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管理者部屬培育與激勵

課程背景/CURRICULUM BACKGROUND 

企業(yè)的發(fā)展離不開管理者的技能培養(yǎng)與提升，在企業(yè)發(fā)展的過程中有些業(yè)務(wù)骨干提拔上來的干部對管理缺乏基本概念；管理者自身對于定位不清晰，角色感難以融入；有些中層干部在面臨市場新競爭與新環(huán)境的時候思維老舊，無法進行管理思維的與時俱進。

目前，新的市場環(huán)境與目前企業(yè)的業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型使得管理者必須轉(zhuǎn)換老舊的思維模式，公司的組織結(jié)構(gòu)變革使得管理者必須清晰正確的角色認(rèn)知，全新的經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略必須要加強管理者的管理技能培訓(xùn)。

課程目的/COURSE OBJECTIVE          

通過本次培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)員可以做到: 

明確管理者的目的，對象與方法

掌握管理者對上，對下，對內(nèi)，對外的角色定位與職責(zé)

掌握激勵的時機與技能，熟練落實OJT與OFFJT的培育方法

通過案例解析，提煉激勵的新思維

通過案例解析，掌握落實管理行動的要點

適用學(xué)員/SUITABLE POPULATION       

中層管理者

課程形式/COURSE FORM               

課堂講授、小組討論、案例研討

課程時間/COURSE TIME                

6小時

 課程綱要/SYLLABUS                   

第一單元 管理者的培育思維

案例分析

管理者的六項基本培育思維：達(dá)成意愿、打破現(xiàn)狀、效率意識、科學(xué)的方法、全面的判斷和有意識的管理

理解下屬的需求

案例分析

下屬的行為與需求

需求的層次

職務(wù)認(rèn)知與整合的思維

工作充實與工作擴大

管理工作中的“三現(xiàn)主義”

第二單元 部屬的培育

部屬培育的概念

下屬培育的概念

個人能力的培育

部屬培育的技能

OJT的實施與著眼點

OFFJT的實施與著眼點

6個必須的指導(dǎo)原則

部屬培育的注意事項

案例分析

下屬的行為與需求

OJT與OFFJT的注意事項

第三單元 部屬的激勵

部屬激勵的概念

下屬激勵的概念

部屬激勵的技能

激勵的實施與著眼點

激勵的技巧

部屬激勵的注意事項

案例分析

第四單元  實現(xiàn)良好管理的行動

案例分析

管理者角色的認(rèn)知+正確的培育方法+正確的激勵

切實的落實管理工作中的“三現(xiàn)主義”

切實有效的管理行動

1）行動內(nèi)容適當(dāng)

2）行動方法適當(dāng)