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【課程背景】:

直面挑戰(zhàn)

作為培訓(xùn)管理者，你該如何回答老板質(zhì)疑的培訓(xùn)效果以及項目如何落地？你該用何種證據(jù)證明學習項目真正有效呢？

培訓(xùn)僅僅是找老師找機構(gòu)嗎？這種“菜單式”的人才發(fā)展模式早已受到業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者的挑戰(zhàn)了。你也知道人才發(fā)展是個系統(tǒng)，但該如何構(gòu)建系統(tǒng)化的人才發(fā)展與學習機制呢？

培訓(xùn)與發(fā)展是個系統(tǒng)，不是個事件。你深信不疑，但如何與業(yè)務(wù)部門合作、獲得業(yè)務(wù)部門的支持、創(chuàng)建管理者與培訓(xùn)部門在學習項目中的責任共擔機制呢？

如何構(gòu)建系統(tǒng)的混合式學習項目？結(jié)構(gòu)化學習后，如何確保學習轉(zhuǎn)化？提供何種績效支持？該如何設(shè)計績效支持？

……

上述場景，相信很多人力資源從業(yè)者都思考過。但"knowing"與"doing"之間的差距仍然存在，該如何做呢？美國版權(quán)課程《6D法則：將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果》工作坊將引導(dǎo)如何完成系統(tǒng)化的學習項目設(shè)計并確保學習的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。

 6D 法則

"6D 法則"是美國6D 公司開發(fā)的版權(quán)課程，也是一項高效學習項目設(shè)計的方法，該方法被全球知名公司GE、德勤等企業(yè)所采用。

6D 提供了一套完整、系統(tǒng)的學習發(fā)展設(shè)計流程，包括6 個步驟，每個步驟分別以第一個單詞的第一個字母"D"開頭，稱之為"6D 法則"。該步驟分別是：

D1：界定業(yè)務(wù)收益（Define Business Outcomes）

D2：設(shè)計完整體驗（Design Complete Experience）

D3：引導(dǎo)學以致用（Deliver for Application）

D4：推動學習轉(zhuǎn)化（Drive Learning Transfer）

D5：實施績效支持（Deploy Performance Support）

D6：評估學習結(jié)果（Document Results）

【學習收益】:

1.系統(tǒng)化設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)力/人才發(fā)展項目，確保達成業(yè)務(wù)結(jié)果

2.理解學習發(fā)展項目設(shè)計的系統(tǒng)方法與流程

3.理解學習發(fā)展項目價值鏈中的每一環(huán)節(jié)

4.設(shè)計出完整的學習項目體驗流程

5.基于既定的學習目標分析和選擇合適的學習材料

6.應(yīng)用常見的教學設(shè)計工具與方法設(shè)計教學材料

7.學會如何制定訓(xùn)后的學習轉(zhuǎn)化目標

8.分析項目學習轉(zhuǎn)化應(yīng)具備的條件

9.設(shè)計學習轉(zhuǎn)化的材料和工具

10.運用評估四原則對學習項目做系統(tǒng)評價

【課程大綱】: 

介紹如何根據(jù)商業(yè)結(jié)果定義培訓(xùn)的價值 

培訓(xùn)什么時候做，什么時候不做的正確方案

改進績效的2個關(guān)鍵問題

培訓(xùn)的價值Vs. 培訓(xùn)的收益

明確培訓(xùn)項目的四個步驟

用業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)能夠理解的方式定義培訓(xùn)結(jié)果

優(yōu)化影響培訓(xùn)結(jié)果的因素

如何拓展學員思維，突破傳統(tǒng)課程模式

為學習項目定義完成曲線

如何學得更好的研究成果

如何教得更好的研究成果

如何將學習發(fā)展項目與企業(yè)戰(zhàn)略目標進行鏈接

為什么說學習轉(zhuǎn)化是整個學習項目中最薄弱、最容易被忽視的部分

有效進行學習轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵因素

“學習轉(zhuǎn)化的氛圍”；如何對其進行評估，如何改善

如何提高責任意識并獲得支持

實現(xiàn)卓越績效改進的特征

績效改進的來源與體系

為什么培訓(xùn)評估是必須的

有效評估的指導(dǎo)原則

有效評估指導(dǎo)原則的應(yīng)用：案例分析與練習

時間安排                                                                          

第一天上午

1.6Ds概述：6Ds不是什么，是什么

2.練習：一個成功培訓(xùn)項目的典型特征

3.界定業(yè)務(wù)結(jié)果@D1：做正確的事

4.練習：用結(jié)果規(guī)劃輪共識培訓(xùn)成功標準

第一天下午

1.評估學習效果@D6：注意力在哪里，結(jié)果就在哪里

2.練習：重新設(shè)計培訓(xùn)調(diào)查問卷

3.設(shè)計完整體驗@D2：培訓(xùn)是個全生命周期過程(Process)，而不是一次事件(Event)

4.練習：基于用戶場景，激發(fā)好奇心，設(shè)計學員招募通知/廣告

第二天上午

1.引導(dǎo)學以致用@D3：把課堂還給學員

2.練習：勾-講-練-收 學習循環(huán)

3.推動學習轉(zhuǎn)化@D4：學員的行為改變動機是制造出來

4.練習：學員壓力(I Have to)vs學員動力(I Want to)

第二天下午

1.實現(xiàn)績效支持@D5：如何讓學員更容易(Make It Easy)

2.練習：發(fā)揮學員長處 vs 補上學員短板

3.6Ds實踐案例分享+課程總結(jié)

4.學員分組發(fā)表