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團(tuán)建活動(dòng)專家

變革領(lǐng)導(dǎo)力:組織變革管理

變革領(lǐng)導(dǎo)力:組織變革管理

課程說明:

被譽(yù)為“創(chuàng)新理論”的鼻祖約瑟夫·熊彼特說,只有銳意變革才是財(cái)富產(chǎn)生的源泉。誠然,要想獲得明天的領(lǐng)導(dǎo)地位,就得依靠今天進(jìn)行的變革創(chuàng)新。相反,今天的成功人,在享受上一代創(chuàng)新成果時(shí),往往面臨死于安樂的憂患。

在VUCA時(shí)代,變革領(lǐng)導(dǎo)力對領(lǐng)導(dǎo)者來說尤為重要,掌握這一能力是企業(yè)應(yīng)對未來挑戰(zhàn)是極為關(guān)鍵的一環(huán)。變革領(lǐng)導(dǎo)力就是指領(lǐng)導(dǎo)者在組織經(jīng)歷變革時(shí)期,推動(dòng)組織完成既定目標(biāo)和應(yīng)對挑戰(zhàn)的過程中,激勵(lì)追隨者實(shí)現(xiàn)自我轉(zhuǎn)變、引導(dǎo)組織變革以應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和把握機(jī)遇的能力。

這一門課程對于追求快速成長與銳意進(jìn)取的企業(yè)來說,非常有必要,只有提高管理層的變革領(lǐng)導(dǎo)力才能在不確定的時(shí)代立于不敗之地。

課程收益:

1.幫助學(xué)員正確認(rèn)識(shí)變革領(lǐng)導(dǎo)力,并掌握變革領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵思維;

2.幫助學(xué)員學(xué)習(xí)并掌握變革領(lǐng)導(dǎo)所需的關(guān)鍵技能:達(dá)成變革目標(biāo)的共識(shí)、、建設(shè)變革的戰(zhàn)略體系、構(gòu)建一支變革的團(tuán)隊(duì)、打造鐵碗變革執(zhí)行力、有效控制變革的力量

3.幫助學(xué)員全面提升變革階段所需要的能力和掌握變革的方法和步驟。

課程時(shí)長:1天

課程形式:專家講解、案例討論、實(shí)操訓(xùn)練

培訓(xùn)特色:

1.全面系統(tǒng):采用國際先進(jìn)的管理方法,結(jié)合企業(yè)最佳實(shí)踐,內(nèi)容全面系統(tǒng)并與時(shí)代接軌;

2.重點(diǎn)突出:管理知識(shí)繁雜寬泛,課程提煉適合管理者的管理理念、知識(shí)、技能和方法;

3.輕松風(fēng)格:在保證內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑫r(shí),講師不失詼諧與幽默,使學(xué)習(xí)過程輕松、愉快;

4.注重實(shí)務(wù): 管理是實(shí)踐的藝術(shù),唯有實(shí)戰(zhàn)才能有效,讓學(xué)員親身體驗(yàn),實(shí)操模擬;

5.教練結(jié)合:案例式教學(xué),通過案例研討和課堂演練,加速學(xué)員對知識(shí)的理解和轉(zhuǎn)化。

授課風(fēng)格:

1.富有激情,語言簡練、風(fēng)趣幽默,重點(diǎn)準(zhǔn)確,方案具體,剖析深刻。

2.突出實(shí)戰(zhàn)和實(shí)操,是一位具有頗高知名度和威望、廣受贊譽(yù)的專家。

課程大綱:

第1章為什么要變革領(lǐng)導(dǎo)

1.企業(yè)的生命周期和成長類型;

2.VUCA時(shí)代與10倍速發(fā)展;

3.企業(yè)的核心成長力在于變革;

4.企業(yè)持續(xù)增長取決于強(qiáng)大的變革領(lǐng)導(dǎo)力;

5.為什么很多領(lǐng)導(dǎo)變革會(huì)失???

不思變革、安于現(xiàn)狀的組織;

未能組建一支強(qiáng)有力的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì);

沒有在五分鐘內(nèi)能闡述的愿景;

未將變革愿景與員工做充分溝通;

未能消除變革的阻力因素;

欠缺短期可實(shí)現(xiàn)成果的事例;

太早宣布勝利;

未能使變革融入到企業(yè)文化。

第2章變革領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)

1.何謂變革領(lǐng)導(dǎo)力;

2.變革的E理論與O理論;

3.變革領(lǐng)導(dǎo)力的思維框架;

4.勒溫變革模型:解凍階段、改變階段、再凍結(jié)階段;

5.系統(tǒng)變革模型:輸入、變革元素、輸出;

6.變革過程模型:審視狀態(tài)、覺察問題、辨明差距、設(shè)計(jì)方法、實(shí)行變革、反饋效果;

7.變革領(lǐng)導(dǎo)的行動(dòng)步驟:

