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《管理者的影響力》——管理者的影響力提升六策

【課程簡述】

組織需要什么樣的管理者？他們是組織發(fā)展倚重的精銳部隊(duì)，在組織發(fā)展的各個階段，他們不僅能夠用業(yè)績證明自己，更能夠培養(yǎng)和帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，打造生生不息的精英梯隊(duì)，持續(xù)為企業(yè)創(chuàng)造高績效。

職業(yè)團(tuán)隊(duì)需要什么樣的管理者？文憑、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷、職稱、職位等硬件只是基本配置，要率眾前行走向成功的大門需要具備清晰的角色認(rèn)知，以及更有價值的能力裝備。這些均源自他們清晰的責(zé)任感以及擁有良好的軟實(shí)力――有目標(biāo)會規(guī)劃、有計(jì)劃能執(zhí)行、執(zhí)行中巧借力、學(xué)習(xí)中重創(chuàng)新、成長中蛻成熟，職權(quán)外塑魅力。

管理精英角色的精準(zhǔn)定位和清晰認(rèn)知，將幫助他們從單兵作戰(zhàn)過渡到帶兵打仗。 管理行為來自與眾不同的思維特質(zhì)以及精準(zhǔn)優(yōu)秀的行動能力，他們能夠把上層的思想化為基層的行動、將團(tuán)隊(duì)的行動轉(zhuǎn)化為企業(yè)的成果，這才是真正的管理王者。

該課程輔以大量案例及實(shí)用工具，落地性很強(qiáng)，是管理者必修的課程。同時，該課程加入了國際先進(jìn)的體驗(yàn)式教學(xué)，擁有科學(xué)的心理學(xué)底盤架構(gòu)，將知識點(diǎn)、應(yīng)用工具融入課堂的互動、演練、PK和行動學(xué)習(xí)中，參與者在酣暢淋漓的學(xué)習(xí)中，倍感輕松愉悅與豐富多維，是廣受管理者們一致好評的動感課堂。

【適合對象】企業(yè)中高層管理者

【授課形式】現(xiàn)場講解、體驗(yàn)互動、案例分析、模擬演練、視頻賞析、行動學(xué)習(xí)、工具演繹、團(tuán)隊(duì)PK等。

【課程時間】2天（共計(jì)12小時）

【課程大綱】

一、管理者的角色認(rèn)知：精準(zhǔn)定位、角色轉(zhuǎn)換

1、駕馭新經(jīng)濟(jì)，需要新領(lǐng)導(dǎo)

管理者的自我認(rèn)知定位

管理者在組織中的角色定位

管理者在團(tuán)隊(duì)中的角色定位

2、管理者的核心素能構(gòu)建5+1：

劃大責(zé)任半徑：以責(zé)任為軸心的管理者之輪

管理者的五項(xiàng)核心素質(zhì)

3、從超級賽手到駕馭超級賽車：管理者角色轉(zhuǎn)換的四個雷區(qū)

4、擁有管理者的六面思維：多一只天眼看世界。

測試：管理者雷達(dá)圖測試

演練：走出舒適區(qū)

互動： 你為誰負(fù)責(zé)？（領(lǐng)導(dǎo)者對企業(yè)和團(tuán)隊(duì)的責(zé)任）

案例：用商業(yè)踐行責(zé)任

工具：賽車、賽手與賽道

工具：六面魔方

二、管理者的能力裝備：六脈神劍、游刃有余

1、有目標(biāo)：定位精準(zhǔn)

1.1 目標(biāo)管理六法

1.2  管理者的目標(biāo) VS 組織的目標(biāo)

1.3  達(dá)成目標(biāo)的五個步驟

1.4 因管理對象適配管理方式（你了解你的員工嗎？）

案例：賺到多少錢才有安全感？

互動：目標(biāo)和夢想的距離

工具：達(dá)成目標(biāo)的五步

2、會學(xué)習(xí)：學(xué)以致用

1.1 發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)（準(zhǔn)確評估自身能力優(yōu)勢）

