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團(tuán)建活動專家

MBTI自我覺察與團(tuán)隊協(xié)作工作坊

“知人者智 自知者明”MBTI自我覺察與團(tuán)隊協(xié)作工作坊


課程簡介

在當(dāng)前快速變化和高度競爭的職場環(huán)境中,個人和團(tuán)隊的持續(xù)成長與發(fā)展至關(guān)重要。本課程基于“能力發(fā)展三角模型”理論,以自我認(rèn)知為起點,結(jié)合科學(xué)心理測評工具,幫助學(xué)員識別自身的個人優(yōu)勢和短板,深入了解自身和他人的性格特質(zhì)和行為模式,從而找到個人和團(tuán)隊前進(jìn)的內(nèi)在動力和方向,結(jié)合企業(yè)發(fā)展挑戰(zhàn)和機遇,激活員工成長,推動團(tuán)隊融合發(fā)展,有效增強團(tuán)隊凝聚力和向心力,助力團(tuán)隊目標(biāo)達(dá)成。


1、學(xué)員對象:全員

2、課程時長:1天

3、學(xué)員規(guī)模:30-40人


課程目標(biāo)/收益

1、自我認(rèn)知,發(fā)揮優(yōu)勢:解讀個人測評結(jié)果,認(rèn)知個人特質(zhì)和風(fēng)格,識別和挖掘天賦優(yōu)勢

2、聚焦目標(biāo),激發(fā)成長:深度理解個人和團(tuán)隊的行事風(fēng)格,識別個人天賦優(yōu)勢,激發(fā)個人成長

3、團(tuán)隊融合,賦能發(fā)展:了解不同性格類型和適配的團(tuán)隊角色,促進(jìn)團(tuán)隊融合和發(fā)展,增強團(tuán)隊凝聚力


課程特色

1、卓越工具,看透人性本質(zhì)

2、學(xué)員中心,賦能個性成長

3、系統(tǒng)賦能,促進(jìn)融合發(fā)展


課程安排

1、課前導(dǎo)入:在顧問老師的引導(dǎo)下,安排學(xué)員隨堂完成MBTI心理測評并輸出個人測評結(jié)果

2、課中實施:按計劃實施1天自我覺察與團(tuán)隊協(xié)作工作坊,幫助學(xué)員識別優(yōu)勢、激活潛力、賦能發(fā)展

3、課后答疑:學(xué)員課后開展工作和項目實踐,顧問老師可根據(jù)實際情況提供1次在線答疑和輔導(dǎo)

課程大綱

一、角色認(rèn)知 明確目標(biāo)

1)導(dǎo)入:個人發(fā)展三角模型、角色盾牌

2)自我認(rèn)知框架:喬哈里之窗和冰山模型

3)何為MBTI:MBTI的發(fā)展背景和理論基礎(chǔ)

二、自我認(rèn)知 心理類型 

1)認(rèn)知自我:MBTI隨堂測評和測評結(jié)果解讀

-雙極維度和性格偏好的內(nèi)涵

-典型性格組合

-16種性格類型

*實戰(zhàn)演練:結(jié)合個人實際情況解讀個人報告

*小組研討:不同性格類型的優(yōu)勢和特征

2)工作應(yīng)用:體驗MBTI在團(tuán)隊活動中的應(yīng)用

-理想工作:不同性格組合和適配職業(yè)類型

-團(tuán)隊分工和激勵:不同性格類型和適配的團(tuán)隊角色

*實戰(zhàn)演練:分享個人特質(zhì)風(fēng)格、優(yōu)勢和工作適應(yīng)狀況

三、創(chuàng)新活動 團(tuán)隊融合

1)競爭性團(tuán)隊拓展活動實施

(注)秒活動教室:須在上課教室隔壁額外準(zhǔn)備40-60平米場地,不擺放桌椅,作為游戲活動場地使用

2)小組總結(jié)與復(fù)盤

3)集體復(fù)盤:成功因素、失敗反思和工作啟發(fā)

總結(jié)和復(fù)盤

備注:以上課程內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn)化大綱,實際課程內(nèi)容會根據(jù)課前學(xué)員訪談及客戶要求進(jìn)行定制化調(diào)整



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