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課程開發(fā)與課件設(shè)計及授課技巧

課程收益

通過體驗培訓(xùn)與訓(xùn)練，學(xué)員將有如下收獲：

能夠準確復(fù)述出教學(xué)目標設(shè)定的要點，避免教學(xué)目標含糊不清、無法校驗；

在課程當(dāng)中添加視頻、討論、測試、練習(xí)、游戲、點評等豐富多彩的教學(xué)方式；

學(xué)員能夠復(fù)述線上課授課注意要點，按照標準操作至少3種線上授課技巧，提升線上授課的轉(zhuǎn)化效率；

能夠復(fù)述出常見場景的溝通要點；

能夠獨立制作ppt課件。

課程時長：2天，6小時/天

課程對象：需要授課的專家講師等

教學(xué)方法： 

1. 課程形式生動，體驗式教學(xué)+案例分享+演練，拒絕說教

2. 說給你聽+做給你看+讓你做做看+看你做怎樣，現(xiàn)場改變

課程大綱

DAY1內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計與課件制作

導(dǎo)入：百年之后你留下了什么？（喚醒專家人才的內(nèi)部動力）

一、重構(gòu)教學(xué)目標

1)態(tài)度類課程如何設(shè)定教學(xué)目標

2)知識類課程如何設(shè)定教學(xué)目標

3)技能類課程如何設(shè)定教學(xué)目標

4)學(xué)員心態(tài)剖析

討論：什么才是有效的課程？ 

練習(xí)與輔導(dǎo)：設(shè)定符合標準的教學(xué)目標 

二、調(diào)整課程架構(gòu)

1，讓學(xué)員想要參與的課程如何設(shè)計？

1)讓學(xué)員想要參與的課程如何設(shè)計？

盡可能少的內(nèi)容

在情境中學(xué)習(xí)

多讓學(xué)員參與

多設(shè)計練習(xí)

2，好培訓(xùn)三標準

1)如何讓學(xué)員聽得懂

案例如何講解更生動

枯燥的技術(shù)類內(nèi)容如何講

2)如何讓學(xué)員記得住

教學(xué)方法設(shè)計的原點：刺激右腦的“三化”途徑

經(jīng)典教學(xué)模式“三子”結(jié)構(gòu)：鉤子-架子-楔子

S-C-Q-A\對比法\蒙太奇法

3)讓學(xué)員未來用得到

設(shè)置練習(xí)的頻率

有效案例的選擇

點評五步法

三、課件制作與優(yōu)化

3，好課件的標準

課件設(shè)計的三個核心：色彩、版式、動畫

色彩搭配及使用禁忌—對角線原理、背景顏色管理、文字及頁面顏色

立竿見影的版式設(shè)計要訣：加、減、乘、除；衡、正、序、空；8800 原則

動畫呈現(xiàn)，讓結(jié)構(gòu)活起來—動畫組合、路徑設(shè)計、外部資源的插入鏈接、動畫語言的運用

簡單才是真美—終版課件（PPT）優(yōu)化

懸念導(dǎo)向：學(xué)員稿的整理及設(shè)計

輔導(dǎo)：現(xiàn)有課程要如何調(diào)整？

練習(xí)與輔導(dǎo)：調(diào)整結(jié)構(gòu)和優(yōu)化課件 

四、實操與復(fù)盤（可選，學(xué)員講述片段老師給予反饋）

4，分享感受

1)談?wù)劷虒W(xué)方法改進的優(yōu)勢

2)分享自己的學(xué)習(xí)感受

3)接下來打算怎么做？

DAY2 授課技巧與溝通表達

一、講臺駕馭：臺風(fēng)呈現(xiàn)“塑形”

1、呈現(xiàn)的本質(zhì)：培訓(xùn)師首先呈現(xiàn)的不是內(nèi)容，而是自己

2、培訓(xùn)師的手勢黃金框及握麥關(guān)鍵位

3、常用手勢表達及肢體語言禁忌

4、緩解緊張情緒的五種方法

5、臺上建場五步法

6、語音語調(diào)的運用把握

7、學(xué)習(xí)內(nèi)容回顧：利用遺忘曲線設(shè)計課程

8、示例+討論：一次失敗的培訓(xùn)活動

9、學(xué)員現(xiàn)場一分鐘視頻練習(xí)

二、教學(xué)方法：內(nèi)容呈現(xiàn)“味道”

1、5種教學(xué)方法：讓內(nèi)容更貼合學(xué)員，讓知識高效遷移

2、“人字路徑”分析

3、學(xué)習(xí)過程全景圖

4、專業(yè)呈現(xiàn)八步曲

5、講解過程中，“啟、承、轉(zhuǎn)”三大手法運用

畢業(yè)呈現(xiàn)

1、8分鐘主題呈現(xiàn)

要求：根據(jù)培訓(xùn)師展示技巧進行5分鐘主題內(nèi)容呈現(xiàn)，臺風(fēng)塑形，行為蛻變。

2、導(dǎo)師點評（點評主要包括：建場、臺風(fēng)、肢體語言、語音語調(diào)等展示技巧的使用，及三大手法的掌握情況。）

課程結(jié)尾：知識回顧；應(yīng)用建議

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