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高績(jī)效團(tuán)隊(duì)五環(huán)

【課程簡(jiǎn)介】

本課程萃取老師17年同濟(jì)大學(xué)EMBA、3000億級(jí)知名集團(tuán)（綠城）、知名咨詢公司、全球行業(yè)第一的科技集團(tuán)、世界500強(qiáng)知名集團(tuán)、全球行業(yè)第一的快銷集團(tuán)等世界及國(guó)內(nèi)的頂級(jí)公司實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，干貨滿滿。

老師作為集團(tuán)高層管理者，從0創(chuàng)建綠城管理集團(tuán)企業(yè)大學(xué)、創(chuàng)建瑞士SGS集團(tuán)中國(guó)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者梯隊(duì)培養(yǎng)體系、創(chuàng)建安利（中國(guó)）中高層領(lǐng)導(dǎo)者加速培養(yǎng)體系、服務(wù)咨詢公司期間，為眾多世界500強(qiáng)及行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)提供關(guān)鍵人才發(fā)展全過(guò)程咨詢，累計(jì)培養(yǎng)10000多名優(yōu)秀的中高層領(lǐng)導(dǎo)者，培訓(xùn)技能得到實(shí)踐驗(yàn)證。

課程融合BLM領(lǐng)導(dǎo)力模型、情景領(lǐng)導(dǎo)力模型、貝爾賓團(tuán)隊(duì)模型、ICF教練技術(shù)模型等全球經(jīng)典，配合情境案例、教練技術(shù)等，實(shí)現(xiàn)全球頂尖培訓(xùn)技術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)者工作場(chǎng)景的高度融合，所以本課程是一門經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證、具有極強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)意義的經(jīng)典課程。

【課程特色】

本課程通過(guò)咨詢技術(shù)、教練引導(dǎo)技術(shù)，情境案例演練等手法，配合培訓(xùn)技術(shù)、視頻還原管理場(chǎng)景等，幫助學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)解決難題，實(shí)現(xiàn)“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”。

【課程收益】

一、高瞻遠(yuǎn)矚：掌握頂層設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的方法，基于組織目標(biāo)整布局，提升經(jīng)營(yíng)思維；

二、科學(xué)組建：掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)發(fā)展客觀規(guī)律、及各階段管理重點(diǎn)，提升團(tuán)隊(duì)管理效能；

三、精準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)：掌握識(shí)人用人、知人善任、因人而異的領(lǐng)導(dǎo)方法，提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效；

四、激發(fā)潛能：掌握培養(yǎng)下屬快速獨(dú)當(dāng)一面的方法，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)驅(qū)力和創(chuàng)造力；

五、凝聚人心：掌握長(zhǎng)效激勵(lì)和感召團(tuán)隊(duì)的工具和方法、提升團(tuán)隊(duì)的整體凝聚力；

【課程安排】2天

【學(xué)員對(duì)象】中層、中高層團(tuán)隊(duì)管理者

【課程大綱】

課程導(dǎo)入  提升認(rèn)知、明確方向                                                                   

一、小組討論：團(tuán)隊(duì)管理中真實(shí)的難題（講師課程中逐一解答，并在課程最后復(fù)盤）

二、講師分享：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)2大關(guān)鍵

三、改變認(rèn)知：對(duì)標(biāo)卓越團(tuán)隊(duì)，本團(tuán)隊(duì)的盲區(qū)

四、總結(jié)點(diǎn)評(píng)：構(gòu)建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的5步驟

五、復(fù)盤改進(jìn)：對(duì)高績(jī)效團(tuán)認(rèn)知的盲區(qū)、及改進(jìn)計(jì)劃

【成果產(chǎn)出】高績(jī)效團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)、2大關(guān)鍵、5個(gè)步驟、復(fù)盤結(jié)果、改進(jìn)計(jì)劃；

第一章 高瞻遠(yuǎn)矚  頂層設(shè)計(jì)、提升經(jīng)營(yíng)思維                                   

一、提問(wèn)互動(dòng)：團(tuán)隊(duì)高績(jī)效的基石

二、改變認(rèn)知：領(lǐng)導(dǎo)者必須提升經(jīng)營(yíng)思維

三、講師分享：提升經(jīng)營(yíng)思維6步驟

四、模型解析：構(gòu)建經(jīng)營(yíng)型團(tuán)隊(duì)5P模型

五、案例討論：從BLM模型到目標(biāo)體系

六、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：聚焦團(tuán)隊(duì)績(jī)效突破領(lǐng)域

七、案例討論：張總的走馬上任

八、模型解析：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共識(shí)5步驟

九、點(diǎn)評(píng)總結(jié)：團(tuán)隊(duì)績(jī)效達(dá)成3大保障

十、復(fù)盤改進(jìn)：過(guò)往對(duì)經(jīng)營(yíng)思維認(rèn)知的盲區(qū)、及改進(jìn)計(jì)劃

【成果產(chǎn)出】經(jīng)營(yíng)思維6步驟、團(tuán)隊(duì)定位5P模型、目標(biāo)共識(shí)5步驟、績(jī)效3大保障；

