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《激發(fā)他人與團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)之道》

【共識(shí)】

1.切勿求多，確保聚焦：強(qiáng)化輔導(dǎo)意識(shí)；給方法-技巧-工具；帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員一起發(fā)展

2.上課切勿夸夸其談，著重實(shí)操的演練，操作過(guò)程有明確的點(diǎn)評(píng)與反饋

【執(zhí)行計(jì)劃】

導(dǎo)入：今日領(lǐng)導(dǎo)力？（30分鐘）

1、作為召集人，走進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)力的概念與本質(zhì)

（不是特權(quán)，而是責(zé)任；不是對(duì)他人做什么，而是和他人做什么）

召集人面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的2個(gè)境界

輔導(dǎo)對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)效能提升的價(jià)值與必要性

2、課務(wù)宣導(dǎo)

說(shuō)明課程結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí)安排

申明收益與規(guī)則

協(xié)助學(xué)員建立明確的收益期待

教學(xué)法：寓言反思；班組研討；個(gè)人反思

案例與工具：《溪流的啟示》；《課程結(jié)構(gòu)圖》

模塊1：輔導(dǎo)意識(shí)能落地（2小時(shí)）

面對(duì)不同下屬、不同任務(wù)，如何瞬間了解其的工作狀態(tài)？確保擁有能落地的輔導(dǎo)意識(shí)？

1、揭示下屬工作狀態(tài)的基本規(guī)律

介紹觀察工作狀態(tài)的2個(gè)維度

理解工作狀態(tài)的4個(gè)特征

揭示各特征背后的需求

2、瞬間診斷下屬的工作狀態(tài)

學(xué)習(xí)診斷下屬工作狀態(tài)的步驟

學(xué)習(xí)診斷下屬工作狀態(tài)的技巧

初步練習(xí)診斷工作狀態(tài)

通過(guò)案例掌握動(dòng)態(tài)診斷工作狀態(tài)

3、將技能運(yùn)用與實(shí)際

利用工具盤點(diǎn)崗位主要工作任務(wù)

評(píng)估團(tuán)隊(duì)成員各任務(wù)的工作狀態(tài)

教學(xué)法：案例分析；小組討論；個(gè)人反思

案例與工具：《金晶的任務(wù)》；《診斷提示卡》；《督導(dǎo)計(jì)劃卡》

模塊2：輔導(dǎo)能力保發(fā)展（3.5小時(shí)）

輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)怎么抓??？具體方式如何運(yùn)用？如何保證輔導(dǎo)閉環(huán)？

1.認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)時(shí)機(jī)、閉環(huán)與反饋技巧

了解3種輔導(dǎo)時(shí)機(jī)及何時(shí)使用

了解輔導(dǎo)閉環(huán)及重要節(jié)點(diǎn)要?jiǎng)?wù)

反饋的2種形式與4大要點(diǎn)

練習(xí)反饋技巧，并應(yīng)用與整場(chǎng)培訓(xùn)

2.理解4種輔導(dǎo)方式

揭示2種輔導(dǎo)行為的概念與邏輯

辨識(shí)與列舉2種輔導(dǎo)行為確保理解且能使用

通過(guò)邏輯圖理解4種輔導(dǎo)方式

理解4種輔導(dǎo)方式的主要特征及其背后的意圖如何能激勵(lì)他人

3.4種輔導(dǎo)方式的使用精要

分組提煉4種輔導(dǎo)方式的使用精要

對(duì)比正確的使用精要，分析差別背后的原因

分析4種輔導(dǎo)方式的異同點(diǎn)及揭示的邏輯

4.確保4種輔導(dǎo)方式得到能力發(fā)展

組織小組開展實(shí)例演練

邀請(qǐng)代表公開演練

講師點(diǎn)評(píng)并利用使用精要做正面演示

總結(jié)強(qiáng)化4種方式的使用技巧

將輔導(dǎo)計(jì)劃與策略落實(shí)于《督導(dǎo)計(jì)劃卡》

教學(xué)法：觀影分析；繪圖教學(xué)；小組討論

工具：《輔導(dǎo)方式矩陣》；《輔導(dǎo)方式精要提示卡》；《督導(dǎo)計(jì)劃卡》

模塊3：團(tuán)隊(duì)能力齊提升（1小時(shí)）<時(shí)間原因這個(gè)模塊不練習(xí)，只介紹>

團(tuán)隊(duì)需要開哪些會(huì)？這些主題會(huì)議都怎么搞？

1、關(guān)于團(tuán)隊(duì)會(huì)議

團(tuán)隊(duì)的3種會(huì)議

3種會(huì)議的重點(diǎn)與核心議程

2、常規(guī)工作復(fù)盤會(huì)

常見的挑戰(zhàn)

如何30分鐘開完復(fù)盤會(huì)

3、任務(wù)攻堅(jiān)腦暴會(huì)

確保團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的基礎(chǔ)方法

確保共創(chuàng)有結(jié)果的使用技巧

4、團(tuán)隊(duì)建設(shè)成長(zhǎng)會(huì)

團(tuán)建活動(dòng)通常還要做些什么容易被忽視

確定團(tuán)隊(duì)的行為準(zhǔn)則及成員要發(fā)展哪些能力

成員能力成長(zhǎng)故事會(huì)

教學(xué)法：班組共創(chuàng)

工具：《團(tuán)隊(duì)會(huì)議精要提示卡》

閉場(chǎng)：總結(jié)與新征程（30分鐘）

利用思維導(dǎo)圖回顧課程內(nèi)容

輸出個(gè)人受益

創(chuàng)建行動(dòng)計(jì)劃