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贏在職場(chǎng)，提升自驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)自我與組織雙贏

培訓(xùn)背景

隨著95后00后日益成為職場(chǎng)的中堅(jiān)力量，在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)興起年代的新生代員工，因?yàn)闀r(shí)代背景形成了其自身的特點(diǎn)，他們?cè)诠ぷ髦懈P(guān)注個(gè)人的興趣和價(jià)值，更關(guān)注職業(yè)生涯發(fā)展。同時(shí)，每個(gè)人內(nèi)心都交織著很多的想法，有大展拳腳的沖動(dòng)，也有對(duì)于未來(lái)方向的迷茫和未知情況的恐懼，還希望能獲得成長(zhǎng)的支持與幫助。要想保留并有效管理激勵(lì)這些新生代員工，避免他們因?yàn)樗悸凡磺濉⑷狈β殬I(yè)生涯的系統(tǒng)規(guī)劃，從而盲目沖動(dòng)做出選擇增加企業(yè)的管理成本，增強(qiáng)個(gè)人責(zé)任感。

此課程正是基于這樣的背景，將職業(yè)生涯理論與個(gè)人商業(yè)畫布進(jìn)行結(jié)合，幫助員工從職業(yè)生涯和主動(dòng)規(guī)劃能力成長(zhǎng)路徑的角度進(jìn)行思考和行動(dòng)，幫助學(xué)員在正確的理念和科學(xué)的方法指導(dǎo)下踏上成熟、正向的發(fā)展之路；并通過(guò)在員工與組織之間架設(shè)橋梁，幫助員工更多看到組織的舞臺(tái)對(duì)自身職業(yè)發(fā)展的幫助。

課程目標(biāo)

學(xué)員將會(huì)學(xué)到以下技能：

對(duì)職業(yè)的本質(zhì)有所了解，對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建立起自主性的觀念；

結(jié)合商業(yè)畫布，認(rèn)清自己當(dāng)前所處階段，聯(lián)系組織要求規(guī)劃自己的發(fā)展目標(biāo)，在結(jié)果導(dǎo)向的前提下，高效提升自己的能力，同時(shí)能制定計(jì)劃付諸落地的行動(dòng)；

通過(guò)商業(yè)畫布分析，在能力概念的引導(dǎo)下主動(dòng)了解自己的能力提升點(diǎn)，找準(zhǔn)優(yōu)勢(shì)，逐步培養(yǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力；

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)閉環(huán)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和練習(xí)中破除工作壓力的時(shí)間管理的誤區(qū)，高效工作和學(xué)習(xí)。

課程特色

1.系統(tǒng)性：通過(guò)商業(yè)畫布的框架，幫助學(xué)員建立職業(yè)生涯系統(tǒng)思維；

2.互動(dòng)性：結(jié)合案例討論、9宮格分析，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與度，構(gòu)建“以學(xué)員為中心的” 啟發(fā)式課堂；

3.廣泛性：激發(fā)員工快速融入組織發(fā)展體系，提升團(tuán)隊(duì)效能，增強(qiáng)個(gè)人責(zé)任感。

課程大綱

模塊一：我的成長(zhǎng)誰(shuí)做主：生涯發(fā)展概念認(rèn)知

目標(biāo)：幫助學(xué)員調(diào)整職業(yè)發(fā)展的非合理信念，樹立起員工自主、自驅(qū)的職業(yè)發(fā)展觀；

內(nèi)容：

1、職業(yè)生涯發(fā)展到底是什么？

2、職業(yè)發(fā)展的前沿趨勢(shì)及對(duì)個(gè)體的影響

模塊二：透過(guò)“畫布””看職涯：生涯發(fā)展三階段

目標(biāo)：看清個(gè)體和職場(chǎng)互動(dòng)的規(guī)律，了解職業(yè)本質(zhì)，知道從“被動(dòng)”發(fā)展到“主動(dòng)”成長(zhǎng)的過(guò)程是優(yōu)秀；

內(nèi)容：

1、理論：職業(yè)發(fā)展三階段

2、策略：職業(yè)發(fā)展不同階段的應(yīng)對(duì)策略

3、工具&練習(xí)：個(gè)人商業(yè)畫布9宮格

4、輸出：商業(yè)畫布-（價(jià)值主張等畫布前臺(tái)部分）

模塊三：變化時(shí)代下掌握發(fā)展的關(guān)鍵：優(yōu)勢(shì)能力修煉

目標(biāo)：越是不確定的時(shí)代，越需要把握住“不變”的東西，職場(chǎng)人真正能把握的就是自身的能力提升和核心優(yōu)勢(shì)打造；通過(guò)能力和優(yōu)勢(shì)模型的引導(dǎo)，幫助學(xué)員精進(jìn)能力，挖掘優(yōu)勢(shì)。

內(nèi)容：

1、理論：能力三核、核心競(jìng)爭(zhēng)力理論

2、邏輯：為什么發(fā)展的關(guān)鍵是發(fā)展優(yōu)勢(shì)？

3、工具&練習(xí)：個(gè)人商業(yè)畫布9宮格

4、輸出：商業(yè)畫布-（價(jià)值主張等畫布后臺(tái)部分）

模塊四、如何創(chuàng)造職業(yè)價(jià)值：系統(tǒng)視角看職業(yè)回饋

目標(biāo)：基于商業(yè)畫布9宮格，幫助學(xué)員透過(guò)現(xiàn)象看到職業(yè)的本質(zhì)；結(jié)合職業(yè)回饋公式的認(rèn)知和梳理，幫助職場(chǎng)人建立正確的成長(zhǎng)觀，系統(tǒng)合理地看待企業(yè)的回饋，避免盲目沖動(dòng)跳槽離職。

內(nèi)容：

1、小組分享：從個(gè)人商業(yè)畫布看職業(yè)價(jià)值

2、理論：職業(yè)回饋公式

2、行動(dòng)：用回饋公式看待自己的成長(zhǎng)

模塊五、如何找到持續(xù)成長(zhǎng)動(dòng)力：價(jià)值驅(qū)動(dòng)

目標(biāo)：持續(xù)堅(jiān)持的奮斗和精進(jìn)來(lái)自于底層價(jià)值觀的驅(qū)動(dòng)，通過(guò)職業(yè)價(jià)值觀的梳理和主張，堅(jiān)定未來(lái)成長(zhǎng)目標(biāo)，主動(dòng)踐行。

內(nèi)容：

1、理論：職業(yè)價(jià)值觀分類

2、行動(dòng)：校準(zhǔn)-個(gè)人商業(yè)畫布

3、策略：價(jià)值觀修煉四部曲

模塊六、成就自己，做自我生涯負(fù)責(zé)人：職業(yè)成長(zhǎng)行動(dòng)計(jì)劃及展示 

用SMART原則指導(dǎo)下一步發(fā)展目標(biāo)的制定

721原則及能力提升行動(dòng)清單討論和制定行動(dòng)計(jì)劃

制定和公開主張自己的職業(yè)發(fā)展的行動(dòng)計(jì)劃

授課對(duì)象

企業(yè)非校招新員工、儲(chǔ)備管理干部或希望最大化發(fā)揮其潛能的所有員工。

授課時(shí)長(zhǎng)

1天/1.5天，內(nèi)容一樣，練習(xí)和討論時(shí)長(zhǎng)的差別

授課方式 

案例分析、角色扮演、個(gè)人練習(xí)、小組討論

授課語(yǔ)言 

中文