課程安排:
學(xué)員對(duì)象:骨干員工、青年經(jīng)理
課程時(shí)長(zhǎng):1天/0.5天
學(xué)員規(guī)模:30-40人
課程收益:
自我認(rèn)知:解讀個(gè)人JSTP報(bào)告,認(rèn)知個(gè)人潛能模式
激發(fā)成長(zhǎng):識(shí)別個(gè)人潛能優(yōu)勢(shì)和短板,聚焦成長(zhǎng)目標(biāo)
團(tuán)隊(duì)診斷:通過(guò)對(duì)標(biāo)大數(shù)據(jù),分析團(tuán)隊(duì)的潛能模式和優(yōu)勢(shì)
課程特色:
潛能測(cè)評(píng),發(fā)掘潛藏優(yōu)勢(shì)
錨定短板,聚焦成長(zhǎng)目標(biāo)
激活團(tuán)隊(duì),明確團(tuán)隊(duì)特征
課程大綱:
上午(09:00-12:00) | 下午(14:00-18:00) | ||
模塊 | 內(nèi)容 | 模塊 | 內(nèi)容 |
第一模塊 理論導(dǎo)入 認(rèn)知潛能 | 1)理論輸入 自我認(rèn)知框架:?jiǎn)坦镏?/span> 全人模型:冰山模型 人-崗-組織匹配: 3 Do模型 2)何為潛能 潛能的定義 潛能對(duì)企業(yè)和個(gè)人的作用 | 第三模塊 報(bào)告解讀 識(shí)別優(yōu)勢(shì) | 4)實(shí)戰(zhàn)演練 一對(duì)一配對(duì)解讀 結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況解讀個(gè)人報(bào)告 分享個(gè)人潛能組合、潛能優(yōu)勢(shì)和短板 交叉點(diǎn)評(píng) 老師點(diǎn)評(píng) |
第二模塊 報(bào)告解讀 讀懂潛能 | 3)認(rèn)知與挖掘自我潛能 SJTP測(cè)評(píng)要點(diǎn) 有效性 測(cè)驗(yàn)得分 潛能模型 維度組合、比例分布 潛能項(xiàng)和優(yōu)勢(shì)潛能 團(tuán)隊(duì)數(shù)據(jù)分析和潛能大數(shù)據(jù)對(duì)標(biāo) 小組練習(xí):輕建模聚焦關(guān)鍵潛能 | 第四模塊 發(fā)揮潛能 激發(fā)成長(zhǎng) | 5)潛能應(yīng)用與發(fā)展 個(gè)人發(fā)展登山模型 個(gè)人發(fā)展二維分析框架 差距分析和目標(biāo)制定 實(shí)戰(zhàn)案例研討:潛能對(duì)個(gè)人發(fā)展的作用 6)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(IDP)的實(shí)施與管理 總結(jié)與感悟 個(gè)人作業(yè):結(jié)合工作實(shí)際制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃 |
公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團(tuán)建、培訓(xùn)式團(tuán)建、主題式團(tuán)建、策劃式團(tuán)建、體育式團(tuán)建、戶外式團(tuán)建。起贏培訓(xùn)不斷追求團(tuán)建產(chǎn)品創(chuàng)新與服務(wù)超越,致力于打造成為中國(guó)最具影響力與創(chuàng)新力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)品牌。
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