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游戲類型：團隊建設(shè)/領(lǐng)導力

參加人數(shù)：不限，將全體學員分成3-6人的小組

游戲時間：45分鐘

所需材料：每組大、中、小三種不同規(guī)格的球各約20個左右。大球的直徑為6厘米左右，小的可以是乒乓球，大小差異不需太嚴格。3個直徑約20厘米左右的普通盆，將球用塑料袋任意裝成一袋。

場地要求：戶外，比較開闊的場地

活動目的

?在激烈的比賽氣氛中感受團隊相互協(xié)作和完成任務(wù)的水平。

?檢查團隊在領(lǐng)導、計劃、分工、執(zhí)行方面的能力。

?讓團隊成員體會到貢獻與支持。

操作程序

1.將學員劃分成3-6人的小組；每組選出1個領(lǐng)導；每個小組有1塊活動場地。小組間的活動場地均為相鄰的，不能間隔太遠。

2.在每個小組的活動場地內(nèi)，劃一條線為投球點，將3個盆按間距50-60厘米縱向排成一排；第1個盆離投球點的距離為2.5米左右，如圖： 

3.將裝在1只袋子里的球分給每個小組，講師宣布游戲規(guī)則：

最小的球是3分，中球是2分，大的是1分。離投球點的最近的盆是1分，其次為2分，最遠的盆為3分。如果你將3分的小球投進了離投球點最遠的3分的盆，得9分，投進中間2分的盆，得6分，最近的1分的盆，得3分。其它的以此類推。

4.小組領(lǐng)導對人員進行分工，一部分人負責投球，一部分負責揀球，領(lǐng)導者只能觀察。投球的人只能投球不能揀球，揀球的人也一樣。一局當中人員角色不能更換，否則犯規(guī)。

5.投球的人只能站在投球線以內(nèi)的地方投球。

6.揀球人只能將球揀回放到投球人的手邊，不能將球直接放到盆里。

7.投球過程中，任何人不能接觸盆。

8.此游戲?qū)⑦M行5局，每局時間為2分鐘。

9.第一局開始前給每個小組5分鐘的討論、計劃及試驗的時間，然后正式開始比賽。每局結(jié)束后統(tǒng)計一次小組分數(shù)，并給予小組2-3分鐘討論或調(diào)整人員，然后在進行下一輪。

10.如果A小組的球滾入B組場地并且A小組的人沒有及時揀回，則此球歸B小組所有并同樣計分，除此之外，任何小組的組員都不可以跑到其它小組的場地里揀球。

11.在游戲開始前，每小組的球的數(shù)量和規(guī)格是一模一樣的。游戲第一局正式開始以后，直到5局結(jié)束，講師不再清點各小組的總球數(shù)。

12.分數(shù)累計最高的小組為勝者。

13.游戲結(jié)束后，評選出各小組的名次，然后進行下列相關(guān)討論部分。

相關(guān)討論

?你們是怎樣獲得冠軍的？

?你們采用了什么策略和方法？

?你們?yōu)槭裁磿旁谧詈?，曾?jīng)采取過什么改善措施嗎？

?你們認為還有沒有更好的方法？

?你們是怎樣協(xié)調(diào)分工？為什么讓這部分人揀球而讓另一部分人投球，   原因是什么？

?5局哪一局你們做的最好？為什么？

?你是揀球/投球的人，你的感覺是什么？

?作為領(lǐng)導者，這個游戲給感觸最深的是什么？

?如果再給你們一次機會，你們會怎么做？

?在活動中你們團隊的士氣怎么樣？

?你覺得團隊的成功需要什么？

游戲總結(jié)

?團隊是一個漸進過程，政策可能需要不斷的調(diào)整，因此合作和理解很重要。

?團隊的目標需要每個人的努力，有的人可能會為此大量工作。

?團隊的決策往往跟領(lǐng)導的風格緊密相關(guān)。

?保持策略性思考和靈活性對團隊來說是很重要的兩個方面。

編者提示

?這個游戲是個非常吸引人的游戲，可以被廣泛使用在團隊和領(lǐng)導力課程中。

?如果你想增加游戲的難度，可以增加球的數(shù)量，擴大投球點離盆的距離以及盆與盆之間的間距等。

?通過這一活動，講師可以看到這個團隊在領(lǐng)導、決策、分工、創(chuàng)造力、計劃、執(zhí)行等方面的水平，找到他們的弱項，在以后的課程中著力提醒他們改進。

?實際上有很多創(chuàng)造性的方法可以很快得高分的：比如將一整袋球一起投，或者一個人站在盆邊上，將投過來的球擊進盆內(nèi)等。這些并不違反規(guī)則，就看小組是否想得到。

?講師可以將裝球的盆換成籃子或其它容器，大小合適即可

                       積分榜

隊名第一局第二局第三局第四局第五局累計

A隊

B隊

C隊

累計