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企業(yè)精益求精管理之道——解決企業(yè)“總是差那么一點(diǎn)點(diǎn)做不到位”的問題

【課程背景】

1．虛胖的戰(zhàn)略和扎實(shí)的基礎(chǔ)，讓中高層管理者看清企業(yè)到底需要什么樣的頂層設(shè)計(jì)管理；

2．破解績(jī)效不好，上層怪底下人不行，執(zhí)行不到位，底下卻沒有一個(gè)人覺得是自己的責(zé)任；

3．領(lǐng)導(dǎo)不改變，管理層就沒可能改變，公司再好的戰(zhàn)略，也是枉然；

4．全公司學(xué)習(xí)成風(fēng)，華為、騰訊、豐田等等市面上熱門的，統(tǒng)統(tǒng)都全部學(xué)完，天天學(xué)習(xí)，卻沒把精力放在結(jié)合自身企業(yè)具體情況，提升自己的實(shí)力上；

5．過于追求高大上的新概念和新公司的成功過經(jīng)驗(yàn)，卻沒把精力放在自己企業(yè)的基礎(chǔ)管理上，基礎(chǔ)管理一定是“厚積薄發(fā)”，沒可能“立竿見影”。

【課程收獲】

1．深挖目前企業(yè)管理中的“痛點(diǎn)”?？陀^、理性看清自己企業(yè)到底需要怎樣的管理；

2．頂層設(shè)計(jì)技巧，分解技巧，流程化技巧，模塊化技巧，標(biāo)準(zhǔn)化技巧；

3．實(shí)戰(zhàn)的工具和技巧，學(xué)以致用，直接對(duì)照，隨堂就會(huì)；

4．俯瞰企業(yè)的管理問題，冷靜中尋找自身企業(yè)的管理薄弱環(huán)境，并獲得有效解決辦法；

5．每個(gè)模塊的每一件小事都落實(shí)到每一個(gè)負(fù)責(zé)人，每一件小事請(qǐng)都有人做到位，便是支撐企業(yè)的戰(zhàn)略達(dá)成；

【課程對(duì)象】總經(jīng)理、部門經(jīng)理、部門主管（負(fù)責(zé)人）、有意愿提升者等，或想提升團(tuán)隊(duì)激勵(lì)和輔導(dǎo)下屬管理能力者，均可參加。

【課程形式】講師演講、小組討論、互動(dòng)交流、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)解答。本課程將以情景案例和研討案例形式貫穿始終，以案例平面分析+縱深挖掘，引導(dǎo)式學(xué)習(xí)，歸納總結(jié)出知識(shí)點(diǎn)。

【授課時(shí)長(zhǎng)】 2天(6小時(shí)/天，共計(jì)：12小時(shí))

【課程大綱】

第一部分：領(lǐng)導(dǎo)篇

一、知識(shí)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)精神與特質(zhì)

1．領(lǐng)導(dǎo)者氣質(zhì)和風(fēng)范

2．衣著言談舉止展現(xiàn)職業(yè)化

3．業(yè)務(wù)能力和自信心的培養(yǎng)

4．胸襟也要+

5．“四高”領(lǐng)導(dǎo)：內(nèi)容為王

案例分析：領(lǐng)導(dǎo)新時(shí)代的知識(shí)型員工，管理上哪些改變？哪些不變。

二、頂層設(shè)計(jì)更趨務(wù)實(shí)

1.避免戰(zhàn)略的同質(zhì)化

案例分析：這樣的戰(zhàn)略是用來融資還是落地？

2.戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)之間的距離：流程化

3.頂層設(shè)計(jì)規(guī)避“口號(hào)和畫圈”

情景案例：頂層設(shè)計(jì)的系統(tǒng)與可行性（先要識(shí)別企業(yè)發(fā)展所處階段）

4.頂層設(shè)計(jì)的常規(guī)工具

5.頂層設(shè)計(jì)必須面對(duì)基礎(chǔ)管理的現(xiàn)實(shí)

情景案例：是黃總的頂層設(shè)計(jì)問題還是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力問題？

第二部分：實(shí)戰(zhàn)篇

一、流程化管理

情景案例：企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)銷流程讓領(lǐng)導(dǎo)威信受損

1.流程化設(shè)計(jì)

2.模塊化

隨堂演練：將企業(yè)進(jìn)行模塊化實(shí)戰(zhàn)演練

3.流程化技巧工

4.流程分析與構(gòu)建

5.流程化優(yōu)化

隨堂演練：圖文并茂的流程讓新時(shí)代員工超級(jí)喜愛

二、標(biāo)準(zhǔn)化管理

情景案例：從企業(yè)整合產(chǎn)品圖紙說開來（材質(zhì)、孔徑、螺絲等）

1.從頂層設(shè)計(jì)到日常管理

2.標(biāo)準(zhǔn)化轉(zhuǎn)換思維

3.標(biāo)準(zhǔn)化常用工具

4.標(biāo)準(zhǔn)與非標(biāo)之間處理技巧（從不同維度切入）

5.標(biāo)準(zhǔn)化如何優(yōu)化

6.標(biāo)準(zhǔn)化能解決那些問題，不能解決那些問題

案例分析：請(qǐng)幫這家企業(yè)提出標(biāo)準(zhǔn)化建議

三、精細(xì)管理與消除浪費(fèi)

1.從“布局”開始（如：人、物、場(chǎng)地等）

2.不斷尋找細(xì)節(jié)并立馬改善

3.細(xì)節(jié)改善常用方法

4.企業(yè)常見浪費(fèi)、根源與對(duì)策

5.正確認(rèn)識(shí)“零缺陷”與“零庫存”

四、夯實(shí)基礎(chǔ)管理

1.日常管理實(shí)務(wù)（案例展示）

2.改變粗狂式管理的心理潛意識(shí)

3.重視精細(xì)化管理

4.從請(qǐng)“不隨地大小便”開始

5.構(gòu)建自己企業(yè)的“日常點(diǎn)檢表”

6.員工+場(chǎng)地+物品+環(huán)境+氛圍

7.管理工具：企業(yè)基礎(chǔ)管理對(duì)照手冊(cè)

第三部分：精進(jìn)篇

一、從學(xué)習(xí)專業(yè)戶到學(xué)以致用

1．打造學(xué)習(xí)型組織

2．不要成為學(xué)習(xí)專業(yè)戶，學(xué)以致用是根本

3．轉(zhuǎn)換成企業(yè)自身所需的技巧（工具介紹）

4．精益求精的“日進(jìn)”“堅(jiān)持”“一點(diǎn)進(jìn)步”“不放棄”

情景案例：團(tuán)隊(duì)構(gòu)建精益求精管理過程

二、懂得-做到-優(yōu)化-精益

情景案例：某企業(yè)三年來的精益求精管理改善之路

（通過實(shí)戰(zhàn)案例，將本課程所學(xué)知識(shí)點(diǎn)+工具進(jìn)行系統(tǒng)梳理，構(gòu)建課程模型）

1．實(shí)踐中沉淀企業(yè)精益求精管理文化

2．管理改善提案制度持續(xù)執(zhí)行

3．監(jiān)督機(jī)制建立、執(zhí)行、反饋與完善

課程總結(jié)、知識(shí)點(diǎn)歸納。

學(xué)員自己復(fù)盤—分組復(fù)盤—老師帶領(lǐng)復(fù)盤—課程模型。