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思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用

課程背景：

思維方式是看待事物的角度、方式和方法，它對(duì)人們的言行起著決定性作用。

思維導(dǎo)圖并非只是畫圖，而是有效的思維模式，是一個(gè)思考的工具?！罢?、精簡(jiǎn)、清晰、高效”，思維導(dǎo)圖真正的作用不在于做出來給別人看，而應(yīng)成為個(gè)人的思維習(xí)慣和管理工具。

大量的世界500強(qiáng)企業(yè)在學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，其已在全球范圍得到廣泛應(yīng)用。本課程從思維導(dǎo)圖的入門和繪制開始，結(jié)合職場(chǎng)六大應(yīng)用（目標(biāo)計(jì)劃、總結(jié)匯報(bào)、閱讀筆記、演講表達(dá)、時(shí)間優(yōu)化、創(chuàng)新構(gòu)思），旨在幫助員工發(fā)掘自我潛能，提升工作技能，打造高效團(tuán)隊(duì)。

【課程收益】

1．認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖，掌握核心要點(diǎn)和原則，建立整體系統(tǒng)思考的基礎(chǔ)，提高思維效率；

2．掌握繪制思維導(dǎo)圖的方法，學(xué)習(xí)分別應(yīng)用左腦和右腦協(xié)調(diào)創(chuàng)新的技巧。

3．掌握職場(chǎng)六大應(yīng)用的技巧和方法，改變習(xí)慣性思維定式，提高解決問題能力。

【課程特色】

結(jié)構(gòu)化思考：思路清晰，有效表達(dá)。

情景化互動(dòng)：實(shí)戰(zhàn)互動(dòng)，寓教于樂。

口訣化記憶：口訣提煉，語言生動(dòng)。

系統(tǒng)化實(shí)施：系統(tǒng)呈現(xiàn)，分段實(shí)施。

工具化落地：工具運(yùn)用，實(shí)效落地。

【學(xué)習(xí)模式】

行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊、情景互動(dòng)教學(xué)，小組研討、角色扮演。

【課程時(shí)間】2天，6小時(shí)/天

【課程對(duì)象】各單位中基層人員、員工。

【課程大綱】

課程導(dǎo)入：

人類的七種思維

一、思維導(dǎo)圖入門

（一）思維導(dǎo)圖背景

（二）五大要點(diǎn)

1.觀點(diǎn)：中心位置為主要內(nèi)容。

2.重要性：觀點(diǎn)依重要程度由近及遠(yuǎn)離散分布。

3.關(guān)連：聯(lián)系以貼近程度和連接方式確定。

4.擴(kuò)展：思維導(dǎo)圖具有開放性，可擴(kuò)展性。

5.精簡(jiǎn)：思維導(dǎo)圖精簡(jiǎn)性使得記憶印象更佳。

〔案例分析〕思維導(dǎo)圖在工作中的運(yùn)用。

（三）七大原則

1.紙的中心畫一幅彩圖。

2.圖像貫穿始終。

3.以印刷體書寫。

4.詞語寫在線上，同一分支線須相連。

5.多用單個(gè)的詞語或成語（不超4個(gè)字）。

6.多用各種顏色（不少于3色）。

7.盡可能讓大腦保持“自由”。

二、思維導(dǎo)圖繪制

（一）三大法則

1.象形示意

以象揭示道理，即用直觀形象的圖示表達(dá)解釋抽象的事物，以方便人們快速理解其含義。〔案例分析〕圖表說話，不同圖表的邏輯關(guān)系。

2.輔助思考

以圖輔助思維，即用圖形的獨(dú)特功能來幫助提高記憶、分析、決策、創(chuàng)新等思維技能。

〔案例分析〕關(guān)鍵詞發(fā)散圖輔助提高記憶力。

3.啟迪智慧

以形啟發(fā)智慧，即用圖形的形狀結(jié)構(gòu)，啟發(fā)思路，感悟智慧。

〔案例分析〕引發(fā)無限遐想的太極圖。

（二）五大技巧

1.組合變化

〔案例分析〕在應(yīng)用過程中，思維導(dǎo)圖可以根據(jù)需要靈活組合出新的圖形。

2.創(chuàng)新應(yīng)用

〔案例分析〕自由賦予圖形新的使用功能。

3.藝術(shù)加工

〔案例分析〕用色彩、線條、變形、美化等方法技巧使思維導(dǎo)圖變得更富有藝術(shù)性。

4.圖文結(jié)合

〔案例分析〕結(jié)合文字或符號(hào)使導(dǎo)圖的功效最大化。

5.專業(yè)范式

〔案例分析〕反復(fù)套用，精簡(jiǎn)高效。

（三）工具模板

〔案例分析〕繪制思維導(dǎo)圖的五大誤區(qū)。

三、思維導(dǎo)圖應(yīng)用

（一）目標(biāo)計(jì)劃

1.繪制職場(chǎng)中的你

〔案例分析〕個(gè)人角色分析

用思維導(dǎo)圖為自己定位

2.設(shè)定平衡目標(biāo)

（1）繪制中央“目標(biāo)”主題

（2）主要目標(biāo)頭腦風(fēng)暴

（3）優(yōu)先順序排列

3.動(dòng)態(tài)計(jì)劃管理

〔工具運(yùn)用〕SWOT分析

波特五力分析模型

平衡計(jì)分卡

三面鏡子

（二）總結(jié)匯報(bào)

1.三分工作、七分匯報(bào)

2.如何用思維導(dǎo)圖整理報(bào)告的思路？

〔案例分析〕報(bào)告框架思路的構(gòu)造

3.復(fù)盤四步法

（三）閱讀筆記

1.定主題

2.理框架

〔案例分析〕確定和作者共通詞匯

3.變導(dǎo)圖

4.清思路

5.做簡(jiǎn)化

6.有行動(dòng)

〔案例分析〕知、悟、行

〔工具運(yùn)用〕用思維導(dǎo)圖做筆記

用思維導(dǎo)圖做會(huì)議規(guī)劃

用思維導(dǎo)圖管理電子郵件

怎樣的會(huì)議記錄更高效？

（四）演講表達(dá)

1.演講表達(dá)快速構(gòu)思

〔案例分析〕1分鐘構(gòu)思表達(dá)法

2.用思維導(dǎo)圖進(jìn)行左右腦配合思考

〔案例分析〕語言六維度：情理交融（有事、有趣、有形，有道、有序、有據(jù)）

（五）時(shí)間優(yōu)化

1.工作事項(xiàng)捕捉

〔案例分析〕用思維導(dǎo)圖規(guī)劃你每天的工作

2.工作事項(xiàng)清理

〔案例分析〕為你的行動(dòng)規(guī)劃創(chuàng)建思維導(dǎo)圖“模板”

3.工作事項(xiàng)執(zhí)行

〔案例分析〕高效整理分類術(shù)

4.工作事項(xiàng)檢視

〔案例分析〕月度和年度思維導(dǎo)圖規(guī)劃

（六）創(chuàng)新構(gòu)思

1.創(chuàng)新思維開發(fā)（心智模式心里障礙全腦思維）

2.創(chuàng)新思維的工具

3.頭腦風(fēng)暴五步法

〔案例分析〕理念成像器

4.集體思維導(dǎo)圖六步法

〔案例分析〕超越頭腦風(fēng)暴的集體思維導(dǎo)圖