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紅色榮耀，決戰(zhàn)淮海—— “向淮海戰(zhàn)役學(xué)管理”模擬沙盤

【沙盤歷史背景】

淮海戰(zhàn)役于1948年11月6日至1949年1月10日期間在江蘇北部和安徽南部地區(qū)展開，共歷時(shí)66天。

在淮海戰(zhàn)役中，中國人民解放軍采取了集中優(yōu)勢(shì)兵力、各個(gè)擊破的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，有效瓦解了國民黨軍隊(duì)的抵抗，最終取得了決定性勝利。這場(chǎng)戰(zhàn)役不僅改變了當(dāng)時(shí)中國戰(zhàn)局的格局，也對(duì)后來中國共產(chǎn)黨奪取全國勝利產(chǎn)生了重要影響。

【課程背景】

淮海戰(zhàn)役，這場(chǎng)歷史上的決定性戰(zhàn)役，不僅是一次軍事上的輝煌成就，更蘊(yùn)含了豐富的管理智慧和戰(zhàn)略規(guī)劃能力，包括戰(zhàn)略規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作、資源管理等方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

通過深入研究淮海戰(zhàn)役，我們可以從中學(xué)習(xí)到許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中，提升自己的管理水平和領(lǐng)導(dǎo)能力?；春?zhàn)役的成功不僅是軍事勝利，更體現(xiàn)了優(yōu)秀的管理與領(lǐng)導(dǎo)智慧，對(duì)于我們今天的管理實(shí)踐仍然具有啟示意義。

在那個(gè)特殊的歷史時(shí)期，面對(duì)復(fù)雜多變的戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境，指揮官們?nèi)绾沃贫ú呗?、協(xié)調(diào)資源、激發(fā)士氣、應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況，以及如何通過精準(zhǔn)的信息分析和決策，最終實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)，這些都是我們能夠借鑒和學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

本課程旨在深入探討淮海戰(zhàn)役中所展現(xiàn)出的卓越管理和領(lǐng)導(dǎo)力技巧，將其與當(dāng)今組織面臨的挑戰(zhàn)相結(jié)合，幫助學(xué)員在復(fù)雜多變的環(huán)境下，提升自身的戰(zhàn)略規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、資源配置、風(fēng)險(xiǎn)管理以及領(lǐng)導(dǎo)力等多方面能力。

【課程收益】

深刻領(lǐng)悟紅色精神：通過淮海戰(zhàn)役沙盤推演，深入領(lǐng)悟紅色精神。

提升管理與決策能力：分析準(zhǔn)海戰(zhàn)役中的管理風(fēng)格與決策技巧，提升自身的領(lǐng)導(dǎo)力水平，培養(yǎng)正確的決策思維。

增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：通過淮海戰(zhàn)役中各部隊(duì)的協(xié)同作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。

激發(fā)自我成長與反思：通過紅色精神的學(xué)習(xí)感悟與反思，激發(fā)自我成長的動(dòng)力，不斷提升個(gè)人素質(zhì)與能力。

【課程特色】

帶入感強(qiáng)：現(xiàn)場(chǎng)沙盤道具、角色卡、作戰(zhàn)地圖等，快速將學(xué)員帶入戰(zhàn)火紛飛的體驗(yàn)。

參與性強(qiáng)：改變學(xué)員排排坐的授課形式，讓學(xué)員動(dòng)起來，讓課堂活起來。

形式多樣：沙盤過程中，輔有戰(zhàn)斗事跡、電影視頻、學(xué)員講革命故事等多種學(xué)習(xí)形式。

感受深刻：通過血與火的洗禮，讓學(xué)員重溫淮海精神，感受紅色革命基因。

【課程對(duì)象】

黨政機(jī)關(guān)及企事業(yè)單位黨員干部、中基層管理者

【課程時(shí)間】

1天（6小時(shí)/天）

【課堂環(huán)境】

培訓(xùn)會(huì)議室約 100-150 平方米范圍

投影儀、無線話筒、白板、魚骨課桌式

【課程大綱】

一、沙盤導(dǎo)入

電影《大決戰(zhàn)——淮海戰(zhàn)役》片段，淮海戰(zhàn)役概述

二、沙盤規(guī)則講解

三、沙盤推演

各戰(zhàn)斗縱隊(duì)（各小組）進(jìn)入戰(zhàn)斗角色，依據(jù)淮海戰(zhàn)役真實(shí)的三個(gè)階段，逐一完成偵查、分析、確定敵軍、殲敵等戰(zhàn)斗任務(wù)，讓學(xué)員在沙盤推演中回歸強(qiáng)烈震撼與共鳴的“戰(zhàn)爭洗禮”。

（1）第一階段：推進(jìn) —— 分析與戰(zhàn)略制定

（2）第二階段：包圍 —— 配合軍委協(xié)調(diào)各部隊(duì)

（3）第三階段：總攻 —— 根據(jù)戰(zhàn)況繪制動(dòng)態(tài)作戰(zhàn)態(tài)勢(shì)圖

四、向“淮海戰(zhàn)役學(xué)管理”體系導(dǎo)入

向“淮海戰(zhàn)役”學(xué)工作事無巨細(xì)，否則細(xì)節(jié)決定成?。?/p>

向“淮海戰(zhàn)役”學(xué)管理者要沉著冷靜，否則驕兵必?cái)。?/p>

向“淮海戰(zhàn)役”學(xué)時(shí)間管理，提升工作效率；

向“淮海戰(zhàn)役”學(xué)資源分配，減少企業(yè)內(nèi)耗；

向“淮海戰(zhàn)役”學(xué)人才的動(dòng)態(tài)管理，提升凝聚與執(zhí)行力；

向“淮海戰(zhàn)役”學(xué)人員能動(dòng)性，增加企業(yè)效益；

向“淮海戰(zhàn)役”學(xué)資源的整合能力，提升個(gè)人邏輯思考力；

五、成果升華

（一）感悟淮海精神

感悟淮海革命精神，將革命先烈在淮海戰(zhàn)役中的寶貴精神發(fā)揚(yáng)至工作中。

（二）分享回顧

1 知識(shí)點(diǎn)回顧

2 學(xué)習(xí)心得感受

3 學(xué)習(xí)收獲卡

（三）知識(shí)復(fù)盤

1 重點(diǎn)回顧

2 綜合訓(xùn)練

3 行動(dòng)計(jì)劃

4 兌現(xiàn)承諾