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團(tuán)建活動(dòng)專家

TTT-課程講授訓(xùn)練

TTT——課程講授訓(xùn)練


課程概述

本課程時(shí)長(zhǎng)為2?3天。

提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素是人才的競(jìng)爭(zhēng)力,而人才隊(duì)伍提升關(guān)鍵在于建立企業(yè)內(nèi)部有效的培訓(xùn)系統(tǒng),而企業(yè)的培訓(xùn)師隊(duì)伍是有效培訓(xùn)系統(tǒng)的重要一環(huán),他是課程體系的基礎(chǔ),培訓(xùn)效果有效轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。提升內(nèi)訓(xùn)師的能力可以讓公司的優(yōu)良傳統(tǒng)、良好的管理體制、優(yōu)秀的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)得到更好的傳承,從而使公司得到進(jìn)一步的發(fā)展并保持良好的持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力。

成功的培訓(xùn)應(yīng)具備三要素:優(yōu)秀的講師、好的培訓(xùn)內(nèi)容、合適的授課方式。本課程從如何更好地做好培訓(xùn)工作的角度系統(tǒng)地為內(nèi)訓(xùn)師提供從明確培訓(xùn)師的定位、有效的培訓(xùn)要素、演繹課程,從而更好地實(shí)現(xiàn)企業(yè)績(jī)效的提升。

課程的特色:明確有效結(jié)構(gòu)化表達(dá)的框架、掌握如何講生動(dòng)、如何讓學(xué)員易記易執(zhí)行,并輔助應(yīng)用實(shí)用工具進(jìn)行表達(dá)。


課程收益

明確內(nèi)訓(xùn)師的定位,以便其有動(dòng)力和意愿做好培訓(xùn)的工作,從而提升培訓(xùn)的效果;

掌握整體演繹的要求,以便有效應(yīng)用演繹的技巧,從而在授課過程中達(dá)成學(xué)習(xí)的目標(biāo);

掌握講臺(tái)風(fēng)范,以便得體著裝,有效應(yīng)用姿勢(shì)、手勢(shì)、位置移動(dòng)和目光交流,從而有效與學(xué)員互動(dòng),最終提升培訓(xùn)的效果;

讓未來的講師講得清楚,說得明白,別人愿意聽,聽了掌握到位……

提升企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的效果并為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。


課前準(zhǔn)備

講師要求學(xué)員在上課前交一份演講5分種左右的PPT或是一份已開發(fā)的課程的課程大綱,以便在課程中進(jìn)行演練和分析,以期達(dá)到最佳的培訓(xùn)效果

運(yùn)用問卷調(diào)查了解學(xué)員對(duì)課程開發(fā)和講授技巧的情況,以便在課程中調(diào)整教學(xué)和演練方式

學(xué)員的額外收獲

培訓(xùn)過程中的所有“案例演練”過程,講師將為學(xué)員錄下視頻,以便學(xué)員通過看自己的視頻發(fā)現(xiàn)改善點(diǎn)并進(jìn)行改善和提升


培訓(xùn)對(duì)象

企業(yè)管理人員

企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師及其儲(chǔ)備

任何其他希望了解和掌握演講知識(shí)與技巧的人士


培訓(xùn)大綱:


課程大綱

教學(xué)方式

1

培訓(xùn)師的定位

培訓(xùn)師的基本要求

培訓(xùn)師的角色和作用

編劇

導(dǎo)演

演員

演練:培訓(xùn)師的作用

培訓(xùn)師的自身價(jià)值

培訓(xùn)對(duì)企業(yè)的價(jià)值

系統(tǒng)知識(shí)

案例教學(xué)

實(shí)踐演練

演練分享

2

有效培訓(xùn)的關(guān)鍵要素

有效培訓(xùn)的三步曲

明確課程目標(biāo)

課程設(shè)計(jì)

課程演繹

經(jīng)典視頻:一場(chǎng)振奮人心且達(dá)成有效結(jié)果的演講

演講基礎(chǔ)三要素

成人學(xué)習(xí)黃金法則

有效演繹四要素

完美的開場(chǎng)

清晰的結(jié)構(gòu)

適時(shí)地回顧

激勵(lì)學(xué)員

系統(tǒng)知識(shí)

案例教學(xué)

經(jīng)典視頻

實(shí)踐演練

演練分享

3

課程演繹

結(jié)構(gòu)化表達(dá)

表達(dá)的框架

時(shí)間結(jié)構(gòu)

空間結(jié)構(gòu)

三角結(jié)構(gòu)

演練:結(jié)構(gòu)化表達(dá)

具體生動(dòng)

數(shù)字化

故事化

口語(yǔ)化

演練:具體生動(dòng)講授

大道至簡(jiǎn)

KISS原則

語(yǔ)感口訣

演練:提練語(yǔ)感口訣

實(shí)用工具

對(duì)比

類比

提問

因果

演練:講授工具應(yīng)用

系統(tǒng)知識(shí)

案例教學(xué)

實(shí)踐演練

經(jīng)典視頻

拍攝視頻

系統(tǒng)點(diǎn)評(píng)

4

講臺(tái)風(fēng)范

克服緊張

經(jīng)典視頻:克服恐懼心理

緊張的原因

克服緊張四種方法

經(jīng)典視頻:克服緊張方法的應(yīng)用

形體語(yǔ)言

形象

姿勢(shì)

手勢(shì)

位置移動(dòng)

目光交流

演練:講臺(tái)風(fēng)范演練

聲音語(yǔ)調(diào)

音亮

語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

語(yǔ)速

系統(tǒng)知識(shí)

案例教學(xué)

案例演練

經(jīng)典視頻

系統(tǒng)點(diǎn)評(píng)

5

講授小技巧

掌控問答環(huán)節(jié)

應(yīng)對(duì)瞌睡蟲

應(yīng)對(duì)手指族

應(yīng)對(duì)搗蛋族

應(yīng)對(duì)過份積極的學(xué)員

應(yīng)對(duì)沉默族

應(yīng)對(duì)突發(fā)事件

系統(tǒng)知識(shí)

案例教學(xué)

經(jīng)典視頻

6

演講實(shí)踐

拍攝視頻

系統(tǒng)點(diǎn)評(píng)

課后的實(shí)踐:

實(shí)踐項(xiàng)目

實(shí)踐方法

實(shí)踐收益

講授技巧實(shí)踐

通過課堂中的學(xué)習(xí)和練習(xí)后,拿出修改后的課程再次進(jìn)行練習(xí)。

如果必要,可以錄制視頻發(fā)送給講師,講師可協(xié)助進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和提出建議

通過不斷訓(xùn)練使學(xué)員成為優(yōu)秀的內(nèi)部講師,為企業(yè)培養(yǎng)更多的人才


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      公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團(tuán)建、培訓(xùn)式團(tuán)建、主題式團(tuán)建、策劃式團(tuán)建、體育式團(tuán)建、戶外式團(tuán)建。起贏培訓(xùn)不斷追求團(tuán)建產(chǎn)品創(chuàng)新與服務(wù)超越,致力于打造成為中國(guó)最具影響力與創(chuàng)新力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)品牌。

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