第一部分 課程概述
1.1問題與困惑
現(xiàn)代企業(yè)因為業(yè)務(wù)的復雜必須分工明確，各個職能部門因此而生。然而長期負責一個職能部門的經(jīng)理們往往失去對全局的興趣，更談不上對全局的把握能力；他們更容易狹隘地關(guān)注部門的利益和目標達成，例如市場營銷部門只關(guān)注銷售額、市場份額，而生產(chǎn)部門只關(guān)注生產(chǎn)能力和交貨及時性，財務(wù)部門只關(guān)注成本和各種財務(wù)比率等等，這些局部利益導向的思維方式和狹隘的經(jīng)營視角必然造成企業(yè)的贏利無法令人滿意。經(jīng)理人必須有全局觀才能實現(xiàn)自我成長，才能專業(yè)地合作，才能為公司贏得利潤。
困惑一 宏觀——戰(zhàn)略不清晰，無法落實到具體實操層面
困惑二 微觀——戰(zhàn)略執(zhí)行過程不縝密，損失在看不見的環(huán)節(jié)中發(fā)生
困惑三 財務(wù)——為執(zhí)行而執(zhí)行，忽略執(zhí)行對利潤的影響
困惑四 經(jīng)營——各自為政的執(zhí)行，忽略整體性……
1.2 解決思路
宏觀——根據(jù)結(jié)果的巨大差異，體會將目標分解并落地的全過程的重要性
微觀——用沙盤的形式將實際工作中的隱性環(huán)節(jié)顯性化，體會細節(jié)帶來的收益
財務(wù)——在不同的信貸、市場環(huán)境中了解企業(yè)資金流的重要性，將各種行為成本化
經(jīng)營——讓矛盾統(tǒng)一的5個角色分別完成各自的目標，體會宏觀目標與微觀目標的平衡
1.3課程方案
1.3.1課程目標
樹立管理者對經(jīng)營結(jié)果負責的意識
學習分解目標、建立計劃、管理及跟進的執(zhí)行流程
學習基本的財務(wù)知識，了解財務(wù)報表與經(jīng)營過程的關(guān)聯(lián)
了解經(jīng)營的本質(zhì)和管理層決策制定的內(nèi)在邏輯
1.3.2授課形式
探討組織級執(zhí)行（即在戰(zhàn)略之下，員工級執(zhí)行力之上的執(zhí)行）必備的幾種視角，讓執(zhí)行創(chuàng)造利潤。
整個沙盤以經(jīng)營實體企業(yè)為模擬對象，分布了四個職能部門——生產(chǎn)部、營銷部、財務(wù)部、運營部，由5名學員分角色管理各部門，形成同一市場內(nèi)競爭的4-6個公司或事業(yè)部；推演過程呈現(xiàn)了現(xiàn)實生產(chǎn)經(jīng)營中的三種流：物流、資金流、信息流，物流包括原材料訂單、原材料庫存、生產(chǎn)線、檢測線、成品庫存訂單；資金流包括銀行貸款、現(xiàn)金、各種費用、應(yīng)收款等；信息流包括訂單、新產(chǎn)品開發(fā)、市場開發(fā)等，整個運營過程就是對這三種流的統(tǒng)籌和掌控過程。
1.3.3課程設(shè)置
課程對象：企業(yè)各層級管理者
適宜人數(shù)：20-36人
標準授課時長：2天（也可以1天到第三年推演）
第二部分 課程核心知識點結(jié)構(gòu)
突破執(zhí)行瓶頸的4種視角：
視角1：宏觀（目標）——目標實現(xiàn)因素、目標分解方法
視角2：微觀（細節(jié)）——精益思維及方法
視角3：財務(wù)——2大財務(wù)報表的解讀（資產(chǎn)負債表、損益表）、全面預算管理方法
視角4：經(jīng)營——經(jīng)營要素、跨部門溝通
第三部分 課程講授流程
時 間 | 內(nèi) 容 | |
第一天 | 上午 8：30-12：00 | 課程導入： 組建公司，進行人員分工，總經(jīng)理，副總經(jīng)理，財務(wù)總監(jiān)，人事總監(jiān)，生產(chǎn)總監(jiān)，銷售總監(jiān)，選擇公司名稱，公司愿景，進行市場宣言。 理解企業(yè)生命 企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì) 2、講師帶領(lǐng)進行第0年沙盤推演，講解規(guī)則 盤面點評，知識點講解： 解讀資產(chǎn)負債表與損益表； 了解ROA的概念，分析周轉(zhuǎn)率和利潤率對公司的價值和平衡運作； 每個崗位的考核標準；以及各考核指標間的關(guān)系 |
