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打造一支作風(fēng)優(yōu)良能打勝仗的鐵軍

Build an iron army with good style and can fight and win

課程背景

很多企業(yè)都很羨慕阿里巴巴團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，想弄明白阿里巴巴是如何在管理中植入戰(zhàn)爭(zhēng)文化的，是如何通過(guò)PK的方式來(lái)推動(dòng)團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)的。很多企業(yè)會(huì)去效仿，有的效果不錯(cuò)，也有的不理想，甚至有的在PK完之后，團(tuán)隊(duì)徹底崩潰了。

不同階段、不同規(guī)模、不同競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)下的企業(yè)，答案應(yīng)該是不一樣的。往往在企業(yè)早期，是業(yè)務(wù)在驅(qū)動(dòng)組織發(fā)展；在中后期，則是組織驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)成長(zhǎng)，是企業(yè)的心理資產(chǎn)決定著企業(yè)的資本資產(chǎn)，而文化和組織領(lǐng)導(dǎo)力就是這個(gè)心理資產(chǎn)非常重要的組成部分。

本課程通過(guò)案例與演練深入淺出的告知企業(yè)如何組織和策劃一場(chǎng)戰(zhàn)役？如何喚醒贏的本能，創(chuàng)造贏的狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)贏的目標(biāo)？

課程目標(biāo)

如何讓團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人主動(dòng)扛起責(zé)任，而不是推諉；

如何讓團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人自發(fā)創(chuàng)造結(jié)果，而不是走過(guò)程、找借口；

如何讓團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人保持打勝仗的信念、擁有打勝仗的激情和渴望；

如何讓團(tuán)隊(duì)一如既往始終保持精悍、靈活、快速反應(yīng)的優(yōu)良作風(fēng)。

培訓(xùn)方式 

視頻觀賞+小組研討+互動(dòng)游戲+案例分析+情景模擬+講師示范

課程時(shí)間：1天（6個(gè)小時(shí)）

培訓(xùn)對(duì)象：中高層管理者

課程大綱

前言： 打造鐵軍

文化領(lǐng)先、人性為本

模塊一、聽(tīng)黨指揮對(duì)黨忠誠(chéng)

一、打造鐵軍、文化領(lǐng)先

案例分析一：泥腿子和正規(guī)軍、解放戰(zhàn)士、

朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上的50軍曾澤生、

華為靠文化，靠組織，而不是人才、技術(shù)和資金；

二、聽(tīng)黨指揮、能打勝仗

1929年6月紅四方面軍第七次黨代會(huì)，陳毅為總前委書記；

1929年9月紅四方面軍第八次黨代會(huì)，陳毅上海請(qǐng)示中央；

1929年12月28日紅四方面軍第九次黨代會(huì)---古田會(huì)議。

三、民主集中、聽(tīng)黨指揮

案例分析：戰(zhàn)前民主、戰(zhàn)后總結(jié)；

朱總司令聽(tīng)取炮兵戰(zhàn)士意見(jiàn)；

朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)美軍坦克軍的慘?。?/p>

黨中央改變戰(zhàn)略計(jì)劃。

模塊二、能打勝仗作風(fēng)優(yōu)良

一、目標(biāo)清晰、共同共贏

案例分析：《西游記》師徒四人

二、精神聚眾、牢記宗旨

案例分析：唐山警校、武雄關(guān)

三、團(tuán)隊(duì)利益、高于一切

案例分析：塔山阻擊戰(zhàn)

四、認(rèn)清自己、敬重平臺(tái) 

自身分析：劉老師和清華的關(guān)系

五、作風(fēng)培養(yǎng)、形成習(xí)慣

案例分析：楊根思與吹號(hào)手

聶榮臻的1942抱著大槐樹痛哭的老兵

十五名傘兵和李振波部隊(duì)拉歌 

六、必勝信念、亮劍精神

案例分析：秦天團(tuán)長(zhǎng)、華為員工；

七、建立文化、達(dá)成共識(shí)

案例分析：孔子：反求諸己

八、教育思想、武裝思想

案例分析：解放戰(zhàn)士傷員鬧意見(jiàn)、趙剛的演講

九、樹立標(biāo)準(zhǔn)、人性制度

十、鐵的紀(jì)律、違反可恥

案例分析：新加坡暴力犯罪低

十一、能打勝仗、成果導(dǎo)向

十二、目標(biāo)科學(xué)、人性管理 

十三、多學(xué)多想、皆有可能

一個(gè)困難會(huì)有五個(gè)以上解決辦法

十四、敢于擔(dān)當(dāng)、大公無(wú)私

 案例分析：陳巖石舉著骨頭當(dāng)火把

祁同偉廳長(zhǎng)的命令無(wú)人執(zhí)行

十五、用心做事、真誠(chéng)為人

案例分析： 當(dāng)一天和尚撞一天鐘，是好和尚還是差和尚？

十六、贊有依據(jù)、批有方法

十七、檢查監(jiān)督、督導(dǎo)防范

檢查制度：保護(hù)員工、提升自己

十八、善溝重通、溝通之本

圖片分析： 幾根柱子？

十九、與完美型性格者溝通

溝通方法：不要爭(zhēng)對(duì)錯(cuò)，保持嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、仔細(xì)的工作作風(fēng)

二十、與動(dòng)力型性格者溝通

溝通方法：講明利弊關(guān)系，多贊美他

二十一、與思想型性格者溝通

溝通方法：聊他喜歡和研究的話題，不要在他一個(gè)人的時(shí)候找他談事

二十二、與果斷型性格者溝通

溝通方法： 不要沖突，學(xué)會(huì)示弱，談家國(guó)情懷，必須尊重他，講義氣

模塊三、修身立德積極心態(tài)

一、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、人格魅力

案例分析：是拜佛還是拜座？

二、自強(qiáng)不息、厚德載物

三、好好學(xué)習(xí)、天天向上

 人物分析：張瑞敏、華為大學(xué)

四、通過(guò)表象，看清本質(zhì)

五、目標(biāo)思維、目的導(dǎo)向

案例分析：老公出軌你怎么辦？

六、寬容大度，得理讓人

七、杜絕牢騷、遠(yuǎn)離抱怨

八、固執(zhí)己見(jiàn)、頑固不化

寓言故事：皇帝新衣

九、不予計(jì)較，平淡面對(duì)

十、抗壓抗挫、永不言敗

案例分析：張海迪、吳昕怡

十一、內(nèi)在堅(jiān)定，遠(yuǎn)離誘惑

模塊四、課程總結(jié)及疑問(wèn)解答