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基于人才戰(zhàn)略的部屬培育與教導(dǎo)

時間：2天

引子話題：我們需要什么樣的人才？

1)企業(yè)人才戰(zhàn)略的依據(jù)

企業(yè)當期的發(fā)展戰(zhàn)略需要

崗位職責的技能要求需要

現(xiàn)實問題的徹底解決需要

2)人才能力的建標

3)人才能力的對標

第一篇：確定人才培養(yǎng)的目標

1)利用戰(zhàn)略分解法確定人才培養(yǎng)目標

對企業(yè)戰(zhàn)略的層層分解

戰(zhàn)略分解法的三個要素（任務(wù)-人員- ）

戰(zhàn)略分解五欄推導(dǎo)工具

確定人才培養(yǎng)目標

案例分析：某省聯(lián)通公司的人才培養(yǎng)計劃

2)利用崗位建模法確定人才培養(yǎng)目標

動、靜態(tài)培訓(xùn)需求法

建標工具：ASK崗位技知分析腦圖

對標工具：差距分析表

確定人才培養(yǎng)目標

案例分析：某商超集團的崗位技能體系構(gòu)建

3)利用原因分析法確定人才培養(yǎng)目標

PCTS問題深度分析工具

分清管理解決與培訓(xùn)解決的邊界

提取員工的能力缺口

確定人才培養(yǎng)目標

案例分析：某通信設(shè)備制造企業(yè)的人才培養(yǎng)設(shè)計

第二篇：人才的培養(yǎng)方式與手段

1）Off JT與OJT

2）Off JT 的實施時機與實施程序

3）OJT 的實施誤區(qū)與實施流程

4）案例分析：新招聘的招聘主管

第三篇：人才培養(yǎng)過程的成果保障

1)培訓(xùn)有效的保障機制

培訓(xùn)的成果基因（問題-解決-落地-評估）

利用培訓(xùn)項目提升培養(yǎng)效果

培訓(xùn)成果顯現(xiàn)的浸潤系統(tǒng)設(shè)計

2)多種培養(yǎng)方式

培訓(xùn)

輔導(dǎo)

研究

自學(xué)

輪崗

行動學(xué)習

課程總結(jié)

1)內(nèi)容回顧與現(xiàn)實問題探討

2)學(xué)習優(yōu)勝小組獎勵