《問(wèn)題解決行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)工作坊》——群策群力,創(chuàng)新解決問(wèn)題
課程對(duì)象:領(lǐng)導(dǎo)班子,中高層管理者
課程背景:
作為管理人員你遇到哪些挑戰(zhàn)?
你是否有業(yè)務(wù)困境沒(méi)有思路,不知如何解決?
你是遇到現(xiàn)有的業(yè)務(wù)策略無(wú)法完成今年的考核指標(biāo)?
你是否推動(dòng)一個(gè)跨部門(mén)協(xié)作任務(wù),阻力重重,進(jìn)展緩慢?
你是否遇到一個(gè)技術(shù),生產(chǎn),或研發(fā)的專(zhuān)業(yè)性難題,遲遲不能解決,無(wú)法讓客戶(hù)滿(mǎn)意?
你是否遇到市場(chǎng)策略基本失效,處于被動(dòng)地位,無(wú)法推進(jìn)?
你是否陷入工作中某種長(zhǎng)期困境 ……
當(dāng)你遇到類(lèi)似的情況,你想辦法自己解決,你也請(qǐng)求跨部門(mén)支援,你也向老板反應(yīng),你也給下屬提出很多的要求,你也不斷開(kāi)會(huì)討論,但是結(jié)果收效甚微。
怎么辦?怎么辦?怎么辦?
《問(wèn)題解決行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊》針對(duì)你以上苦惱而設(shè)計(jì),本課程按照一定結(jié)構(gòu)化解決問(wèn)題的步驟,用群策群力的思維工具,通過(guò)會(huì)議研討的形式,讓你撥開(kāi)云霧見(jiàn)真山,直接獲得解決問(wèn)題的方案或思路。
行動(dòng)學(xué)習(xí)是以企業(yè)內(nèi)部跨部門(mén)成員組成解決問(wèn)題或創(chuàng)新小組,通過(guò)結(jié)構(gòu)化研討方式,在行動(dòng)學(xué)習(xí)教練的引導(dǎo)小,實(shí)現(xiàn)解決問(wèn)題,設(shè)計(jì)創(chuàng)新解決方案,并落地實(shí)施解決的過(guò)程。行動(dòng)學(xué)習(xí)不僅可以為企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題,而且在小組解決問(wèn)題過(guò)程中
工作坊采取結(jié)構(gòu)化引導(dǎo)設(shè)計(jì),是按照一定的步驟、方法和工具模板展開(kāi),通過(guò)發(fā)散思維和聚焦思維,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)。
課程目標(biāo):參加本課程的研討,可以幫助你
1.掌握一套通過(guò)研討會(huì)形式解決問(wèn)題的流程和工具,以及引導(dǎo)技巧;
2.可以討論出企業(yè)4個(gè)真實(shí)的難題,提出全新創(chuàng)意初步解決方案或思路(直接輸出結(jié)果);
3.課程學(xué)習(xí)后,學(xué)員帶著這套工具和方法,結(jié)合自己部門(mén)的實(shí)際問(wèn)題,繼續(xù)推動(dòng)問(wèn)題的解決,持續(xù)提升績(jī)效。
學(xué)員人數(shù):控制在28人以?xún)?nèi),分4小組,每組7人。
課程形式:
方式一,2天,成果:完成四個(gè)初步解決問(wèn)題框架
方式二,2+30+2行動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化模式
第一次集訓(xùn),2天面授
30天行動(dòng)學(xué)習(xí)小組解決問(wèn)題研究
第二次集訓(xùn),2天行動(dòng)學(xué)習(xí)小組方案論證、研討。
成果:完成四個(gè)問(wèn)題解決方案設(shè)計(jì)。
行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目小組問(wèn)題 選擇:
課程需要選擇4個(gè)企業(yè)的真實(shí)問(wèn)題,在課堂研討并擬定初步的解決方案或思路;在授課前一周,由培訓(xùn)師和企業(yè)總經(jīng)理,或主要領(lǐng)導(dǎo)溝通,確定4個(gè)企業(yè)最關(guān)心的挑戰(zhàn)性問(wèn)題,作為課題小組研討研究的對(duì)象,并完成行動(dòng)學(xué)習(xí)課題小組組員設(shè)計(jì)。
行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目小組課題選擇:
從公司戰(zhàn)略主題相關(guān)
與當(dāng)下績(jī)效問(wèn)題相關(guān)
總經(jīng)理的痛點(diǎn)或期望等
課程大綱:
第一次集訓(xùn):主要綱要和內(nèi)容安排
模塊一:績(jī)效問(wèn)題的挑戰(zhàn)
1.培訓(xùn)目標(biāo)介紹
2.分組規(guī)則及要求
3.解決問(wèn)題中遇到的挑戰(zhàn)