下午 14：00-17：30 | 學員第1年推演 市場競標：六家公司的銷售總監(jiān)在最初的本地市場競爭，根據(jù)各自的市場費用決定獲取多少訂單 企業(yè)運營：各公司根據(jù)訂單情況以及自己公司戰(zhàn)略規(guī)劃，決定融資渠道，原料采購，生產(chǎn)運營，人員招聘與培養(yǎng)，市場開拓，產(chǎn)品研發(fā)等，進行第一年的運作，當年結(jié)束后，由財務(wù)總監(jiān)組織大家進行關(guān)賬，填寫損益表，資產(chǎn)負債表等； 講師進行盤面點評，知識點講解： 學員代表發(fā)言，戰(zhàn)略如何，怎樣解釋虧損 損益表詳解 六大關(guān)鍵經(jīng)營指標 企業(yè)定位決策 學員第2年推演 市場競標：六家公司有的已經(jīng)開發(fā)出區(qū)域市場，研發(fā)出B產(chǎn)品，所以進行不同市場，不同產(chǎn)品競爭，由去年的盈利狀況決定出市場老大的地位，市場老大擁有優(yōu)先挑單權(quán)，然后根據(jù)各自的市場費用決定獲取多少訂單 企業(yè)運營：各公司根據(jù)訂單情況以及自己公司戰(zhàn)略規(guī)劃，決定融資渠道，原料采購，生產(chǎn)運營，人員招聘與培養(yǎng)，市場開拓，產(chǎn)品研發(fā)等，進行第一年的運作，當年結(jié)束后，由財務(wù)總監(jiān)組織大家進行關(guān)賬，填寫損益表，資產(chǎn)負債表等； 盤面點評，知識點講解： 盈虧平衡點——保本銷售額 盈虧平衡曲線、保本銷售額 損益預算 | |
第二天 | 上午 8：30-12：00 | 1、學員進行第3年市場競標 市場競標：六家公司根據(jù)自己的運營和戰(zhàn)略，決定出不同市場的領(lǐng)先地位，市場老大擁有優(yōu)先挑單權(quán)，在不同的市場，不同的產(chǎn)品進行競標，根據(jù)各自的市場費用決定獲取多少訂單 企業(yè)運營：各公司根據(jù)訂單情況以及自己公司戰(zhàn)略規(guī)劃，決定融資渠道，原料采購，生產(chǎn)運營，人員招聘與培養(yǎng)，市場開拓，產(chǎn)品研發(fā)等，進行第一年的運作，當年結(jié)束后，由財務(wù)總監(jiān)組織大家進行關(guān)賬，填寫損益表，資產(chǎn)負債表等； 盤面點評，知識點講解： 戰(zhàn)略目標分解 —> 經(jīng)營策略 掌握五大關(guān)鍵經(jīng)營指標： 銷售額增長 正向的現(xiàn)金流 利潤率 周轉(zhuǎn)率 良好的客戶導向 2、學員第4年推演 市場競標：六家公司根據(jù)自己的運營和戰(zhàn)略，決定出不同市場的領(lǐng)先地位，市場老大擁有優(yōu)先挑單權(quán)，在不同的市場，不同的產(chǎn)品進行競標，根據(jù)各自的市場費用決定獲取多少訂單 企業(yè)運營：本年會開放OEM代工，各公司根據(jù)訂單情況以及自己公司戰(zhàn)略規(guī)劃，決定融資渠道，原料采購，生產(chǎn)運營，人員招聘與培養(yǎng)，市場開拓，產(chǎn)品研發(fā)等，進行第一年的運作，當年結(jié)束后，由財務(wù)總監(jiān)組織大家進行關(guān)賬，填寫損益表，資產(chǎn)負債表等； 盤面點評，知識點講解： 戰(zhàn)略運營分析——如何增加底線利潤 微利時代的贏利 “三個百分之一” 統(tǒng)籌資源，跨部門溝通協(xié)作 建立共識（目標，方向和價值） 明確分工 各盡其職 用數(shù)字說話
小組討論：我們自己的企業(yè)如何做大做強？
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下午 14：00-17：30 | 學員進行第5年市場競標學員第5年企業(yè)運營 市場競標：市場競標：六家公司根據(jù)自己的運營和戰(zhàn)略，決定出不同市場的領(lǐng)先地位，市場老大擁有優(yōu)先挑單權(quán)，在不同的市場，不同的產(chǎn)品進行競標，根據(jù)各自的市場費用決定獲取多少訂單 企業(yè)運營：各公司根據(jù)訂單情況以及自己公司戰(zhàn)略規(guī)劃，決定融資渠道，原料采購，生產(chǎn)運營，人員招聘與培養(yǎng)，市場開拓，產(chǎn)品研發(fā)等，進行第一年的運作，當年結(jié)束后，由財務(wù)總監(jiān)組織大家進行關(guān)賬，填寫損益表，資產(chǎn)負債表等； 盤面點評，知識點講解： 市場競爭與企業(yè)能力的演變：“均好性” 如何鍛造企業(yè)核心競爭力 未來發(fā)展決策 2、學員第6年推演 本年不允許變賣公司資產(chǎn)和隨意開除員工 課程知識點總結(jié) 第六年運營推演 ?展示各組經(jīng)營業(yè)績并點評 分享學習體會與收獲，制定自身行動方案 優(yōu)勝團隊頒獎 | |
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