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 《領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力課程》                            

【體驗式課程背景】將通過課堂講授邊做邊學(xué)體驗式學(xué)習(xí)可以調(diào)動大腦各個部分的活動，將學(xué)習(xí)成果“烙印”在成員的頭腦中，指導(dǎo)下一踐。                                                         

體驗式學(xué)習(xí)認為經(jīng)驗是最好的老師。大衛(wèi)·科爾布(David A. Kolb)曾從哲學(xué)家杜威、心理學(xué)家勒溫(Kurt Lewin)、教育學(xué)家皮亞杰(Jean Piaget)的思想出發(fā)，建立了體驗式學(xué)習(xí)的理論體系，使體驗式學(xué)習(xí)可以廣泛地應(yīng)用與各種游戲、角色扮演、模擬練習(xí)、團隊訓(xùn)練甚至冥想與反思中，在企業(yè)組織內(nèi)訓(xùn)、管理學(xué)院課程設(shè)計、顧問公司客戶服務(wù)中都得到了廣泛應(yīng)用。通過過這體驗式階段的螺旋式過程，可以使學(xué)員“面面俱到”地掌握“體驗、反思、思考和行動”的循環(huán)。體驗式管理培訓(xùn)效果顯著，讓學(xué)員影響深刻。

此課程用體驗式培訓(xùn)來提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力的能力。每一次課程體驗成功會引領(lǐng)管理者們向著更遠大、更美好的目標前行！

【課程收益】：

在21世紀的今天，領(lǐng)導(dǎo)力成為判斷一家企業(yè)未來的頭號指標。研究表明，領(lǐng)導(dǎo)力直接影響到的員工敬業(yè)度、顧客滿意度和顧客忠誠度。因此，領(lǐng)導(dǎo)力的提升刻不容緩。

領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力作為領(lǐng)導(dǎo)力提升的最佳課程之一，其價值包括：

?建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽，樹立領(lǐng)導(dǎo)者的威信，使領(lǐng)導(dǎo)者的行動與組織共同理念保持一致，為團隊樹立榜樣；

?提高領(lǐng)導(dǎo)者共啟遠景的能力，鼓舞團隊士氣，感召大家向共同目標前進，推動企業(yè)目標的實現(xiàn)。

?提高領(lǐng)導(dǎo)者帶團隊的能力，打造一支相互信任、團結(jié)合作、執(zhí)行力強的團隊，實現(xiàn)企業(yè)更高的員工滿意度和敬業(yè)度。

?培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者追求卓越的精神，創(chuàng)造有利于企業(yè)創(chuàng)新和企業(yè)變革的環(huán)境，打造銳意進取的團隊；

?提升領(lǐng)導(dǎo)者激勵認可他人、構(gòu)建人才體系的能力，增強團隊凝聚力；

?將卓越領(lǐng)導(dǎo)者五種習(xí)慣行為應(yīng)用到實際工作中，應(yīng)對具體的挑戰(zhàn)，帶領(lǐng)企業(yè)團隊創(chuàng)造卓越業(yè)績。

?提升管理者的情緒智商（Emotional Quotient），改善管理者的人際技能。學(xué)習(xí)如何通過覺察技術(shù)進行自我解壓。緩解管理者壓力，提升管理者工作效率。

【培訓(xùn)對象】企業(yè)管理者

【課程特色】

??? 分組討論、體驗互動               ??總結(jié)點評、頭腦風(fēng)暴

???案例分析、角色扮演                  ?引導(dǎo)技術(shù)、實景演練

【課程大綱】

第一篇章 ：全面闡述一個企業(yè)概貌

【視頻學(xué)習(xí)】人工智能對我們管理者的影響

?領(lǐng)導(dǎo)者的希望與現(xiàn)狀

?領(lǐng)導(dǎo)力到底是什么?

?團隊領(lǐng)導(dǎo)力的解析

?管理人員所涉及的因素

第二篇章：何謂管理者的“領(lǐng)導(dǎo)力”？

一：管理者的成功是可以復(fù)制的，領(lǐng)導(dǎo)力是可以學(xué)習(xí)的

?成功領(lǐng)導(dǎo)者所必備的四大品質(zhì)

?領(lǐng)越? 最新卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型

【思考游戲】：領(lǐng)導(dǎo)力如何創(chuàng)新

二、管理者的潛在“領(lǐng)導(dǎo)力“在哪里？

1、  國際最新、最專業(yè)CAI管理者領(lǐng)導(dǎo)力測評的反饋與解讀

?領(lǐng)導(dǎo)行為的反饋與解讀

?【測評工具】：360度領(lǐng)導(dǎo)行為評估報告（CAI）

?【案例總結(jié)】：受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì)

第三篇、修煉卓越領(lǐng)導(dǎo)力的“五部曲”

1、以身作則 –——建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽，增強團隊凝聚力.

【視頻學(xué)習(xí)】：沙克爾頓的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

【測評工具】：達到員工更配合

【案例分析】：寶潔領(lǐng)導(dǎo)如何做到以身作則

2、共啟愿景 – 提升領(lǐng)導(dǎo)著的前瞻能力

如何向員工描繪未來美好“藍圖“

讓員工與你共同憧憬“明天會更好“

?讓員工帶著無限期待與熱情自發(fā)地全身心投入工作

案例分析：馬云帶領(lǐng)團隊愿景

3、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 –培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者追求卓越精神，不斷更新工作流程                                                                                                                       

?壓力通過自身不斷變革創(chuàng)新、成長、從而帶領(lǐng)團隊走向企業(yè)發(fā)展的巔峰

?鼓勵員工不斷主動嘗試和創(chuàng)新，以推動企業(yè)可持續(xù)地高速發(fā)

?面對現(xiàn)實的壓力情況下現(xiàn)場管理、合理的調(diào)配的方法 

4、使眾人行 – 提升領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團隊的高效執(zhí)行力

打造團隊共同目標并為之共同奮斗

a)如何確定企業(yè)團隊奮斗目標

b)團隊目標分解與成員績效評估法則

5、激勵人心 – 提升領(lǐng)導(dǎo)者激勵他人、構(gòu)建人才體系的能力

?不激勵無動力，選擇恰當?shù)募罘绞脚c場合，會讓效果好上一百倍。

?完美的激勵方式同樣能吸引和留住更多優(yōu)秀的人才

體驗式項目：收獲季節(jié)

?行動目標

1、  領(lǐng)導(dǎo)力提升路徑的成諾 – 把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為行動

?學(xué)習(xí)的最終目的是要轉(zhuǎn)化成行動，進而成績效，方能成為“有效“

【引導(dǎo)技術(shù)】：曬出你的行動計劃，展現(xiàn)個人領(lǐng)導(dǎo)力魅力 

【課程呈現(xiàn)】

?課程采用組與組PK競技式，小組間進行模塊比賽； 

?課程容量：24－36人為佳

?授課與體驗式同樣重要

?講師會加入很多引導(dǎo)技術(shù)，讓體驗式課程更豐富