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基于業(yè)務目標的學習項目設計工作坊

【課程背景】

“降本增效”的大背景下，企業(yè)越來越看重培訓項目的價值和有效性，如何通過培訓項目，幫助學員做到知行合一? 提升組織績效？

本課程基于業(yè)務目標進行培訓價值鏈分析，幫助學員建立系統(tǒng)思考能力，通過全鏈路設計，提升學習項目設計前、中、后的培訓價值閉環(huán)檢驗。                                                                                                                                                                                         

【課程收益】

1)以終為始：帶著任務來，帶著方案走，帶著成果回

2)全鏈設計：基于業(yè)務目標，以五個模塊全鏈路設計，項目前、中、后檢核培訓價值。

3)專業(yè)模版：配套工具表單和項目設計模版，方便學員訓后轉(zhuǎn)化。

【課程對象】

已參加過TTT授課技巧的學習，有一定授課經(jīng)驗或課程開發(fā)經(jīng)驗的培訓經(jīng)理/教學設計師/培訓講師；

需要承擔公司業(yè)務類/專業(yè)類課程開發(fā)的各級管理人員或?qū)I(yè)技術人員，業(yè)務專家；

【課程大綱】

課程導入：

1.能夠運用不同的角度思考去影響學習項目轉(zhuǎn)化與落地的因素，歸納為能力、動機和環(huán)境；

2.理解角色改變是影響學習項目設計的重要因素；

模塊一：分析項目需求

1.理解學習需求的2種來源；

2.認識到“影響力地圖”對學習項目設計的重要意義，并理解其中的核心概念

3.確認每個需求背后的五類需求

4.根據(jù)不同的目的選擇不同的需求調(diào)研方式

5.設計訪談提綱并運用常見的訪談技巧獲取真實的項目信息

6.確認學習項目對業(yè)務的四種影響力

模塊二：界定學習任務

1.確定項目結(jié)束后學員的績效表現(xiàn)

2.運用“DIFE"方法對工作任務進行排序

3.根據(jù)工作任務的優(yōu)先順序確定培訓和績效支持活動

模塊三：設計學習體驗

1.完成學習任務與學習形式的選擇與搭配

2.理解績效支持的目的與價值

3.為不同的角色設計相應的績效支持活動

模塊四：規(guī)劃學習項目

1.理解學習項目三階段的內(nèi)容

2.設計結(jié)構(gòu)化學習與績效支持活動融合的學習項目矩陣圖

3.設計學習項目的評估細則

4.理解項目的成本-收益預算中包含的內(nèi)容，并為學習項目給出初步的預算

模塊五：呈現(xiàn)完美方案

1.理解學習項目方案的編寫策略

2.運用有說服力的技巧與相關利益者溝通