九七精品久久久久久精品_成a级人在线观看网_91精品一区二区在线观看_亚洲综合网站久久久

《青春之心靈，青春之少年》  

鄉(xiāng)村振興之青少年心靈關(guān)愛項(xiàng)目

【課程背景】

少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智！青少年的心理健康關(guān)系到國家和民族的未來，是“健康中國”建設(shè)的重要內(nèi)容。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，我國青少年群體在學(xué)習(xí)、適應(yīng)環(huán)境和人際關(guān)系等方面的壓力越來越大，呈現(xiàn)心理健康問題發(fā)發(fā)生率和心理障礙患病率逐漸上升的趨勢。根據(jù)我國《心理健康藍(lán)皮書（2019-2022）》調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，我國農(nóng)村貧困地區(qū)留守兒童心理健康狀況尤其不容樂觀，其中，3-6歲兒童情緒行為問題為6.2%，小學(xué)一年級(jí)為4.7%，小學(xué)四年級(jí)為9.6%，初中一年級(jí)更是高達(dá)11.3%。除外，青少年成癮、暴力、犯罪、自殺等社會(huì)現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，亦均與其心理健康程度高度相關(guān)。

與留守兒童心理健康問題伴隨而來的是社會(huì)經(jīng)濟(jì)代價(jià)。缺乏心理的情感支持的留守兒童，其輟學(xué)的比例更高，讀高中、大學(xué)的更少，不利于社會(huì)的長遠(yuǎn)發(fā)展。此外，心理健康問題會(huì)從多方面損害留守兒童的發(fā)展及其成年期社會(huì)功能，進(jìn)而對(duì)社會(huì)的發(fā)展造成不利影響。因此，加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童心理健康關(guān)愛、促進(jìn)留守兒童健康成長，切實(shí)幫助留守兒童發(fā)展?jié)撃?，進(jìn)而縮小社會(huì)階層的差距，推動(dòng)社會(huì)公平與良性發(fā)展，已成為當(dāng)前一項(xiàng)重要而緊急的任務(wù)。那么：

如何積極響應(yīng)《健康中國行動(dòng)—兒童青少年心理健康行動(dòng)方案（2019-2022）》文件精神，將留守兒童的心理健康工作落到實(shí)處？

如何培養(yǎng)出身心健康、積極陽光的新生代，為鄉(xiāng)村振興提供可供持續(xù)發(fā)展的力量？

如何盡早對(duì)留守兒童的心理健康問題及早進(jìn)行識(shí)別和干預(yù)？

如何幫助留守兒童保護(hù)好自己不受傷害，保持健康的心身？

本課程將從學(xué)校、家庭兩個(gè)層面出發(fā)，做好家長、教師、孩子三個(gè)方面的相關(guān)工作，以期為以上問題提供整體的解決方案。

【課程收益】

提升家庭教育成效：將心理健康理念以及兒童青少年科學(xué)養(yǎng)育方法傳授給主要撫養(yǎng)者，提升家庭教育的水平及效果；

和諧校園學(xué)習(xí)環(huán)境：將心理健康理念以及心理問題識(shí)別、干預(yù)技術(shù)傳授給教師隊(duì)伍，創(chuàng)建和諧的家校溝通、師生溝通氛圍；

減少意外事件發(fā)生：將“防抑郁”、“防網(wǎng)癮”、“防家暴”、“防性侵”等四防御技術(shù)帶給孩子們，幫助孩子們保護(hù)好自己；

預(yù)先干預(yù)危機(jī)事件：家長、教師隨時(shí)隨地了解孩子的心理狀態(tài)、處理孩子的不良情緒、減少心理相關(guān)問題的發(fā)生、提升危機(jī)事件發(fā)生后的處理技能及轉(zhuǎn)介技術(shù)。

【課程特色】

 “1+3”經(jīng)典模式：即“1天集中訓(xùn)練＋3個(gè)月電話督導(dǎo)

【課程對(duì)象】

指定鄉(xiāng)村中小學(xué)校園在校學(xué)生、家長及老師

【課程時(shí)間】

1天：6小時(shí)，學(xué)生半天、家長及教師半天，均以2小時(shí)課程分享+1小時(shí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的方式進(jìn)行

【課程大綱】

第一部分  中小學(xué)生如何通過“四防御”技術(shù)保護(hù)好自己？

1、陽光心態(tài)“防抑郁”

活動(dòng)：你的心靈感冒了嗎？

走近抑郁，認(rèn)識(shí)抑郁

管理情緒，防止抑郁

調(diào)整認(rèn)知，遠(yuǎn)離抑郁

2、健康自律“防成癮”

常見的“成癮”類型

成癮的心理學(xué)原理

青少年如何預(yù)防“網(wǎng)癮”

青少年如何識(shí)別并遠(yuǎn)離“毒品”

3、科學(xué)自救“防家暴”

家暴是如何產(chǎn)生的？

弱者如何保護(hù)好自己？

如何技巧的向他人求助？

4、提升警惕“防性侵”

正確的認(rèn)識(shí)“性”

預(yù)防性侵的三個(gè)有效方法

第二部分  中小學(xué)生大型心理團(tuán)輔：《心情紙飛機(jī)》

大型啟迪式心靈互動(dòng)游戲

第三部分  如何運(yùn)用變態(tài)心理學(xué)知識(shí)識(shí)別、處理孩子心理問題？

1、變態(tài)心理學(xué)概論

2、心理健康識(shí)別技術(shù)

心理正常VS心理不正常

心理健康VS心理不健康

研討：EAP服務(wù)對(duì)象是誰？

3、問題員工識(shí)別四大技術(shù)

“望”診

“聞”診

“問”診

“切”診

專業(yè)工具：心理健康測評(píng)體驗(yàn)與解析

4、嚴(yán)重心理問題識(shí)別與轉(zhuǎn)介

科學(xué)識(shí)別

及時(shí)轉(zhuǎn)介

第四部分  如何運(yùn)用發(fā)展心理學(xué)做好親子關(guān)系輔導(dǎo)？

1、發(fā)展心理學(xué)概論

2、嬰幼兒期心理發(fā)展規(guī)律與養(yǎng)育關(guān)鍵

3、學(xué)前期心理發(fā)展規(guī)律與養(yǎng)育關(guān)鍵

4、兒童中期心理發(fā)展規(guī)律與輔導(dǎo)技術(shù)

自我感的建立

自尊的培養(yǎng)

成為孩子的好榜樣

5、青春期心理發(fā)展規(guī)律與輔導(dǎo)技術(shù)

青春期少年溝通術(shù)

正確面對(duì)沖突與矛盾

做孩子的成長助手

第五部分  家長及教師大型心理團(tuán)輔：《繪畫療育》

1、繪畫體驗(yàn)

2、色彩與心理：如何通過繪畫走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界