第二章 科學(xué)組建  遵循規(guī)律、提升領(lǐng)導(dǎo)效能                                    

一、討論分享：團(tuán)隊(duì)不同階段的特點(diǎn)與領(lǐng)導(dǎo)方法

二、播放視頻：團(tuán)隊(duì)發(fā)展的周期5階段

三、模型解析：布魯斯·塔克曼團(tuán)隊(duì)模型

四、提問(wèn)互動(dòng)：關(guān)鍵人才識(shí)別3維度

五、講師分享：GE人才選擇方法

六、案例討論：團(tuán)隊(duì)分工2維矩陣

七、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：使用工具優(yōu)化本團(tuán)隊(duì)分工

八、模型解析：?jiǎn)T工動(dòng)力3W模型

九、點(diǎn)評(píng)總結(jié)：不同階段的領(lǐng)導(dǎo)重心

十、復(fù)盤改進(jìn)：本團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)方法的匹配度、及改進(jìn)計(jì)劃

【成果產(chǎn)出】團(tuán)隊(duì)管理5階段、人才甄選3維度、員工動(dòng)力3W模型、權(quán)責(zé)分工；

第三章 精準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)  知人善任、改善績(jī)效                                      

一、提問(wèn)互動(dòng)：領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)

二、改變認(rèn)知：領(lǐng)導(dǎo)力取決于對(duì)組織的“貢獻(xiàn)”

三、體驗(yàn)活動(dòng)：領(lǐng)導(dǎo)行為的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程

四、模型解析：精準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)的4個(gè)步驟

五、講師分享：與下屬認(rèn)知一致的3個(gè)層面

六、視頻播放：?jiǎn)T工不同的4種情形（能力+意愿）

七、講師分享：不同情境中精準(zhǔn)的領(lǐng)導(dǎo)行為

八、案例討論：團(tuán)隊(duì)整體績(jī)效下滑

九、總結(jié)點(diǎn)評(píng)：領(lǐng)導(dǎo)行為匹配錯(cuò)誤的危害

十、復(fù)盤改進(jìn)：過(guò)往領(lǐng)導(dǎo)行為的盲區(qū)、及改進(jìn)計(jì)劃

【成果產(chǎn)出】4種能力/意愿類型、4種領(lǐng)導(dǎo)方法、精準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)4步驟；改進(jìn)計(jì)劃；

第四章 激發(fā)潛能  激發(fā)內(nèi)驅(qū)力、提升創(chuàng)造性                                    

一、提問(wèn)互動(dòng)：?jiǎn)T工內(nèi)驅(qū)力的來(lái)源

二、改變認(rèn)知：激發(fā)與管控的區(qū)別

三、體驗(yàn)活動(dòng)：教練賦能思維的應(yīng)用

四、案例討論：張總的自我覺(jué)察過(guò)程

五、模型解析：教練GROW模型解析

六、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：3人一組訓(xùn)練如何激發(fā)

七、講師分享：教練式賦能的3個(gè)關(guān)鍵

八、模型解析：有效授權(quán)的6個(gè)步驟

九、講師分享：授權(quán)的8原則與4個(gè)維度

十、復(fù)盤改進(jìn)：過(guò)往賦能方法的盲區(qū)、及改進(jìn)計(jì)劃

【成果產(chǎn)出】賦能思維、教練GROW模型；有效授權(quán)6步驟、8原則、4個(gè)維度；

第五章 凝聚人心  共啟愿景、提升團(tuán)隊(duì)凝聚                                   

一、提問(wèn)互動(dòng)：團(tuán)隊(duì)凝聚力的來(lái)源

二、改變認(rèn)知：凝聚力的2大核心

三、講師分享：團(tuán)隊(duì)凝聚的5項(xiàng)障礙

四、小組討論：從勝利走向勝利的方法

五、模型解析：沖突管理5種決策模式

六、講師分享：共啟愿景的4個(gè)步驟

七、視頻播放：激動(dòng)人心的愿景創(chuàng)造

八、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)演練與評(píng)比

九、點(diǎn)評(píng)總結(jié)：團(tuán)隊(duì)凝聚力的3個(gè)關(guān)鍵

十、復(fù)盤改進(jìn)：團(tuán)隊(duì)當(dāng)下凝聚力的情況、及改進(jìn)計(jì)劃

【成果產(chǎn)出】凝聚力2大核心、3個(gè)關(guān)鍵、4個(gè)步驟；沖突管理5種模式；改進(jìn)計(jì)劃

課程收結(jié)                        總結(jié)&答疑                                

【增值服務(wù)】

一、可根據(jù)客戶個(gè)性化需求，進(jìn)行針對(duì)性定制課程；

二、可基于學(xué)員工作中的真實(shí)管理難題，現(xiàn)場(chǎng)分析與解決，避免空談理論和概念；

三、可將企業(yè)的真實(shí)案例，融入到現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中；