管理者高效領(lǐng)導(dǎo)力修煉
課程背景:
企業(yè)的管理者在科學(xué)管理上的技能修煉可以隨著經(jīng)驗的積累、閱歷的增加、處理問題的數(shù)量增多而不斷增強,這是企業(yè)管理不可或缺的能力。但是,企業(yè)的被領(lǐng)導(dǎo)/被管理者已經(jīng)是更多的新時代產(chǎn)兒,他們的獨立性很強,對抗管理的意識越來越濃,不像過去50、60年代的人那么容易被管理。這就要求現(xiàn)代的管理者應(yīng)該用更多的領(lǐng)導(dǎo)魅力、領(lǐng)導(dǎo)技巧來對員工進行引導(dǎo),藏管理于愛與服務(wù)當(dāng)中,用影響力與競爭力去征服員工,這就是領(lǐng)導(dǎo)力。此課程將從管理與領(lǐng)導(dǎo)、管理力與領(lǐng)導(dǎo)力的差別演繹入手,逐漸引導(dǎo)出領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成、領(lǐng)導(dǎo)的修為以及領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)練,幫助學(xué)員管理者提高自身的領(lǐng)導(dǎo)成熟度,針對不同準(zhǔn)備度的員工實施不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,從而達到管理出執(zhí)行力、管理出結(jié)果、管理出效益的目的。
帶團隊就是做領(lǐng)導(dǎo),做領(lǐng)導(dǎo)就要進入領(lǐng)導(dǎo)角色,要想成為未來優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,管理者必須“從傳達型向執(zhí)行型轉(zhuǎn)變、從勞模型向教練型轉(zhuǎn)變、從親情型向原則型轉(zhuǎn)變、從被動型向主動型轉(zhuǎn)變、從業(yè)務(wù)型向管理型轉(zhuǎn)變、從保守型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變、從知情型向知心型轉(zhuǎn)變”,這些轉(zhuǎn)變就是對管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重新定義,稱之為“新中層觀”, “新中層觀”下中層經(jīng)理有“八大角色”,如果一位中層管理者能夠理解這些新領(lǐng)導(dǎo)原則,掌握這些新領(lǐng)導(dǎo)方法,扮演好這八大角色,將獲得領(lǐng)導(dǎo)力的重新突破。
課程收益:
1、認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)力與管理力的差別。
2、認(rèn)識作為領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)與工作方式。
3、認(rèn)識不同的領(lǐng)導(dǎo)力模型與類別。
4、現(xiàn)場訓(xùn)練馬上提升十大領(lǐng)導(dǎo)力。
5、掌握情境領(lǐng)導(dǎo)的工具與方法。
6、向真北領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)如何塑造自身的領(lǐng)導(dǎo)力。
授課時間:2-3天,6小時/天
授課對象:企業(yè)總經(jīng)理、中層管理干部/經(jīng)理、高級主管,以及人力資源管理工作者。
授課風(fēng)格: 講演結(jié)合;現(xiàn)場互動、現(xiàn)場訓(xùn)練。實戰(zhàn)演繹45%、案例分析25%、現(xiàn)場訓(xùn)練20%、經(jīng)驗分享、答疑10%
課程大綱
第一講:領(lǐng)導(dǎo)VS管理
1、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力
大家對領(lǐng)導(dǎo)的期盼
大家對領(lǐng)導(dǎo)力的理解
2、管理與管理力
大家對管理的厭惡與理解
大家對管理力的理解
3、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
本質(zhì)區(qū)別
工作側(cè)重點
原則區(qū)別
4、從管理者向領(lǐng)導(dǎo)者的四個心理過渡
第二講:領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)特征
1、角色定位
中層干部三層定位
中層干部五大權(quán)力
中層干部九個段位
中層干部十大危險
2、領(lǐng)導(dǎo)的能力要求
一大根本能力
二大超越能力
三大樞紐能力
四大黃金能力
九大鉆石能力
3、中層干部的素質(zhì)特征
老中層干部的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)
新中層干部的素質(zhì)特征
素質(zhì)特征解釋
華為公司選拔干部的要求
第三講:領(lǐng)導(dǎo)的八大角色定位
1、做好戰(zhàn)略的執(zhí)行官,為業(yè)績而戰(zhàn)
戰(zhàn)略觀與大局觀
拿結(jié)果說話
100%溝通與執(zhí)行
2、做好部門的指揮官,讓下屬完成目標(biāo)
做團隊不做團伙
指揮24字方針
防止出現(xiàn)救火
3、做業(yè)務(wù)的檢查官,70%時間做檢查
為什么要檢查
檢查就要出結(jié)果
檢查七為
4、做好管理的創(chuàng)新者,創(chuàng)造性的工作
創(chuàng)新的原則
創(chuàng)新的內(nèi)容
創(chuàng)新的思維方法
創(chuàng)新的心態(tài)修煉
5、做團隊的教練官,培養(yǎng)優(yōu)秀下屬
教練的價值
教練的職責(zé)
教練的修為
6、做好部門的協(xié)作者,配合別人就是本職工作
協(xié)作的精神
協(xié)作的原則
協(xié)作的方法
7、做制度的執(zhí)法官,公平與正義的化身
職責(zé)、難點、方法
8、做文化的傳承官,公司因你而延續(xù)
傳承的責(zé)任
傳承的方法
中層晉升定律
什么是真正的企業(yè)文化
獨立人格是執(zhí)行的基因/依賴文化
結(jié)果導(dǎo)向是執(zhí)行的本質(zhì)/含糊文化
價值交換是執(zhí)行的方向/面子文化
開放分享是執(zhí)行的環(huán)境/封閉文化
商業(yè)人格原則與修煉
第四講:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與修為
1、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
勒溫式分類
戈爾曼式分類
動物屬性分類
2、領(lǐng)導(dǎo)者修為
找準(zhǔn)目標(biāo)和方向
提升領(lǐng)導(dǎo)的意識
熟讀33條軍規(guī)
看看道德經(jīng)
第五講:十大領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練
1、演說力
2、說服力
3、故事力
4、思辨力
5、營銷力
6、恩威力
7、信念力
8、關(guān)系力
9、專業(yè)力
10、執(zhí)行力
第六講:情境領(lǐng)導(dǎo)與真北領(lǐng)導(dǎo)
1、情境領(lǐng)導(dǎo)
診斷下屬的準(zhǔn)備度
領(lǐng)導(dǎo)/管理法則
情境領(lǐng)導(dǎo)模型
2、真北領(lǐng)導(dǎo)
主要觀點
125位頂尖領(lǐng)袖告白
領(lǐng)導(dǎo)法則與步驟
切身故事中的領(lǐng)導(dǎo)力
真誠領(lǐng)導(dǎo)之路
公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團建、培訓(xùn)式團建、主題式團建、策劃式團建、體育式團建、戶外式團建。起贏培訓(xùn)不斷追求團建產(chǎn)品創(chuàng)新與服務(wù)超越,致力于打造成為中國最具影響力與創(chuàng)新力的團隊建設(shè)品牌。
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