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團(tuán)建活動(dòng)專家

后疫情時(shí)代的“心理防疫”

后疫情時(shí)代的“心理防疫”

——緩解新冠放開(kāi)焦慮,提升心理彈性


課程收益:

緩解新冠放開(kāi)后的焦慮、恐懼、無(wú)助情緒,快速給情緒降溫,去做手頭重要之事

在動(dòng)蕩的外部環(huán)境里培養(yǎng)內(nèi)在的安全感,保持積極的能量狀態(tài)

提升從困難中迅速恢復(fù)的能力:復(fù)原力

聚焦當(dāng)下,增強(qiáng)掌控感,樂(lè)在工作

 

培訓(xùn)形式:線上云直播

授課方式:理論講授、案例分析、視頻賞鑒、線上互動(dòng)、心理測(cè)試、實(shí)操練習(xí)

課程時(shí)間:3-6小時(shí)


課程大綱:

一、情緒力——探索新冠放開(kāi)后的心理狀態(tài)

1、新冠放開(kāi)后的情緒:焦慮、恐懼、無(wú)助、抑郁、憤怒等

【案例分析】:5個(gè)朋友都陽(yáng)了,感覺(jué)下一個(gè)就是我,好焦慮呀!

【心理測(cè)試】:你是否有“新冠放開(kāi)焦慮”?

2、警惕“習(xí)得性無(wú)助”與“政治性抑郁”

3、身體知道答案——識(shí)別身體的壓力信號(hào)

【實(shí)操練習(xí)】:身體掃描

4、不良的情緒應(yīng)對(duì)方式

壓抑:無(wú)法流動(dòng)的情緒

發(fā)泄:過(guò)度流動(dòng)的情緒

轉(zhuǎn)移:半壓抑的情緒

5、情緒調(diào)適的三步法

覺(jué)察情緒:識(shí)別情緒,給情緒命名

接受情緒:不與情緒對(duì)抗,臣服即解脫

表達(dá)情緒:通過(guò)藝術(shù)、身體、語(yǔ)言表達(dá)情緒

【實(shí)操練習(xí)】:蝴蝶拍——重建內(nèi)心的安全感與秩序感

6、新冠放開(kāi)下的“心理防疫”

二、復(fù)原力——后疫情時(shí)代的身心狀態(tài)調(diào)整

1、心理復(fù)原力:幫你實(shí)現(xiàn)創(chuàng)傷后成長(zhǎng)

2、生活結(jié)構(gòu):在變化的環(huán)境中找到自己的節(jié)奏

【實(shí)操工具】:自我安撫清單——壓力下的自我照顧

3、掌控感:尊重事實(shí),發(fā)現(xiàn)自己能控制的部分

【實(shí)操練習(xí)】:輕療愈——EFT情緒釋放技術(shù)

4、關(guān)注積極信息,提升希望水平

【實(shí)操工具】:三個(gè)感恩——提升日常的幸福感

三、掌控力——與病毒并存,活在當(dāng)下,樂(lè)在工作

1、社會(huì)支持:三層社會(huì)支持系統(tǒng)幫我們穿越后疫情時(shí)代的壓力

2、后疫情期時(shí)代,如何照顧好家里的老人、小孩

【案例分析】:孩子突然高燒,如何有效有效應(yīng)對(duì)?

3、減少思維內(nèi)耗,活在當(dāng)下

4、在動(dòng)蕩的環(huán)境中保持高績(jī)效工作的三條建議


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