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職業(yè)生涯規(guī)劃

課程背景

掌握職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)律，科學(xué)規(guī)劃人生，才能更好的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，提升生命品質(zhì)。本課程將幫助員工全面了解職業(yè)生涯管理的最新理念；掌握職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的思路和步驟；學(xué)會(huì)培養(yǎng)自身職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的工具和方法。并幫助企業(yè)處理好企業(yè)目標(biāo)與員工目標(biāo)的關(guān)系，吸納、留住優(yōu)秀人才，減少人力資源損失；加強(qiáng)對(duì)員工的職業(yè)生涯管理，激發(fā)員工自我激勵(lì)能力；讓員工提高職業(yè)幸福感，在快樂工作中為企業(yè)創(chuàng)造效益；尋求員工發(fā)展與企業(yè)發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn)，讓企業(yè)和員工獲得雙贏發(fā)展。

課程時(shí)長(zhǎng)

1天

目標(biāo)人群

職場(chǎng)新人或需要給自己或他人設(shè)計(jì)職業(yè)生涯的職場(chǎng)高潛人士

課程收益

幫助學(xué)員建立正確的職場(chǎng)觀

掌握職業(yè)發(fā)展規(guī)律與核心理念

掌握職業(yè)自我認(rèn)知與興趣金字塔

掌握能力三核模型中的知識(shí)-技巧-才干

促進(jìn)個(gè)人規(guī)劃成長(zhǎng)與發(fā)展

課程特色

采用“全員參與＋行動(dòng)演練”，旨在參與中“悟道精髓”，演練中“得到實(shí)踐”。

采用經(jīng)典游戲，讓學(xué)員在歡樂中得到啟發(fā)。

專業(yè)測(cè)評(píng)報(bào)告，提升自我認(rèn)知。

課程大綱

一、未來領(lǐng)袖是規(guī)劃出來的

什么是職業(yè)生涯規(guī)劃

影響職業(yè)生涯發(fā)展的相關(guān)因素

把握職業(yè)生涯的黃金期

生涯發(fā)展對(duì)新人意味著什么

生涯發(fā)展明線

生涯發(fā)展暗線

討論：滿意的未來之畫

二、如何主動(dòng)規(guī)劃，掌控職業(yè)發(fā)展

新人必須了解的人職匹配模型

回顧自己的初心選擇和期望

由內(nèi)而外的思考工作的意義

成功線與幸福線

職業(yè)前期發(fā)展策略與分析

職業(yè)中期策略與分析

職業(yè)后期策略與分析

練習(xí)1：人職匹配模型的啟發(fā)是什么？

三、如何轉(zhuǎn)變角色，快速成長(zhǎng)

角色認(rèn)知：

校園人-個(gè)人-工作者-領(lǐng)導(dǎo)者

校園人到職場(chǎng)人的角色轉(zhuǎn)變

要求轉(zhuǎn)變-能力轉(zhuǎn)變-反饋轉(zhuǎn)變

討論1：校園人到職場(chǎng)人的角色轉(zhuǎn)換對(duì)你有什么啟發(fā)？

討論2：結(jié)合角色轉(zhuǎn)換的要點(diǎn)，你覺得自己在轉(zhuǎn)變方面有哪些挑戰(zhàn)？

四、職業(yè)生涯規(guī)劃的自我認(rèn)知

霍蘭德測(cè)評(píng)看職業(yè)興趣

興趣的真相

能力的結(jié)構(gòu)：能力三核

能力聚焦——優(yōu)勢(shì)管理

五、迎接變化 抓住職場(chǎng)的機(jī)會(huì)和資源

變化的職場(chǎng)：

沒有容易的工作

社會(huì)大環(huán)境、行業(yè)、公司的變化趨勢(shì)

適者生存進(jìn)化論

職場(chǎng)勝任力：

勝任力=硬實(shí)力+軟素質(zhì)

不確定職場(chǎng)的關(guān)鍵能力素質(zhì)

本公司的發(fā)展機(jī)會(huì)和資源（客戶提供）

分享身邊的職場(chǎng)偶像故事

公司的人才素質(zhì)和發(fā)展資源

六、培養(yǎng)成長(zhǎng)型思維

走出舒適圈的勇氣

理解心智模式：

成長(zhǎng)型心智與固定型心智的區(qū)別

心智模式是如何養(yǎng)成的

反思自己的思維模式及其助力和阻力

自我培養(yǎng)成長(zhǎng)型心智模式的5個(gè)步驟

七、職業(yè)生涯規(guī)劃面對(duì)面-個(gè)性答疑