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前言：

管理理論正經(jīng)歷著一場(chǎng)史無(wú)前例的革命。這場(chǎng)革命要求管理者們必須超越傳統(tǒng)的管理學(xué)理論、觀念和方法的束縛。傳統(tǒng)的管理學(xué)理論所關(guān)注的是如何控制并束縛員工，如何實(shí)施企業(yè)制定的管理規(guī)章制度，如何通過(guò)不同的管理層來(lái)引導(dǎo)員工，從而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)?，F(xiàn)在看來(lái)，這種觀念必須變革了。新的管理理論要求我們有新的思維、新的管理方法，使員工發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)企業(yè)，為企業(yè)的興衰而努力工作。領(lǐng)導(dǎo)在新的管理理論中占據(jù)著非常重要的地位，管理所關(guān)注的不再是如何控制員工，而是如何激發(fā)員工的創(chuàng)造力和工作熱情，使員工具有相同的價(jià)值觀，并與管理者共同分享信息和決策的權(quán)力。團(tuán)隊(duì)精神、合作、參與和學(xué)習(xí)，成為管理者和員工攜手應(yīng)付復(fù)雜多變的外部環(huán)境的主要途徑和指導(dǎo)性原則。管理者們的任務(wù)是促進(jìn)企業(yè)和員工的發(fā)展，而不再是控制員工的行為。惟有如此，管理者們才能有效地應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的挑戰(zhàn)，并實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。高層經(jīng)理遇到的最令人一籌莫展、最難對(duì)付的問(wèn)題之一，就是員工對(duì)變革的抵制。這種抵制的表現(xiàn)形式可能多種多樣，如生產(chǎn)率降低，離職人數(shù)增加，糾紛迭起，員工心情郁悶甚至消極怠工。而當(dāng)管理者遭遇這些抵制時(shí)，往往認(rèn)為這是因?yàn)閱T工不思進(jìn)取，卻從不深入探究個(gè)中原因，最終給企業(yè)帶來(lái)了無(wú)法彌補(bǔ)的損失。

通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)員能夠掌握：

掌握變革領(lǐng)導(dǎo)力的核心綱領(lǐng)，提升變革效率

掌握如何分析確定、面對(duì)組織變革，排除阻力與壓力，成功實(shí)施變革，以及綜合評(píng)估變革合理性的能力

成為一個(gè)以身作則的主動(dòng)變革者，掌握組織變革中的溝通技巧

領(lǐng)導(dǎo)變革方向與規(guī)劃分析，分析促成組織內(nèi)變革的各種影響

確定組織所需要的未來(lái)變革，并對(duì)之區(qū)分輕重緩急

確定領(lǐng)導(dǎo)變革的動(dòng)力與阻力，制定策略來(lái)克服影響變革管理的阻力

制訂實(shí)施變革管理的計(jì)劃，證明計(jì)劃變革的合理性

培訓(xùn)對(duì)象：

企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)、部門經(jīng)理。

培訓(xùn)特色：

游戲透過(guò)講師深入淺出、幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到的講演，使學(xué)習(xí)輕松愉快

講師行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，可針對(duì)實(shí)際狀況進(jìn)行解析

授課講師豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用

針對(duì)個(gè)案進(jìn)行分析與研究，理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合

課程大綱：

第一單元：迎向變革

變革的世紀(jì)，為什么要變革？

如何擁有更好的形式，變革是永恒的

為什么人們拒絕變革？

人們?cè)谧兏镏械男袨楸憩F(xiàn)有哪些

變革給我們帶來(lái)的什么結(jié)果？

作為個(gè)人，如何看待變革又如何準(zhǔn)

如何使自己適應(yīng)變革

變革的思考模式

WHY-為什么要變？ 

WHAT-現(xiàn)狀怎樣？有差距嗎？

HOW-新的東西是怎樣的？怎么做呢？

變革的驅(qū)動(dòng)力

外驅(qū)力變革

內(nèi)驅(qū)力變革

我們是否也生活在冰山上呢？ 

第二單元  突破習(xí)慣領(lǐng)域-成為一個(gè)主動(dòng)變革領(lǐng)導(dǎo)著

習(xí)慣領(lǐng)域的形成

習(xí)慣領(lǐng)域四個(gè)重要領(lǐng)域

打開(kāi)習(xí)慣的束縛

我們的腦

左腦與右腦的作用 

心靈運(yùn)作的基礎(chǔ)~電網(wǎng)

