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動力傘飛行體驗  \  無人機科普  \  航模制作  \  應(yīng)急逃生常識

20世紀(jì)初，我國的飛行創(chuàng)始人馮如以及中國革命先行者孫中山就本著一種歷史的擔(dān)當(dāng)，提出了“航空救國”的思想。從“航空救”到近代的“航空強國”，再到今天的“航空報國”，一代

代航空人的精神在薪火傳承。在當(dāng)今風(fēng)起云涌的時代，我們一方面要立足航空之本，不斷鉆研升級航空科學(xué)，同時，更加需要培養(yǎng)優(yōu)秀的航空人才，孕育一批又一批熱愛航空和投身航空事業(yè)的后備力量。青少年是祖國的未來，也是我國航空事業(yè)的繼承者，通過航空科普、航模運動、無人機等趣味性強的方式吸引和培養(yǎng)他們的航空興趣，弘揚航空精神。

每個青少年都曾夢想自己有一雙飛向藍天的翅膀，翱翔在天空，“飛起來”逐漸成為大家共同的愿望。本次航空營的主題就是“實現(xiàn)我的飛行夢”。關(guān)于航空，我們?yōu)榇蠹野才帕素S富多彩的活動內(nèi)容：首先，我們需要一起完成動力滑翔傘知識的科普，近距離認(rèn)識動力滑翔傘，并進行簡單的基礎(chǔ)操作學(xué)習(xí)；接下來，在飛行員的帶領(lǐng)下乘坐動力滑翔傘進行空中飛行體驗；除了動力傘外，我們還安排了航模制作與飛行活動，大家通過親手制作航空模型，學(xué)習(xí)如何調(diào)試和控制航模飛行；無人機雖然是航空器的晚輩，但也是我們這次航空營的一個活動項目，在無人機教員的引導(dǎo)下我們一起學(xué)習(xí)了解無人機知識，練習(xí)微型無人機操控，并完成特定賽道飛行任務(wù)。認(rèn)識動力滑翔傘，并進行簡單的基礎(chǔ)操作學(xué)習(xí)；接下來，在飛行員的帶領(lǐng)下乘坐動力滑翔傘進行空中飛行體驗；除了動力傘外，我們還安排了航模制作與飛行活動，大家通過親手制作航空模型，學(xué)習(xí)如何調(diào)試和控制航模飛行；無人機雖然是航空器的晚輩，但也是我們這次航空營的一個活動項目，在無人機教員的引導(dǎo)下我們一起學(xué)習(xí)了解無人機知識，練習(xí)微型無人機操控，并完成特定賽道飛行任務(wù)。

?  課程特色與優(yōu)勢

1、航空主題突出：乘坐動力滑翔傘飛行體驗是本營最重要的關(guān)注點和活動優(yōu)勢，通過飛行活動讓青少年了解飛行是怎么實現(xiàn)的。

2、特色內(nèi)容豐富：營期除動力滑翔傘飛行外，還有航模、無人機等青少年關(guān)注的熱點，更容易吸引他們，獲得他們的認(rèn)同，形成較好的學(xué)習(xí)效果。

3、參與和體驗相結(jié)合：整個航空科普活動，不僅有科普學(xué)習(xí)，動手實踐，還有體驗互動，科普不再枯燥。

4、活動內(nèi)容的實用性：臺風(fēng)館、地震館的科普和逼真人現(xiàn)場模擬，讓孩子們了解自然災(zāi)害，掌握應(yīng)急情況下的生存技能。

5、引導(dǎo)學(xué)員養(yǎng)成感恩之心：通過艱苦的軍事訓(xùn)練，讓學(xué)員們明白生活的不易，理解父母的辛勤。引導(dǎo)他們體貼父母，感恩老師和身邊的一切……；

