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大多數(shù)有關領導力的課程都是基于領導的基本原則和宏觀大略講授領導之道，學員對道理清晰明白，但回到工作中卻無從下手，所以領導力的提升始終是個難以突破的瓶頸。本課程帶給您全新的體驗。

課程目標　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

掌握不同人的天賦領導特質；

學習對不同特質的人員采用不同的領導策略；

認識成功者的領導特質；

掌握如何檢視自我的領導風格；

掌握如何來改善自我的領導特質

課程特色　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

有針對性的分析，讓每個學員能在課程中不斷自檢和自省，精確地發(fā)現(xiàn)和分析自身的優(yōu)勢和不足，并依據(jù)導師的建議確定本人需提升領導能力的具體方法和措施。本課程的最大特色是突破了傳統(tǒng)領導力培訓的泛泛而論，通過精準量化的數(shù)據(jù)圖表解讀，以及豐富的案例分析與學員互動，對每個學員進行準確點撥，一針見血，達到迅速提升領導力的成效。

培訓對象　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

企業(yè)高層管理者

高校MBA、EMBA學員，以及高層經(jīng)理EDP培訓班學員。

培訓時間　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

14小時（2天）

最佳學員人數(shù)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

30-40位

課程大綱　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

一、領導力的本質

管理大師的真知灼見；

第一CEO的4E1P；

影響力決定領導力；

感召力成就領導力。

二、典型的領導風格分析

支配型風格；

表達型風格；

和諧型風格；

精準型風格；

整合型風格；

領導力的九項關鍵特質。

三、領導力剖析（1）：支配性與管理魄力

支配性的含義；

你的支配性水平與現(xiàn)任崗位要求；

互動：如何評價管理者？

“豆芽實驗”的啟示；

領導者的目標管理與推動力；

如何提升你的領導魄力；

對過高、過低支配性特質者的忠告。

四、領導力剖析（2）：表達性與溝通水平

表達性的含義；

你的溝通水平與現(xiàn)任崗位要求；

管理者的人際敏感度；

互動：紅黑游戲與雙贏格局

知己解彼的同理心；

主動激勵調動員工；

對過高、過低表達者的忠告。

五、領導力剖析（3）：行動步調與親和力

行動步調的含義；

你的工作步調與現(xiàn)任崗位要求；

團隊沖突的五種處理方式；

案例討論：如何領導挑戰(zhàn)型的下屬？

合理運用你的親和力；

對時間與工作效率的管理；

對過高、過低耐心者的忠告。

六、領導力剖析（4）：精準性與創(chuàng)新性

精準性的含義；

你的精準性與現(xiàn)任崗位要求；

領導者的授權之道；

提高執(zhí)行力的兩個核心；

領導者的創(chuàng)新特質；

破窗理論：領導者的規(guī)則意識；

案例分享：《東京大審判》之梅汝敖

對過高、過低精準者的忠告。

七、領導力剖析（5）：自信心

你的自信心水平與現(xiàn)任崗位要求；

低自信者常見的五大原因；

有效提升你的自信心；

對過高、過低自信者的忠告。

八、領導力剖析（6）：決策模式

三種典型的決策模式；

你的決策模式與現(xiàn)任崗位要求；

互動：設計一個人人認同的旅游方案。

過猶不及：成功決策的合理度；

過猶不及：成功決策的速度；

對過快、過慢決策者的忠告。

九、領導力剖析（7）：你最擅長的工作/工作方式

三類典型的工作模式；

你的職業(yè)擅長與現(xiàn)任崗位的匹配度；

硬幣的兩面：職業(yè)適應性；

互動：你最看重的五個職業(yè)因素？

職業(yè)規(guī)劃：助你走向職業(yè)巔峰；

用你所長未必用你所愛。

十、領導力剖析（8）：抗壓值與行為韌性

抗壓值的含義；

你的抗壓值水平與現(xiàn)任崗位要求；

行為韌性與承受挫敗的能力；

提升你的抗壓力；

對過高、過低抗壓者的忠告。

十一、領導力剖析（9）：對領導特質的組合分析

特殊性格：變色龍的特點；

支配性與精準性：不同的責任心；

表達性與耐心性：同理與包容；

性格均衡與內(nèi)心困擾；

保持職業(yè)的敏銳度；

對“三高”特質的預警；

領導者權威的四個層次；

成功領導者的特質組合。

案例分享：宏基締造者施振榮的領導特質

十二、領導力剖析（10）：因人而異的溝通技巧

老虎型的溝通特點；

孔雀型的溝通特點；

熊貓型的溝通特點；

貓頭鷹型的溝通特點；

因人而異，用心溝通。

十三、日臻完美的領導藝術

對不同特質下屬的領導方式；

洞若觀火：掌握團隊的整體特征；

管理游戲：一場簡單的交易

團隊績效的奧秘：3-5-7法則；

止于至善：領導能力的持續(xù)改進。

另一種授課方式：授課前增加領導力測評