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目錄

時(shí)長(zhǎng)安排

內(nèi)容

教學(xué)形式

開(kāi)場(chǎng)與導(dǎo)入

30 mins

講師介紹

講師講授
學(xué)員互動(dòng)
案例分享

課程概述

課程特征與課堂規(guī)則

破冰活動(dòng)

升維思考
- 如何擁抱95/00后引發(fā)的不確定性？

2 hrs

時(shí)代特征

講師講授
學(xué)員互動(dòng)
調(diào)研數(shù)據(jù)
典型事件

- 每個(gè)代際有哪些特征？

- 經(jīng)營(yíng)VS.管理

反轉(zhuǎn)的時(shí)代

- 時(shí)代運(yùn)轉(zhuǎn)曲線

- 95后與95前的差異 

 產(chǎn)業(yè)多元化

降維領(lǐng)導(dǎo)
- 如何實(shí)現(xiàn)輕管理， 提升領(lǐng)導(dǎo)力？

2 hrs

00后員工的行為特征， 內(nèi)在需求及管理挑戰(zhàn)

講師講授
實(shí)踐練習(xí)
學(xué)員互動(dòng)
錄像練習(xí)
案例分析
小組討論

- 區(qū)分小X和小Y的方法

- 練習(xí)：能量區(qū)分方法

崗位再設(shè)計(jì)

- 提升崗位吸引力的三原則

- 實(shí)踐練習(xí)：讓你的崗位更具吸引力

輕管理的“一招三式”

- 案例：不敲門(mén)De野蠻人

- 實(shí)踐練習(xí)：95后領(lǐng)導(dǎo)力基本功測(cè)試

- “一招三式”的正確運(yùn)用

- 實(shí)踐練習(xí)：注意力訓(xùn)練

- 實(shí)踐練習(xí)：強(qiáng)化邊界訓(xùn)練

角色感對(duì)話

- 場(chǎng)景練習(xí)：角色感對(duì)話場(chǎng)景

人性激勵(lì)
- 如何有效激發(fā)90后組織與個(gè)體？

1 hr 15 mins

激勵(lì)個(gè)體：交換型領(lǐng)導(dǎo)力

講師講授
實(shí)踐練習(xí)
學(xué)員互動(dòng)
案例分析
小組討論

- 領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格

- 練習(xí)：與小X和小Y分別交換什么？

激活組織：制度彈性

- 練習(xí)：設(shè)置彈性制度

自我激勵(lì)：我們的命運(yùn)

- 反轉(zhuǎn)自查表

總結(jié)與回顧

15 mins

課程內(nèi)容回顧與總結(jié)
行動(dòng)計(jì)劃

學(xué)員互動(dòng)