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管理者高效執(zhí)行與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

課程背景/CURRICULUM BACKGROUND 

企業(yè)的發(fā)展離不開管理者的技能培養(yǎng)與提升，在企業(yè)發(fā)展的過程中有些業(yè)務(wù)骨干提拔上來的干部對(duì)管理缺乏基本概念；管理者自身對(duì)于定位不清晰，角色感難以融入，導(dǎo)致管理者在對(duì)于管理目標(biāo)上缺乏意識(shí)，沒有掌握管理計(jì)劃上的技能與方法，最終無法開展良好的管理工作。

目前，新的市場(chǎng)環(huán)境與目前企業(yè)的業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型使得管理者必須轉(zhuǎn)換老舊的思維模式，公司的組織結(jié)構(gòu)變革使得管理者必須清晰正確的角色認(rèn)知，全新的經(jīng)營(yíng)發(fā)展戰(zhàn)略必須要加強(qiáng)管理者的管理執(zhí)行技能。

本課程源于日產(chǎn)訓(xùn)MTP的版權(quán)課程，以夯實(shí)的理論加豐富的案例，使得學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中不斷反思與練習(xí)，從而提升自我的管理能力。

課程目的/COURSE OBJECTIVE          

通過本次培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)員可以做到: 

明確管理者的目標(biāo)由來。

掌握管理者目標(biāo)管理的方法與流程

掌握管理計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)步驟，提升管理效率

通過案例解析，提煉管理執(zhí)行的技能

通過案例解析，掌握落實(shí)管理行動(dòng)的要點(diǎn)

適用學(xué)員/SUITABLE POPULATION       

中層管理者，新晉管理者

課程形式/COURSE FORM               

課堂講授、小組討論、案例研討，沙盤演練

課程時(shí)間/COURSE TIME                

4小時(shí)

課程綱要/SYLLABUS                   

第一單元 管理執(zhí)行之計(jì)劃制定

計(jì)劃管理的三個(gè)難點(diǎn)

缺乏結(jié)構(gòu)/意識(shí)

缺乏榜樣

不夠重視

從任務(wù)路徑到管理路徑

制定計(jì)劃的步驟

PDCA到PDS的計(jì)劃監(jiān)管

科學(xué)的方法

學(xué)員練習(xí)

案例分析

第二單元 管理執(zhí)行之任務(wù)推進(jìn)

任務(wù)推進(jìn)三要素

澄清

輔導(dǎo)

糾偏

澄清的技巧

因人因事布置任務(wù)

案例練習(xí)

輔導(dǎo)的技巧

從DO到HOW TO DO

輔導(dǎo)的五步驟

輔導(dǎo)的四化

糾偏的技巧

糾偏四步驟

節(jié)點(diǎn)三控制

90-50-1的法則

5W1H的糾偏技巧

糾偏的策略

第三單元 管理執(zhí)行提升

管理執(zhí)行的提升

管理執(zhí)行4大要點(diǎn)

管理執(zhí)行5大步驟

職務(wù)認(rèn)知與整合的思維

工作充實(shí)與工作擴(kuò)大

管理工作中的“三現(xiàn)主義”

管理的控制

管理控制的概念

管理控制的方法

案例分析

管理協(xié)調(diào)

案例分析

第四單元 管理團(tuán)隊(duì)協(xié)作

團(tuán)隊(duì)協(xié)作的5大障礙

團(tuán)隊(duì)協(xié)作之溝通

聆聽

區(qū)分

發(fā)問

團(tuán)隊(duì)協(xié)作的溝通步驟

團(tuán)隊(duì)協(xié)作的5項(xiàng)技巧

案例分析