1.2  根據(jù)工作內(nèi)容優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)（進(jìn)補(bǔ)什么？）

1.3 裂變式創(chuàng)新（從反思學(xué)習(xí)到自我超越）

1.4 因管理對象適配管理方式（你了解你的員工嗎？）

案例：理財(cái)經(jīng)理學(xué)德語

互動：你的學(xué)習(xí)計(jì)劃適應(yīng)組織發(fā)展嗎？

工具：用好找抄超，取得競爭優(yōu)勢

PK：如何讓理財(cái)產(chǎn)品賣的更好？

3、善決斷：多謀善斷

3.1 高明決策三要素（如何科學(xué)面對問題、正確分析問題、高效解決問題）

3.2 商業(yè)決策五要素

案例：空城計(jì)的決策思維

工具：商業(yè)決策模型（畫出你在管理中的藍(lán)色航線）

演練：手機(jī)銀行新業(yè)務(wù)

4、巧執(zhí)行：不令而行

4.1 績效是檢驗(yàn)管理的根本標(biāo)準(zhǔn)（提升工作績效四步）

4.2 科學(xué)計(jì)劃與有效落實(shí)（611計(jì)劃列表法）

4.3 動態(tài)式計(jì)劃，確保達(dá)成目標(biāo)（當(dāng)計(jì)劃趕不上變化時怎么辦？）

工具：611計(jì)劃表

工具：工作計(jì)劃評價表

工具：工作匯報總結(jié)六項(xiàng)

演練：達(dá)成目標(biāo)的路徑規(guī)劃

三、管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：帶隊(duì)育人 、攜眾前行

1、從單兵作戰(zhàn)到帶隊(duì)育人

1.1 企業(yè)核心競爭力來自人才團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力

1.2 工作績效背后的三股力量

1.3 帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成長的四把鑰匙

工具：績效四力

互動：QP五步解決問題

演練：帶隊(duì)育人，生生不息

2、從制度管束到影響感召

2.1 組織的三個發(fā)力點(diǎn)：用人之道（不完美的個人能夠成就完美的團(tuán)隊(duì)）

2.2 管理者要營造優(yōu)越的人才環(huán)境

2.3 四條磁力線，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)引力

2.4 八種品質(zhì)建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)賬戶

案例：冉阿讓的故事

案例：我憑什么聽你的？

工具：讓人追隨的管理者品質(zhì)

互動：如何走進(jìn)他人的內(nèi)心

3、從命令到溝通

3.1 溝通有道，有效解決沖突

3.2 聆聽的藝術(shù)

3.3 精準(zhǔn)表達(dá)五步驟

3.4 沖突：為什么員工不聽話？

案例：就是不聽你的

工具：磁力四線落地團(tuán)隊(duì)管理

互動：聆聽和猜測

演練：當(dāng)員工來請假

4、從管人到馭心

4.1 新生代員工需要什么樣的管理者

4.2 從新管理到心管理

4.3 學(xué)會面對員工的職業(yè)倦怠感

4.4 幫助員工規(guī)劃未來

案例：如何與新生代員工相處

工具：批評下屬的藝術(shù)

互動：優(yōu)化關(guān)系三板斧

演練：管理者的華麗變身

*結(jié)語*

角色轉(zhuǎn)換幫你裝上雷達(dá)，能力裝備為你插上翅膀！

從作戰(zhàn)技術(shù)，到管理藝術(shù)，給自己一個華麗變身的機(jī)會！

備注：培訓(xùn)現(xiàn)場建議以分組形式擺放桌椅，有相應(yīng)空場地可以稍事互動，音響、白板、大白紙、便利貼、多色白板筆、音頻線都要有，道具等請?zhí)崆皞潺R，配助教協(xié)助計(jì)分計(jì)時。