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【課程背景】

互聯(lián)網(wǎng)新經濟時代，企業(yè)環(huán)境的快速變革對職場人才提出了新的要求，而智能手機的普及則推動了“微時代”的來臨，進而催生了“微學習”的迅猛發(fā)展。在這樣的背景下，如何讓企業(yè)員工的學習更高效、便捷、有趣，成為企業(yè)培訓領域亟待解決的新問題。

“微學習”以其專題化、碎片化和簡短化的特點，適應了現(xiàn)代人快節(jié)奏、高效率的生活方式。它允許員工在繁忙的工作間隙，利用碎片化的時間進行學習，從而實現(xiàn)對知識的持續(xù)積累和更新。同時，混合式學習在企業(yè)培訓中的價值也日益凸顯，它結合了線上線下的學習模式，既發(fā)揮了傳統(tǒng)培訓的優(yōu)勢，又充分利用了現(xiàn)代信息技術的便利。

針對這些特點，微課在企業(yè)培訓中的作用愈加不可或缺。微課通常以短視頻、音頻、圖文等形式呈現(xiàn)，內容精煉、重點突出，能夠快速解決企業(yè)工作場景中的實際問題。通過微課，企業(yè)可以實現(xiàn)對員工的快速培訓，提升員工的業(yè)務能力和工作效率。

為了進一步優(yōu)化微課在企業(yè)培訓中的應用，我們可以利用文心一言等人工智能技術，對微課內容進行智能生成和優(yōu)化。例如，利用文心一言的文本生成功能，我們可以快速生成微課的初稿；利用其文本優(yōu)化功能，我們可以對微課內容進行潤色和提煉，使其更加易于理解和接受。

此外，我們還可以設計現(xiàn)場練習環(huán)節(jié)，讓員工在實際操作中體驗微課的效果。比如，可以針對微課內容設計一些互動式的練習題目，讓員工在解答問題的過程中加深對知識點的理解和記憶。

通過這些措施，我們可以讓員工的學習變得更加高效、便捷和有趣，從而提升企業(yè)的整體競爭力和創(chuàng)新能力。

【課程收益】

1、 每位學員都能制作出一個符合標準的微課；

2、 能夠使用AI平臺撰寫微課腳本；

3、 能夠準確操作1-3個常用的微課制作工具。

【教學形式】

課前翻轉＋現(xiàn)場面授＋工具支持＋線上輔導

40%課堂講授+40%現(xiàn)場練習+10%案例示范+10%討論分享

【課程大綱】

導論：你還在苦兮兮地做微課？

1.微課與智能時代的融合

2.文心一言在微課制作中的應用潛力

模塊一：微課的價值與文心一言的助力

1.微課在營銷、傳承、管理中的應用

2.利用文心一言快速生成微課大綱與要點

3.討論：文心一言如何提升微課制作效率

現(xiàn)場練習：使用文心一言生成微課大綱，并進行小組分享。

模塊二：微課設計與文心一言的創(chuàng)意激發(fā)

1.微課取材渠道與內容來源的挖掘

2.利用文心一言進行微課內容的創(chuàng)意拓展

3.微課內容的樸素結構與邏輯梳理

4.文心一言在微課教學目標設定中的應用

現(xiàn)場練習：使用文心一言輔助設計微課內容，并進行小組互評。

模塊三：微課腳本撰寫與文心一言的優(yōu)化

1.微課腳本的撰寫要點與技巧

2.利用文心一言優(yōu)化微課腳本的語言表達

3.文心一言在微課故事性、實用性、刺激性設計中的應用

現(xiàn)場練習：學員撰寫微課腳本初稿，并使用文心一言進行優(yōu)化。

模塊四：微課制作與文心一言的智能化工具

1.微課制作工具的選擇與使用

圖文類：WPS、OFFICE

操作錄制類：EV錄屏

真人視頻類：剪映、度加剪輯

動畫視頻類：萬彩動畫大師

2.利用文心一言進行微課素材的搜索與整理

3.文心一言在微課格式轉換與編輯中的輔助作用

現(xiàn)場練習：學員動手制作微課，利用文心一言輔助完成制作流程。

模塊五：微課推廣與文心一言的智能推廣策略

1.微課命名的技巧與文心一言的創(chuàng)意建議

2.利用文心一言制定微課推廣詞與營銷策略

3.文心一言在微課滿意度調查與迭代更新中的應用

現(xiàn)場練習：學員制定微課推廣方案，并使用文心一言進行完善。

結論：智繪微課：AI賦能微時代

1.每位學員展示自己制作的微課作品

2.總結課程收獲，展望文心一言在微課制作中的未來應用