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課程收益：

對結(jié)構(gòu)思維形成正確、明晰地認(rèn)知，為實(shí)際應(yīng)用打下堅實(shí)基礎(chǔ)（通過嚴(yán)謹(jǐn)且清晰的概念定義和解析實(shí)現(xiàn)）；

初步形成“解構(gòu)”思維，能對復(fù)雜信息進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在關(guān)聯(lián)邏輯，從而提升對復(fù)雜信息的理解能力?？蓱?yīng)用于：①日常工作及商務(wù)場景下的各類溝通，提高對他人傾聽、理解地精準(zhǔn)性；②各類課程學(xué)習(xí)和書籍閱讀，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量；③對自我思維地探索和發(fā)掘，促進(jìn)個人持續(xù)成長。

初步形成“建構(gòu)”思維，能對復(fù)雜信息及個人思想進(jìn)行高效處理，從而提高信息處理和呈現(xiàn)的能力?？蓱?yīng)用于：①日常工作及各類商務(wù)場景下的自我表達(dá)，提高口頭及書面表達(dá)（郵件/報告/方案/計劃/總結(jié)等）的效率和品質(zhì)；②商務(wù)PPT的設(shè)計和制作，大幅提升PPT的質(zhì)量；③內(nèi)部課程的設(shè)計開發(fā)和講授，大幅提升課程品質(zhì)和授課質(zhì)量。

課程結(jié)構(gòu)：

本課程一共包含三個教學(xué)模塊，分別為基礎(chǔ)篇（1天）、實(shí)戰(zhàn)篇（1天）、轉(zhuǎn)化篇（0.5天）。

核心基礎(chǔ)篇Core：對“結(jié)構(gòu)思維”相關(guān)的關(guān)鍵概念進(jìn)行深刻解析，對核心原則、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深度挖掘，從而幫助學(xué)員建立清晰明確、高度統(tǒng)一的認(rèn)知，為后期在工作中的應(yīng)用奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

實(shí)戰(zhàn)演練篇Practice：學(xué)員選取工作相關(guān)的典型課題，完成“六個步驟”的演練實(shí)操。練習(xí)使用“結(jié)構(gòu)化”的工具，進(jìn)行Proposal的策劃和呈現(xiàn)。

成果轉(zhuǎn)化篇Transform：引導(dǎo)學(xué)員提煉典型工作場景，解析實(shí)際工作案例，幫助學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)遷移。同時，設(shè)計適用于本企業(yè)的工具表單，促進(jìn)培訓(xùn)效果落地。

三個模塊承載了不同的教學(xué)任務(wù)，內(nèi)容由淺入深，教學(xué)循序漸進(jìn)。始于典型工作場景（共性）的挑戰(zhàn)，最終又回歸于工作場景（個性）的應(yīng)用。

課程時長：

6小時/天 * 1天

課程對象：

關(guān)鍵人才、業(yè)務(wù)骨干、高潛人才

中基層管理及其后備

初中高級內(nèi)訓(xùn)師

教學(xué)方式：

教學(xué)：講授+互動+通用案例研討+實(shí)際工作課題演練

交付：

既能作為獨(dú)立課程單獨(dú)授課，亦能結(jié)合多種學(xué)習(xí)形式形成微學(xué)習(xí)項目。具體可參考「結(jié)構(gòu)思維特訓(xùn)項目」。

課程大綱：

導(dǎo)入：課程說明

“正本清源“與“思/說/聯(lián)/動”

Part-1 核心三概念：界定關(guān)鍵概念，奠定統(tǒng)一的認(rèn)知基礎(chǔ)。

建立關(guān)鍵概念的統(tǒng)一認(rèn)知是形成共同工作語言的基礎(chǔ)條件。

1.結(jié)構(gòu)：突破結(jié)構(gòu)思維定式，既能看整體又能看局部

2.思維結(jié)構(gòu)：探尋底層思維的構(gòu)成，發(fā)現(xiàn)改善機(jī)會

3.結(jié)構(gòu)化思維：將思維的過程顯現(xiàn)，對其進(jìn)行排版和美化

Part-2 解構(gòu)四步法：建立解構(gòu)思維，高效理解他人

學(xué)習(xí)對復(fù)雜信息進(jìn)行高效解析的方法。初步建立解構(gòu)的思維模式，能夠在溝通中更準(zhǔn)確地理解他思想和意圖。同時，通過對解構(gòu)內(nèi)涵地挖掘，幫助學(xué)員深刻理解其意義和價值。

1.建立“解構(gòu)”思維：眼中有文本，腦中有思維

解構(gòu)Deconstruct的定義

案例演練：解構(gòu)練習(xí)體驗(yàn)

PUTS四步法：君子善假于物

典故解析：意識比方法更重要

2.深挖“解構(gòu)”內(nèi)涵：既可內(nèi)觀，又可外探

解構(gòu)自我：內(nèi)觀，反思

解構(gòu)外界：外探，整合

Part-3 建構(gòu)四原則：建立建構(gòu)思維，高效表達(dá)自我

學(xué)習(xí)構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)的原則和標(biāo)準(zhǔn)。初步建立建構(gòu)的思維模式，能夠快速整理自己的想法和思路，并高效地進(jìn)行語言地組織，從而進(jìn)行簡潔有力地口頭或書面表達(dá)。

1.原則P：深度思考，讓表達(dá)重點(diǎn)突出

職場表達(dá)的核心問題之一：缺少結(jié)論

CSMA鉆石模型：評價結(jié)論質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)

基于CSMA的結(jié)論定義

原則P案例演練

2.原則S：嚴(yán)謹(jǐn)思考，讓表達(dá)嚴(yán)密緊湊

職場表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜N常見問題

需要同時考慮兩個方向的關(guān)鍵問題

兩條必須遵循的鐵則

原則S案例演練習(xí)

3.原則G：細(xì)致思考，讓表達(dá)清晰明朗

探尋信息之間的共性強(qiáng)化關(guān)聯(lián)

使信息組塊之間的邊界保持明細(xì)

歸納概括得出結(jié)論的A+B公式

原則G案例演練

4.原則O：橫向思考，讓表達(dá)順理有序

邏輯思維的三大要素

兩種邏輯結(jié)構(gòu)的四種順序

演練-4：針對原則O進(jìn)行案例練習(xí)

Part-4 綜合演練

每組選擇一個實(shí)際工作中的真實(shí)課題，練習(xí)在PSGO四原則指引下搭建標(biāo)準(zhǔn)的金字塔結(jié)構(gòu)。