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組織融合工作坊

工作坊特色：采用樂高做培訓(xùn)獨(dú)特的流程和工具，通過搭建樂高玩具讓參與者在輕松的環(huán)境中了解并模擬真實(shí)的工作場景，明確目標(biāo)，澄清角色，發(fā)揮每個(gè)人的作用，讓組織以最為適合的方式達(dá)成共識。

是共同尋找答案             不是告訴現(xiàn)成答案

是依據(jù)現(xiàn)實(shí)共同思考         不是簡單傳遞已有信息

是每個(gè)人決定如何做         不是告訴別人怎么做

課程目標(biāo)：

認(rèn)清每個(gè)人的角色

為整體目標(biāo)共同努力

行動(dòng)計(jì)劃與改善承諾

課程綱要

第一天

開場破冰

一，“我”是誰

關(guān)鍵問題引導(dǎo)（1真正的我，2工作中的我）

樂高搭建模型

成果分享

關(guān)聯(lián)性提問

成果：了解每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的角色，目前的狀況，遇到的障礙，發(fā)展的契機(jī)等。

二，信任的建立

關(guān)鍵問題引導(dǎo)（對我有深刻影響的一件事）

樂高模型搭建

分享與討論

成果：從另個(gè)一個(gè)側(cè)面發(fā)現(xiàn)彼此，增進(jìn)彼此理解，建立更好的信任。

三，合作的開始

樂高活動(dòng)：燈塔

規(guī)則說明

搭建與驗(yàn)證成果

分享與討論

成果：從簡單任務(wù)開始合作，了解合作伙伴在行動(dòng)中的習(xí)慣，為將來的合作做好準(zhǔn)備。

四，我們的組織

關(guān)鍵問題引導(dǎo)（我們是如何合作的？）

樂高搭建模型

團(tuán)隊(duì)狀況分析

改善與發(fā)展意見

成果：將個(gè)人模型放入組織中，集中討論組織目前的架構(gòu)與合作方式

第二天

五，組織所處的環(huán)境

關(guān)鍵問題引導(dǎo)

樂高搭建模型

影響團(tuán)隊(duì)績效的關(guān)鍵因素

跳出盒子看問題

成果：考慮組織所處的大環(huán)境，分清內(nèi)外部關(guān)鍵資源與客戶，跳出原有的角度看問題。

六，組織面臨的挑戰(zhàn)

當(dāng)挑戰(zhàn)出現(xiàn)時(shí)

組織的即時(shí)反應(yīng)

組織的表現(xiàn)

優(yōu)化與改善

注：此環(huán)節(jié)需要客戶提供真實(shí)工作中若干難度逐漸增加的挑戰(zhàn)，用于測試團(tuán)隊(duì)的能力并發(fā)現(xiàn)不足，以尋找改善之道。

成果：通過情景模擬檢驗(yàn)組織的計(jì)劃、組織、溝通、合作、執(zhí)行等能力，發(fā)現(xiàn)需要改善和加以發(fā)揮的方面。

七，合作模擬

樂高活動(dòng)：樂高之橋

活動(dòng)說明：第一階段每組討論搭建方案，第二階段開始按照方案搭建，但彼此不能用語言溝通，第三階段目標(biāo)調(diào)整，各組的橋?qū)⒔M成完成的橋。

整體合作中的ORPI

成果：模擬部門之間的聯(lián)系以及互動(dòng)關(guān)系，通過對目標(biāo)、角色、流程、人際等要素的討論，激勵(lì)學(xué)員跳出自身角色，為整體合作尋找更好的方式，最終共同達(dá)成公司的目標(biāo)。

八，總結(jié)與改善承諾

收獲總結(jié)

個(gè)人改善承諾（樂高搭建）

分享與討論