6、以軍營文化為背景：整個營期采用軍隊的管理模式，使用連隊建制進行命名，日常生活中內(nèi)所有營員必須按照部隊方式進行請示報告。

航模的制作與放飛

活動內(nèi)容：在彈射航模飛機的制作與飛行過程中掌握飛行原理。什么是彈射航模飛機，一套完整的彈射航模飛機包括：機身、機翼、垂直尾翼、水平尾翼、橡皮筋鉤、橡皮筋、機翼臺及機翼固定片等部件，它們與真飛機的各個零部件一樣有著不可或缺的作用。

在教練的演示和指導(dǎo)下同學(xué)們按照步驟完成飛機模型制作和組裝，制作完成后老師將逐一檢查糾正。航模“三分制作七分調(diào)試”，能不能飛的遠、飛的平穩(wěn)，需要反復(fù)試飛，通過增減配重、調(diào)整尾勾、尋找出手入角度等過程，最終達到理想的飛行姿態(tài)。

主要收獲：

航模不僅是一項運動，它也是一門學(xué)問，但它有著像真實飛機一樣的飛行原理，要想讓它實現(xiàn)完美的飛行同樣需要掌握一定的放飛技巧?；顒右环矫?，在娛樂中讓同學(xué)們掌握更多的科技知識，另一方面,  知識來源于生活，學(xué)生們要在不斷實踐中學(xué)會總結(jié)。

水火箭的航模的制作與發(fā)射

活動內(nèi)容：通過實踐引導(dǎo)大家如何學(xué)以致用。

水火箭是一個利用質(zhì)量比和氣壓作用而設(shè)計的玩具，也是物理教學(xué)中著名的案例之一，要想實現(xiàn)完美的發(fā)射需要掌握好物理課中的作用力和反作用力。活動開始，我們將帶大家一起探究水火箭的原理，回顧物理課本中的相關(guān)知識，在這個基礎(chǔ)上，大家邊做邊學(xué)，一步一步使用廢棄的空飲料瓶完成水火箭的制作。作品完成后，轉(zhuǎn)移到“發(fā)射場”，這次用來發(fā)射水火箭的場地的是空曠的田野。在教官的協(xié)助下，調(diào)試、加注“燃料”，最后完成點火發(fā)射。

主要收獲：

通過使用空可樂瓶制作水火箭，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，啟發(fā)學(xué)生要隨時隨地愛護環(huán)境，做到廢物利用。發(fā)射水火箭不僅是一項娛樂運動，還可用幫助同學(xué)們理解物理學(xué)中作用力和發(fā)射水火箭不僅是一項娛樂運動，還可用幫助同學(xué)們理解物理學(xué)中作用力和反作用力、能量守恒、牛頓定律等多個理論知識。通過水火箭的發(fā)射，提升學(xué)生的觀察能力和對相關(guān)理論的實際應(yīng)用能力。

無人機組裝

活動內(nèi)容：通過拆裝認(rèn)識無人機提起無人機這個智慧的小精靈，您會發(fā)現(xiàn)它已然走進了我們的生活。無人機求婚、無人機航拍、無人機測繪、無人機監(jiān)查、無人機執(zhí)法、無人機送快遞等新聞不斷刷新著我們對無人機的認(rèn)識。

本項目的內(nèi)容之一就是在教員的帶領(lǐng)下，通過親手組裝、拆卸微型無人機，幫助同學(xué)們熟悉無人機的構(gòu)造，認(rèn)識每個一零部件，了解他們各自的功能和作用。在動手過程中結(jié)合課本知識跨學(xué)科學(xué)習(xí)了解力學(xué)、電學(xué)、無線電、空氣動力學(xué)等內(nèi)容，了解無人機上是如何實現(xiàn)人工智能的。

活動收獲

微型無人機作為科學(xué)智能玩具，涉及到多種科學(xué)知識，通過對無人機的學(xué)習(xí)和接觸，能夠幫助青少年提高跨學(xué)科融合能力，促進孩子們的思維發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，培

養(yǎng)其動手實踐的證求習(xí)慣。同時，通過無人機組裝活動，可以進一步鍛煉孩子們的設(shè)計和思考能力，在參與過程中進行自我學(xué)習(xí)，提高獨立思考和解決問題的能力。

