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【課程背景】

一個組織的績效，由管理者與員工共同達(dá)成。而員工的“所能”發(fā)揮如何直接影響績效是否可以落地實(shí)現(xiàn)。管理者人數(shù)少，員工人數(shù)眾，每個員工的精神面貌與內(nèi)在動力對組織的影響不可小覷。本課從激發(fā)員工內(nèi)在動力入手，服務(wù)于組織。

采用多種體驗(yàn)活動，讓員工意識到自身改變的必要性，減少組織請人為我洗腦的抵觸心理，愿意為自己的前途和成就而努力。

【培訓(xùn)對象】職場人士，包括不限于：3年以內(nèi)職場新人，基層管理人員，職業(yè)倦怠者。

【培訓(xùn)時間】1天

【培訓(xùn)目標(biāo)】

1.通過了解職場特性，使努力工作變成自動自發(fā)的行為；

2.突破個人思維局限，創(chuàng)造更大自主性、可能性；

3.認(rèn)清自我、激發(fā)主動性、能動性；

4.提升行動力、創(chuàng)新能力及解決問題能力；

5.提升個人影響力及情緒管理能力。

【培訓(xùn)方式】小組活動、寓言、案例、游戲、視頻等手段，互動練習(xí)，結(jié)合講授和點(diǎn)評。

【培訓(xùn)提綱】

一、我在為誰打工？

1.你必須了解的職場本質(zhì)：

1)契約關(guān)系

2)合作共贏

3)價值交換

2.案例：《時間管理》的趕鴨子上架

職場箴言：事業(yè)是自己的，哪敢不敬？！

二、為什么我要敬業(yè)？

1.目前的現(xiàn)狀是否需要改變？

職場四種生存狀況

2.哪些責(zé)任需要承擔(dān)？

個人責(zé)任、人際責(zé)任、社會責(zé)任

3.為什么要依靠自身努力來實(shí)現(xiàn)？

20/40/60原則

心理學(xué)家的傷痕實(shí)驗(yàn)：你怎么看待自己，就會做出怎樣的行為與解釋

《生命的意義》：思考和努力是任何人都不能剝奪的你的權(quán)利

4.敬業(yè)的三重境界：

1)敬業(yè)的第一境界：用力

案例《急著趕航班的CEO》

2)敬業(yè)的第二境界：用心

案例《上海第一“的哥”》

3)敬業(yè)的第三境界：用情

案例《海爾》比滿意更高的境界，是讓客戶驚喜和感

三、自我修煉開創(chuàng)職場未來

1.為他人創(chuàng)造價值，注重團(tuán)隊(duì)

1)視頻《馬荀建言》：主動發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行溝通，為他人著想

2)讓對方感受到你的價值：有價值，還需要讓對方感受到你的價值

3)成就他人即成就自己：沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊(duì)

4)團(tuán)隊(duì)中只有“我們”，沒有“他們”

2.做事追求卓越，力保質(zhì)量

1)選擇正確的事情是體現(xiàn)個人價值的首要環(huán)節(jié)

2)目標(biāo)SMART原則：明晰做事的目的和標(biāo)準(zhǔn)

3)IN和OUT的區(qū)別：哪些事必須做，哪些事情不必做

4)三種“做”事的狀態(tài)：《差不多先生》

3.勇于承受壓力，強(qiáng)化責(zé)任

1)直面職場壓力：負(fù)責(zé)任＝負(fù)責(zé)人

2)視頻：《穿布拉達(dá)的女魔頭》沒有什么不可能

3)職業(yè)化而非情緒化：故事《兩個服務(wù)員》

4.積極樂觀回應(yīng)，正向溝通

1)情緒對工作和生活的影響：視頻《錢小樣賣房》

2)互動：如果團(tuán)隊(duì)合作中不能反饋

3)反饋與回應(yīng)：及時告知工作進(jìn)度，而非工作結(jié)果

5.堅(jiān)持成就發(fā)展，保持態(tài)勢

1)兩道數(shù)學(xué)題：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，相信積累的厚積薄發(fā)

2)視頻《李嘉誠》： 每天都在讀書

3)汪涵的個人成長史：每個人都不會隨隨便便成功

4)聯(lián)想的鞋墊理論：機(jī)會是隨著你的成長慢慢到來的

四、我的行動有計(jì)劃：

1.小結(jié)：漫畫：別輕易鋸斷你的十字架

2.接下來的兩周內(nèi)，我需要在哪些方面進(jìn)行調(diào)整