我們擁有無(wú)限的腦力結(jié)構(gòu)

善用心念運(yùn)轉(zhuǎn)的結(jié)構(gòu)

成為主動(dòng)變革的推動(dòng)者

變革中領(lǐng)導(dǎo)的作用，而不僅僅是管理者

在變革中如何扮演一個(gè)領(lǐng)航者的角色

整合現(xiàn)有的體系與整合相關(guān)者 

如何充分地發(fā)揮變革中人的力量

如何以身作則地成為變革的先驅(qū)

管理者者如何保持主動(dòng)變革的心態(tài)

心態(tài)決定思考的方向與行為的質(zhì)量

人生的選擇無(wú)處不在 

管理人員正確的主動(dòng)變革的意識(shí)

過(guò)去不等于未來(lái)

不要把自己當(dāng)作新人

擴(kuò)大工作的甜蜜區(qū)

主動(dòng)積極、迎接未來(lái)

第三單元  企業(yè)組織變革方向與變革規(guī)劃

對(duì)影響因素的一般分析

橫向分析

外部因素

─領(lǐng)導(dǎo)者

─員工

─組織

─文化

外部因素

─市場(chǎng)

─資源

─技術(shù)

─一般社會(huì)環(huán)境

縱向分析

變革的規(guī)劃與方法

明確變革的目標(biāo)

提升業(yè)績(jī)

提高效率

創(chuàng)造新的贏利點(diǎn)

建立持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力

實(shí)現(xiàn)一流企業(yè)目標(biāo)

變革規(guī)劃

建立危機(jī)意識(shí)，評(píng)定外部環(huán)境: 

成立領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，詳述所有要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

評(píng)定現(xiàn)在的組織與歷史

表達(dá)與溝通未來(lái)的愿景：

設(shè)計(jì)策略性規(guī)劃

變革策略性的問(wèn)題—對(duì)方向的掌握

確定方向 

計(jì)劃與確定方向的區(qū)別 

遠(yuǎn)景、戰(zhàn)略、計(jì)劃和預(yù)算之間的關(guān)系

有效遠(yuǎn)景的特質(zhì) 

確定方向的原則 

關(guān)鍵優(yōu)勢(shì)與核心競(jìng)爭(zhēng)力

第四單元  變革管理中—對(duì)人性的掌握，提升變革效率

變革的根本—改變?nèi)藗兊男袨?/p>

對(duì)待變革的各種態(tài)度的觀點(diǎn)

組織的縱向落差

組織的橫向鴻溝

組織信任的基礎(chǔ)

可預(yù)測(cè)性

職務(wù)能力的定義

修訂個(gè)人盟約

個(gè)人盟約的三個(gè)面向

修訂個(gè)人盟約的方法與機(jī)制

變革管理工作——平衡的藝術(shù)

如何維持平衡

過(guò)渡管理團(tuán)隊(duì)——TMT的建立

TMT的定義與組成

TMT的工作范圍

領(lǐng)導(dǎo)人的態(tài)度

改變行為的過(guò)程

分析—思考—改變

目睹—感受—改變

領(lǐng)導(dǎo)變革行動(dòng)綱領(lǐng)

企業(yè)文化在變革中的功能與影響

第五單元  變革領(lǐng)導(dǎo)力的核心綱領(lǐng)

一：制造足夠強(qiáng)烈的緊迫感。

二：建立足夠強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

三：樹(shù)立明確的變革愿望。

四：提高溝通和傳播的愿望。

五：鼓勵(lì)員工采取積極行動(dòng)。

六：系統(tǒng)規(guī)劃并取得短期績(jī)效。

七：鞏固成果并發(fā)起更多變革。

八：將變革固化到公司文化中。