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新生代員工管理——成為員工的職業(yè)生涯導(dǎo)師

課程背景

“員工因公司而加入，卻因上司而離開(kāi)”，一句話道盡管理者和員工的雙重矛盾。90 后/95 后員工離職率居高不下，給企業(yè)管理者頭疼不已，而此時(shí) 00 后員工已經(jīng)開(kāi)始登上職業(yè)的舞臺(tái)。

從一出生就成長(zhǎng)在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)興起年代的新生代員工，因?yàn)闀r(shí)代背景形成了其自身的特點(diǎn)，他們?cè)诠ぷ髦懈P(guān)注個(gè)人的興趣和價(jià)值，更關(guān)注職業(yè)生涯發(fā)展。要想保留并有效管理激勵(lì)這些新生代員工，推動(dòng)其取得優(yōu)秀的工作業(yè)績(jī)，成為其職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師是非常重要的管理舉措。

本課程致力于幫助企業(yè)管理者和員工導(dǎo)師，形成與員工共謀發(fā)展的心態(tài)，掌握管理新生代員工的有效方法和工具，搭建團(tuán)隊(duì)發(fā)展平臺(tái)，從而創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)共贏的局面。

課程對(duì)象

企業(yè)內(nèi)中基層管理者

新生代員工的職業(yè)生涯發(fā)展教練&導(dǎo)師

課程收益

理解新生代員工的特點(diǎn)

幫助企業(yè)管理者形成與員工共謀發(fā)展的心態(tài)

掌握對(duì)下屬進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃和輔導(dǎo)的方法和工具

課程時(shí)長(zhǎng)：1-2天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：企業(yè)內(nèi)中基層管理者、新生代員工的職業(yè)生涯發(fā)展教練&導(dǎo)師

教學(xué)方法：講授法、視頻教學(xué)、游戲教學(xué)、角色扮演法、情境模擬、小組演練等

課程大綱

一、追根溯源： 新生代員工的特點(diǎn)

1、新生代員工的特點(diǎn)

2、成為員工職業(yè)生涯導(dǎo)師的意義和價(jià)值

二、知己知彼： 深入了解自己和輔導(dǎo)的員工

1、了解團(tuán)隊(duì)的不同性格，搭配組合提升效率

2、挖掘成員的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，提高整體戰(zhàn)斗力

3、識(shí)別員工的工作偏好和情緒模式，有效管理沖突

三、發(fā)展之道：掌握員工在企業(yè)中發(fā)展的規(guī)律

1、人崗匹配模型

2、員工職業(yè)瓶頸及應(yīng)對(duì)

3、內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯

4、員工發(fā)展的生涯四度

5、工作與生活的平衡

四、輔導(dǎo)有術(shù)：?jiǎn)T工職業(yè)生涯發(fā)展輔導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)

1、通過(guò)教練技術(shù)進(jìn)行員工輔導(dǎo)

2、深度聆聽(tīng)和強(qiáng)有力的提問(wèn)

3、員工輔導(dǎo)的GROW 模型

4、輔導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)：提升員工自我認(rèn)知

5、輔導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)：調(diào)整員工工作態(tài)度

6、輔導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)：設(shè)定目標(biāo)、安排工作任務(wù)

7、輔導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)：提供員工發(fā)展機(jī)會(huì)

課程總結(jié)