微型無人機賽道穿越飛行

活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)操控制無人機，賽道穿越飛行練習(xí)

無人機不是一個普通的玩具，孩子在家里自已玩無人機，頂多只能是看著說明書去進行裝拼與自行摸索，因為沒有一個有經(jīng)驗的老師引領(lǐng)和指導(dǎo)，無法規(guī)范、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)無人

機的知識，更無法與老師及其他的孩子進行切磋交流，不能真正體會學(xué)習(xí)無人機的樂趣。本節(jié)內(nèi)容主要是由營地?zé)o人機教員組織指導(dǎo)營員進行無人機的實操飛行，內(nèi)容包括：無人機的放飛前準(zhǔn)備工作、飛機調(diào)試、操作技巧、應(yīng)急處置方法等。熟練的飛行技術(shù)需要不斷的訓(xùn)練和總結(jié)，營地教員和大家共享飛行經(jīng)驗，手把手指導(dǎo)大家，讓你在飛行一途少走彎路。

活動收獲

通過無人機實操飛行練習(xí)，提升孩子們的應(yīng)變能力，學(xué)會像真正的飛行員一樣沉著應(yīng)對困難，培養(yǎng)他們冷靜判斷和處理緊急問題的習(xí)慣和能力，養(yǎng)成處事不驚的從容氣度。學(xué)習(xí)操控?zé)o人機，可以有效地鍛煉孩子的手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，提升孩子智力的培養(yǎng)，提高孩子的靈活性。

地震館科普與體驗

地震和海嘯、臺風(fēng)一樣，都是一種不可避免的自然現(xiàn)象，而且地震在我國發(fā)生的很頻繁， 汶川大地震引起世界震驚，給災(zāi)區(qū)帶來巨大的人員犧牲和財產(chǎn)損失。以地震作為主題，在該項目的策劃中我們采用了一些高科技的展示方式，以增加地震館的知識性、趣味性、參與性、互動性，令 人耳目一新。

活動收獲

認(rèn)識地震、預(yù)防地震、 開展震中自救，是人類面對的共同課題。增強青少年兒童的防震減災(zāi)意識，普及地震 科普知識，響應(yīng)國家防震減災(zāi)的號召。

臺風(fēng)館科普與體驗

臺風(fēng)模擬體驗系統(tǒng)依照歷史中臺風(fēng)真實數(shù)據(jù)為依據(jù)，將臺風(fēng)即將來臨征兆，刮風(fēng)下雨臺風(fēng)持續(xù)到來，狂風(fēng)閃電暴雨陷入臺風(fēng)中心，下一波風(fēng)暴前的寧靜，臺風(fēng)漸息度過災(zāi)難等過程進行展示。而臺風(fēng)館中的模擬震動平臺還可模擬臺風(fēng)發(fā)生時的各種震動和震波，使其體驗身臨其境。

活動收獲

通過參觀臺風(fēng)館認(rèn)識臺風(fēng)，了解臺風(fēng)帶來的危險，體驗臺風(fēng)每個階段帶給人的最直接感受。通過科普活動學(xué)習(xí)如何防范臺風(fēng)，提高青少年應(yīng)對自然災(zāi)害的能力。

 創(chuàng)意航拍集體照

活動期間，你也許說現(xiàn)在手機很方便，可以隨時隨地記錄孩子們的點點滴滴，但是有一種方式是你想做但又無法完成的，那就是創(chuàng)意航拍照。

航空營活動期間我們將安排無人機隨機航拍，同時，還為每個班集進行創(chuàng)意航拍，拍出我們口號，記錄我們的精神，每個班排也可以設(shè)計幾種不同的創(chuàng)意造型，留下大家訓(xùn)練營的美好回憶。創(chuàng)意航拍讓本次航空營活動更加有意義，更加值得留念和回憶！創(chuàng)意航拍照和日常活動照片定期發(fā)送至家長群里，高清文件將統(tǒng)一以電子文件發(fā)送至家長預(yù)留的郵箱，方便存儲、修改和發(fā)朋友圈。