4.行動(dòng)學(xué)習(xí)基本理論及方法
5.行動(dòng)學(xué)習(xí)價(jià)值
6.團(tuán)體決策理念:民主集中式
7.團(tuán)體決策流程:1)開(kāi)啟、2)發(fā)散、3)辯論、4)聚焦、5)決策
模塊二:設(shè)計(jì)一個(gè)BS頭腦風(fēng)暴研討會(huì)
1.選題:選擇一個(gè)有價(jià)值的會(huì)議主題
2.結(jié)果:會(huì)議的目的,期望達(dá)成的結(jié)果
3.選人:利益相關(guān)者,能力優(yōu)先,資源優(yōu)先
4.流程:小組BS研討3396模式
5.通知:草擬一個(gè)“有吸引力”的研討會(huì)通知
模塊三:行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目模板及工具
行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目研究八步驟 | |
一、立項(xiàng)啟動(dòng) | 1. 訪(fǎng)談明確需求及目標(biāo) 2. 選擇學(xué)員,分組 3. 確定行動(dòng)學(xué)習(xí)備選研究課題 4. 分組明確會(huì)議角色分工 |
二、聚焦主題
| 1. 確定小組研討主題 2. 對(duì)問(wèn)題主題進(jìn)行背景分析 工具1:時(shí)間分析線(xiàn) 工具2:SWOT分析 3. 小組BS研討、呈現(xiàn)和辯論,及講師指導(dǎo) 工具:3:《結(jié)構(gòu)樹(shù)》 講解 4. 聚焦問(wèn)題:用《結(jié)構(gòu)樹(shù)》描述,從主題聚焦到關(guān)鍵問(wèn)題,確定研討問(wèn)題 5. 初步描述項(xiàng)目目標(biāo)(現(xiàn)狀和期望) |
三、因素分析 | 1. 用《頭腦風(fēng)暴法》列出可能的原因或因素 2. 用《魚(yú)骨圖》整理思路 工具4:BS+魚(yú)骨圖 3. 收集相關(guān)數(shù)據(jù) 工具5:圖表+帕累托圖 4. 確定主要原因(或因素) 5. 重新描述目標(biāo)(現(xiàn)狀及期望) |
四、創(chuàng)意方案 | 1. 明確期望目標(biāo) 2. 用《頭腦風(fēng)暴法》列出所有可能方案 3. 確定評(píng)估決策的標(biāo)準(zhǔn) 工具6:決策分析表 4. 評(píng)估并選擇最佳改善方案 |
五、行動(dòng)計(jì)劃 | 1. 用《頭腦風(fēng)暴法》針對(duì)解決方案列出可能步驟 2. 聚焦關(guān)鍵步驟 3. 關(guān)鍵步驟執(zhí)行中的風(fēng)險(xiǎn)及防控措施 工具7:計(jì)劃分析表 4. 方案落地需要的資源和支持 5. 行動(dòng)計(jì)劃及時(shí)間表,列入《待辦單》(工具8) 6. 形成小組研討會(huì)成果: PPT(工具9:模板) |
六、城鎮(zhèn)會(huì)議 | 1. 邀請(qǐng)?jiān)u審成員(分管領(lǐng)導(dǎo)及高管) 2. 匯報(bào)方案(小組) 3. 質(zhì)疑、答辯、反饋和指導(dǎo) 4. 項(xiàng)目方案修正 5. 走公司正式流程審批通過(guò),付諸實(shí)施 |
七、實(shí)施執(zhí)行 | 1. 明確實(shí)施主體部門(mén) 2. 按照計(jì)劃實(shí)施 3. 行動(dòng)學(xué)習(xí)小組定期例會(huì) 4. 學(xué)習(xí)教練引導(dǎo) 5. 持續(xù)改善 6. 確保資源及政策支持 |
八、總結(jié)復(fù)盤(pán) | 1. 收集事實(shí)及相關(guān)成果數(shù)據(jù) 2. 對(duì)照方案目標(biāo),衡量行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)際效果 3. 對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行小組總結(jié)復(fù)盤(pán) 4. 總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)萃取,形成模式 5. 在更大范圍內(nèi)進(jìn)行升級(jí)實(shí)施,取得更好的影響力 6. 取得公司的支持 |
公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團(tuán)建、培訓(xùn)式團(tuán)建、主題式團(tuán)建、策劃式團(tuán)建、體育式團(tuán)建、戶(hù)外式團(tuán)建。起贏(yíng)培訓(xùn)不斷追求團(tuán)建產(chǎn)品創(chuàng)新與服務(wù)超越,致力于打造成為中國(guó)最具影響力與創(chuàng)新力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)品牌。
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