玩轉課程?--經驗萃取與課程開發(fā)
【課程背景】
隨著越來越多的人開始關注企業(yè)課程,越來越多的人開始談論企業(yè)課程,越來越多的人開始設計與開發(fā)課程……關于課程的種種概念、技術也層出不窮。那么,到底怎樣的課程才算是“課程”?用于企業(yè)培訓的課程與學校教育中倡導的課程有哪些不同?課程對于企業(yè)學習和培訓的價值何在?我們應該如何設計與開發(fā)課程?以上種種,請企業(yè)課程設計與開發(fā)專家徐捷老師的課程,用“六定七步法”的課程開發(fā)模型來回答你。
【課程目標】
1.學員理解企業(yè)課程設計與快速開發(fā)的價值;
2.學員熟悉企業(yè)課程體系規(guī)劃的基本策略與方法
3.學員掌握企業(yè)課程設計與快速開發(fā)的基本原則與步驟
4.學員靈活運用企業(yè)課程多種制作工具的實操技巧
5.學員能夠基于企業(yè)的組織經驗和最佳實踐制作企業(yè)課程
【課程收獲】
一套場景課程開發(fā)方法論
一套課程開發(fā)工具素材包
一個獨立完成的課程作品
無數(shù)優(yōu)秀案例圖片素材等
【課程對象】
1、職業(yè)講師和企業(yè)內訓師 2.培訓主管/經理/總監(jiān) 3.銷售/服務等需要帶教下屬的主管等
【課程特色】
1. 系統(tǒng)化教學:非市場上純工具技能的傳授,而是基于著名組織學習專家邱博的20年研究成果進行教學
2. 專業(yè)化授課:由具備15年課程設計與開發(fā)經驗的講師親授,力求幫助學員從“知道”到“做到”
3. 共創(chuàng)式成果:講師與學員,學員與學員之間,充分互動,以評促學,學員可以從有效點評中加深理解和反思
4. 創(chuàng)新式教學:一課四訓—課前的翻轉課堂,課中的專業(yè)授課,課后的在線輔導,課終的大賽展示
【課程長度】1天
【課程大綱】
第一階段:課前的翻轉課堂
啟動時間:課前一周
1、主題課程學習
目標:幫助學員提前預習企業(yè)課程的相關內容
2、課題確定,素材準備
目標:幫助學員準備企業(yè)課程制作資料包(包括圖片、文字、視頻、音頻等);
第二階段:課中的專業(yè)教學
《企業(yè)課程創(chuàng)新設計與快速開發(fā)》課程大綱
一、什么是符合企業(yè)培訓需要的課程?
1、企業(yè)課程的應用場景和作用;
2、企業(yè)課程開發(fā)的基本原則;
3、怎樣才是好的企業(yè)課程?
4、案例討論
二、企業(yè)課程設計的六定七步法
1、企業(yè)課程設計概述
2、如何確定課程選題
3*4選題法
熱點,重點,痛點
3、如何確定和撰寫課程的學習目標
分析目標學員
ABCD目標撰寫
4、如何萃取課程內容
場景化
故事化
結構化
工具化
5、如何對課程選題和內容進行評審
6、如何選擇適合課程教學的結構
金字塔原理
PRM模型
WWHI模型
SCQA模型
7、如何進行課程創(chuàng)意
ADIA模型
8、確定不同主題課程適合的呈現(xiàn)形式
思維導圖呈現(xiàn)
三、企業(yè)課程評估與常見問題
1、企業(yè)課程制作要點和原則
2、企業(yè)課程開發(fā)常見問題與誤區(qū)
四、企業(yè)課程實操演練
1、學員實際制作一門課程的大綱,并用思維導圖呈現(xiàn)
2、學員展示與講師點評
第三階段:課后的在線輔導
1、課后問題解答
目標:幫助學員在微信群內解惑答疑
2、作品持續(xù)改進
目標:幫助學員優(yōu)化課程作品
3、資料素材分享
目標:通過微信群內不定期分享優(yōu)秀案例、素材等經典資料,幫助學員持續(xù)成長
公司核心業(yè)務包括旅行式團建、培訓式團建、主題式團建、策劃式團建、體育式團建、戶外式團建。起贏培訓不斷追求團建產品創(chuàng)新與服務超越,致力于打造成為中國最具影響力與創(chuàng)新力的團隊建設品牌。
查看更多