制造緊迫感;

構(gòu)建變革愿景;

組建變革團(tuán)隊(duì);

授權(quán)他人來實(shí)現(xiàn)愿景;

鞏固短期得益;

推動(dòng)組織變革。

8.變革領(lǐng)導(dǎo)者的4項(xiàng)修煉:活在未來\感召能力\用故事說話\領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)。

9.變革領(lǐng)導(dǎo)力的5C模型:

變革愿景的共識(shí)力(Consensus power)

戰(zhàn)略體系的建設(shè)力(Constructive power)

核心團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建力(Construction power)

鐵碗變革的執(zhí)行力(Carry out power)

變革力量的控制力(Control power)

第3章C1:變革遠(yuǎn)景的共識(shí)

1.變革遠(yuǎn)景的基本框架;

未來圖景

核心理念

戰(zhàn)略目標(biāo)

2.變革遠(yuǎn)景的核心:上下同欲;

3.變革遠(yuǎn)景的目的:用一個(gè)人的夢想,點(diǎn)燃一群人的理想

4.變革遠(yuǎn)景的本質(zhì):用未來拉動(dòng)現(xiàn)在;

5.變革遠(yuǎn)景的痛點(diǎn):流于形式;

6.變革遠(yuǎn)景的五個(gè)關(guān)鍵任務(wù);

7.變革遠(yuǎn)景的五項(xiàng)關(guān)鍵行動(dòng)。

第4章C2:戰(zhàn)略體系的建設(shè)

1.戰(zhàn)略性思考:吃在碗里、看在鍋里、想在田里;

2.突破創(chuàng)新的三道坎:成功是失敗他爹,經(jīng)驗(yàn)是創(chuàng)新大敵、利潤是變革窘境;

3.戰(zhàn)略分析:五力模型、波士頓矩陣;

4.業(yè)務(wù):今天、明天、后天的錢,從哪來? 

核心業(yè)務(wù)、增長業(yè)務(wù)和種子業(yè)務(wù)

5.客戶:如何戰(zhàn)勝對手? 

比較競爭優(yōu)勢、三維競爭優(yōu)勢;

6.核心競爭力:如何不戰(zhàn)而屈人之兵?

持續(xù)競爭優(yōu)勢、核心競爭力的保持。

第5章C3:核心團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建

1.人才是變革成功的關(guān)鍵;

2.建立人企聯(lián)盟關(guān)系

什么是人企聯(lián)盟關(guān)系;

第一步:找到合適的人才;

第二步:包容多樣性,創(chuàng)造最大合力;

第三步:夯實(shí)人才聯(lián)盟關(guān)系。

3.充分賦權(quán):讓團(tuán)隊(duì)自主決策

什么是賦權(quán)?

我們應(yīng)賦權(quán)給誰?

不要“搶”員工的責(zé)權(quán)利;

掌握兩大賦權(quán)模型+六字訣。

4.激活員工:讓團(tuán)隊(duì)自主驅(qū)動(dòng)

第一步:打造小而美的敏捷團(tuán)隊(duì);

第二步:讓團(tuán)隊(duì)自主思考;

第三步:把握員工的核心需求;

第四步:全面有效地激勵(lì)團(tuán)隊(duì)。

第6章C4:鐵碗變革的執(zhí)行力

1.變革執(zhí)行力的關(guān)鍵特征

2.變革執(zhí)行力的關(guān)鍵原則

聚焦最重要的目標(biāo)

關(guān)注引領(lǐng)性指標(biāo)

即時(shí)反饋

問責(zé)制

3.變革領(lǐng)導(dǎo)的7項(xiàng)基本行為

全面深入了解企業(yè)和員工;

實(shí)事求是;

設(shè)定明確的目標(biāo)并排出優(yōu)先順序;

持續(xù)跟進(jìn),直至達(dá)成目標(biāo);

賞罰分明,重獎(jiǎng)業(yè)績優(yōu)秀人員;

通過教練輔導(dǎo)提高下屬能力;

了解自己、展現(xiàn)出勇敢、決斷、務(wù)實(shí)的性格。

第7章C5:變革力量的控制力

1.人們對變革的五種態(tài)度;

2.變革曲線:維持現(xiàn)狀、打破現(xiàn)狀、出現(xiàn)突破、重新建立;

3.創(chuàng)造更多的變革追隨者;

4.“引爆”變革的力量:

執(zhí)行法治化;

儀式固定化;

內(nèi)容形象化;

故事傳播化;

思想培訓(xùn)化。

5.確保變革成功管理要素:

管理:從“計(jì)劃式”走向“賦能式”;

組織:從“傻瓜式”走向“智慧式”;

人才:從“培養(yǎng)式”走向“自進(jìn)化”;

文化:從“他驅(qū)動(dòng)”走向“自驅(qū)動(dòng)”。

6.盤點(diǎn)變革的成與敗。


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