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如何有效培養(yǎng)下屬

課程簡(jiǎn)介

培養(yǎng)下屬不僅僅是為了公司和下屬本人，也是為了管理者自身?！负芏嗳苏J(rèn)為與其辛苦地培養(yǎng)下屬，不如提升工作的實(shí)績(jī)更能得到評(píng)價(jià)」。邊培養(yǎng)下屬邊提升業(yè)績(jī)的上司的團(tuán)隊(duì)里會(huì)不斷出現(xiàn)優(yōu)秀的下屬。

課程收益

掌握員工輔導(dǎo)基本的知識(shí)和工具表單的應(yīng)用

掌握對(duì)下屬培養(yǎng)的核心方法和原理

掌握對(duì)下屬意愿和能力的有效識(shí)別的工具

掌握對(duì)下屬制定IDP發(fā)展計(jì)劃的操作流程

課程大綱

第一單元：什么是下屬管理和培養(yǎng)？

1.什么是下屬管理和下屬培養(yǎng)？

2.下屬培養(yǎng)達(dá)成的目標(biāo)是什么？

挖掘個(gè)人優(yōu)勢(shì)為職業(yè)發(fā)展鋪路：認(rèn)清自己的價(jià)值觀

i.活動(dòng)：我生命中最重要的五樣

ii.分享與思考:我在乎的是什么？

iii.價(jià)值觀的意義

下屬自我發(fā)展的意愿：正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

i.何謂下屬的性格？

ii.下屬意愿與能力識(shí)別

iii.工具：4種下屬培養(yǎng)和輔導(dǎo)模式

iv.職業(yè)性格與職業(yè)選擇

v.測(cè)測(cè)性格類型

企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的要求：能力及其提高

i.了解崗位要求能力的差異

ii.樹立正確的職業(yè)能力目標(biāo)

1.管理者作為導(dǎo)師教練的四大作用

2.管理者應(yīng)該了解下屬的哪些發(fā)展需求

3.14種職業(yè)發(fā)展訴求識(shí)別

工具：14種職業(yè)發(fā)展訴求識(shí)別表

第二單元：如何做好下屬的培養(yǎng)和發(fā)展

1.下屬培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定

2.下屬能力的開發(fā)

知識(shí)技能如何開發(fā)

素質(zhì)能力如何開發(fā)

工具：素質(zhì)能力詞典的運(yùn)用

3.5個(gè)下屬培養(yǎng)關(guān)鍵步驟

4.下屬培養(yǎng)內(nèi)容設(shè)計(jì)721法則

5.下屬輔導(dǎo)與溝通語言技巧

6.工具：下屬培養(yǎng)的4個(gè)路徑計(jì)劃

基于關(guān)鍵任務(wù)的輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)：深度開發(fā)計(jì)劃

基于工作場(chǎng)景的輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)：職級(jí)技能建設(shè)計(jì)劃

基于員工類型的輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)：轉(zhuǎn)換培養(yǎng)路徑計(jì)劃

基于員工能力的輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)：展示技能計(jì)劃

工具：路徑計(jì)劃選擇表

第三單元：如何制定下屬的個(gè)人IDP

一什么是IDP

1.IDP介紹

2.工具：IDP工具表應(yīng)用實(shí)踐

一如何識(shí)別下屬的差距

1.差距分析

2.反饋與制定發(fā)展路徑計(jì)劃

二怎么做好個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

1.第一步：聚焦目標(biāo)

個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析

績(jī)效改進(jìn)目標(biāo)聚焦

溝通與反饋目標(biāo)

發(fā)展路徑計(jì)劃制定

工具：IDP工具表應(yīng)用

2.第二步：分解過程目標(biāo)和行為目標(biāo)

結(jié)果目標(biāo)分解

行為目標(biāo)分析

學(xué)習(xí)目標(biāo)分解

3.第三步：明確激勵(lì)積分表

明確學(xué)習(xí)任務(wù)激勵(lì)

4.第四步：定期反饋回顧

教練ABC法提升效果

教練模式一：GROW教練模式

工具：grow工具表

教練模式二：A1B2C3技能教練模式

練習(xí)：A1B2C3技能教練對(duì)話