn)知

演繹生動有趣：情景式、案例式、研討式、游戲式互動設(shè)計(jì)，快樂中收獲智慧

工具實(shí)戰(zhàn)有效：管理實(shí)戰(zhàn)分享，學(xué)訓(xùn)結(jié)合，提供輔材及工具，達(dá)到學(xué)完即用效果

課程大綱

優(yōu)秀管理者的職業(yè)素質(zhì)

開場互動

第一部分：管理者與下屬

一、中國企業(yè)管理者的常見思維模式誤區(qū)解析

1、搶下屬的活 

2、有政績就行 

3、自我思維 

4、官本位 

二、對管理的認(rèn)知與基礎(chǔ)

1、四種管理風(fēng)格

2、管理者的四種角色定位

3、管理的6項(xiàng)基本技能

4、管理者特質(zhì)：領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)見 領(lǐng)導(dǎo)熱情 自我定位 優(yōu)先順序 激勵(lì)他人

5、典型案例分析

三、為什么要培養(yǎng)與輔導(dǎo)下屬 

1、何謂部屬培育

2、下屬培養(yǎng)與輔導(dǎo)的誤區(qū)

誤區(qū)一：沒有時(shí)間

誤區(qū)二：自己做比較快

誤區(qū)三：教會徒弟餓死師父

誤區(qū)四：死活都教不會

誤區(qū)五：都是培訓(xùn)部門的事

3、為什么要培育部屬

1.主管的職責(zé)是教員工成為釣魚高手

2.找人才不如留人才，留人才不如造人才

3.在人身上投資總能得到最高的回報(bào)

4.造就人才可以使其分擔(dān)自己的重任

5.成功領(lǐng)導(dǎo)的意義，充分利用下屬資源

4、案例分析:忙碌的劉主管

第二部分：激勵(lì)下屬

一、企業(yè)為什么要重視員工的激勵(lì)？

1、現(xiàn)代管理者的新難題

2、管理者常見的激勵(lì)認(rèn)識誤區(qū)

二、激勵(lì)的一般原理

1、馬斯洛的需要層次理論

2、幾種激勵(lì)理論解析

3、激勵(lì)理論在工作中的應(yīng)用

三、激勵(lì)的原則

1、激勵(lì)四大黃金法則

2、非物質(zhì)激勵(lì)三步曲

3、提高非物質(zhì)激勵(lì)有效性的六大原則

4、案例：企業(yè)員工價(jià)值排序調(diào)查

四、非物質(zhì)激勵(lì)的六個(gè)層級

1、最永久的激勵(lì)——信念系統(tǒng)的激勵(lì)

2、最直接的激勵(lì)——身份的激勵(lì)

3、最深刻的激勵(lì)——精神的激勵(lì)

4、最常用的激勵(lì)——能力的激勵(lì)

5、最簡單的激勵(lì)——行為的激勵(lì)

5、最明顯的激勵(lì)——環(huán)境的激勵(lì)

案例：組織如何延續(xù)幾千年

五、非物質(zhì)激勵(lì)的方法論

1、授權(quán)的藝術(shù)——激發(fā)責(zé)任感

2、表揚(yáng)的藝術(shù)

3、批評的藝術(shù)

4、激勵(lì)百寶箱

6、案例：蓋洛普公司激勵(lì)員工12條

六、非物質(zhì)激勵(lì)的具體操作

1、培訓(xùn)激勵(lì)操作方法

2、參與激勵(lì)操作方法

3、信任激勵(lì)操作方法

4、晉升激勵(lì)操作方法

5、榜樣激勵(lì)操作方法

6、榮譽(yù)激勵(lì)操作方法

7、情感激勵(lì)操作方法

8、競爭激勵(lì)操作方法

案例：海爾生產(chǎn)線的命名

七、你的大海你的船-幫助員工做好職業(yè)生涯規(guī)劃

職場規(guī)劃的常用工具

1、職業(yè)人格測試：你是誰？

測試解析：你的生命動物

2、職業(yè)興趣測試:你對什么感興趣？ 

3、職業(yè)技能測試：你有什么能力？ 

4、職業(yè)價(jià)值觀測試：事業(yè)上你最在意的是什么？