行為共振,上下皆贏-企業(yè)文化巧落地
課程背景
本課程強烈關(guān)注文化的可行性,強調(diào)“文化”最終是企業(yè)內(nèi)的一種共同的“行為模式”。旨在解決企業(yè)文化落地過程中的4大問題:
1、想法好,落地難
2、上面熱,下面冷
3、口號多,動作少
4、說一套,做一套
本課程的理論,來源于行動心理學(xué)、組織行為學(xué)、教練技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù),并結(jié)合培訓(xùn)師曾就職的國際翹楚企業(yè)的先進(jìn)的企業(yè)文化落地實戰(zhàn)經(jīng)驗,將文化這個大概念與員工日常性習(xí)慣進(jìn)行有力的結(jié)合,提出了如何將文化理念滲透到整個組織當(dāng)中,從上至下形成組織成員共享、共行的具體行為,從而自然而然地規(guī)范成員言行的方法論。
1、生動展現(xiàn)世界級標(biāo)桿企業(yè)的企業(yè)文化如何與戰(zhàn)略、經(jīng)營、培訓(xùn)有機結(jié)合、互促互長的
2、細(xì)致拆解如何從理念到行為的落地的
3、為企業(yè)找到切實提煉文化的途徑
4、培訓(xùn)+輕咨詢模式,具有強實施性。
課程收益
企業(yè)
企業(yè)與員工不再“同床異夢”
理念與行為不再“各自為營”
員工
收獲“圓夢感”— 凝聚力
收獲“價值感”— 驅(qū)動力
收獲“參與感”— 執(zhí)行力
課程結(jié)構(gòu)
1、通過解讀企業(yè)文化的內(nèi)涵,企業(yè)上下達(dá)成共識:企業(yè)文化落地就是促成企業(yè)內(nèi)共同的行為模式。
2、根據(jù)企業(yè)文化落地的4個檢核標(biāo)準(zhǔn),本企業(yè)可自檢企業(yè)文化落地過程中需完善的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
3、掌握“且輕且有趣”的聯(lián)結(jié)、轉(zhuǎn)譯實施方法,產(chǎn)出本企業(yè)的文化落地的具體行為準(zhǔn)則(部分)。
4、通過拆解、分析世界級企業(yè),企業(yè)文化的落地成果,結(jié)合落地過程關(guān)鍵環(huán)節(jié)把握的踐行車輪,企業(yè)可借鑒并掌握具體落地方法。
課程對象
1、管理者
2、負(fù)責(zé)推動企業(yè)文化實施和落地的管理者
3、負(fù)責(zé)企業(yè)文化實施和落地的部門和人員
4、職能部門負(fù)責(zé)人
學(xué)員人數(shù)
30人以內(nèi)。
授課形式
內(nèi)訓(xùn)工作坊(優(yōu)點:量身定制,產(chǎn)出即拿即用)
教學(xué)方式
標(biāo)桿拆解、案例分析、角色扮演、引導(dǎo)游戲、現(xiàn)場演練、教練技術(shù)。
課程大綱
Day1上午
第一部分 認(rèn)識企業(yè)文化的價值
1、典型案例分析及標(biāo)桿解讀,引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識到企業(yè)文化的價值
2、解讀企業(yè)文化價值,企業(yè)文化決定了:戰(zhàn)略基石、目標(biāo)/持續(xù)動力、經(jīng)營模式
形式:案例分析+標(biāo)桿解讀
Day1下午
第二部分 解構(gòu)企業(yè)文化
1、企業(yè)文化的定義
2、企業(yè)文化的3層內(nèi)涵
表層:人文飾物
內(nèi)層(本次課程重點聚焦本層的落地方法)
底層:企業(yè)文化的基本屬性是思維方式
游戲:思維的盒子
目的:明確思維模式?jīng)Q定行為方式,個人、企業(yè)均是
結(jié)論:要統(tǒng)一思維方式,可以先從統(tǒng)一行為開始,使之成為習(xí)慣,繼而形成思維慣性
形式:標(biāo)桿解讀+游戲+分享
Day2上午
第三部分 落地企業(yè)文化1
1、有效落地的1個宗旨
2、有效落地的四個里程碑— 核驗標(biāo)準(zhǔn)
3、有效落地3部曲
聯(lián)結(jié)
引導(dǎo)活動:勝利圈
目的:將企業(yè)愿景和個人目標(biāo)有效聯(lián)結(jié),做到“你中有我,我中有你”,企業(yè)要個人不再“同床異夢”
理論基礎(chǔ):企業(yè)文化的3個要素中的“員工要素”
Day2下午
第四部分 落地企業(yè)文化2
轉(zhuǎn)譯
引導(dǎo)活動:價值觀曼陀羅
目的:聚焦員工的參與感
理論基礎(chǔ):當(dāng)參與者同時為執(zhí)行者時,執(zhí)行力最強,阻力最小
踐行車輪
企業(yè)文化落地推動的4個關(guān)鍵步驟
形式:標(biāo)桿解讀+2個引導(dǎo)活動+分享
課程時長
2天(6小時/天)
課程服務(wù)流程
1. 深度調(diào)研。通過三輪調(diào)研(行業(yè)調(diào)研、問卷調(diào)研、通話訪談),根據(jù)企業(yè)企業(yè)文化落地實際情況、實際需求,定制課程方案。
2. 面授。通過定制化的課程設(shè)計,為學(xué)員創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)體驗,令其在課堂現(xiàn)場產(chǎn)生行為改變,現(xiàn)場輸出,即練即用。
3. 課后跟進(jìn)。跟進(jìn)學(xué)員在實際中的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化。
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