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劇場(chǎng)工作坊的形式和簡(jiǎn)介

溝通力概述

一些規(guī)則和活動(dòng)須知

肢體熱身

“遠(yuǎn)山的呼喚”-呼喊學(xué)員的昵稱，并呼應(yīng)，移向不同人

運(yùn)用身體與他人動(dòng)態(tài)呼應(yīng)，找到協(xié)調(diào)感

關(guān)系建立

“東西南北中”-根據(jù)大家的出生地，在地圖不同點(diǎn)呈現(xiàn)

了解每個(gè)人的部分私人信息，增進(jìn)熟悉

“群星閃耀”-與同一個(gè)星座的人迅速在一起，并共同星座式行走

發(fā)現(xiàn)相同的星座人，彼此協(xié)作完成任務(wù)

往昔風(fēng)云

“雙人雕像“—一個(gè)人分享自己過(guò)往的挑戰(zhàn)故事，另一人聆聽(tīng)主人公內(nèi)在心境。結(jié)束后聽(tīng)者把講者當(dāng)作雕塑泥巴來(lái)塑形。

鍛煉刻意聆聽(tīng)對(duì)方情緒的能力并感性表達(dá)

目標(biāo)地圖

“在路上”-四人組里針對(duì)過(guò)往挑戰(zhàn)故事，曝光目標(biāo)/現(xiàn)狀/障礙/資源四元素

運(yùn)用立體角色呈現(xiàn)目標(biāo)地圖

現(xiàn)實(shí)問(wèn)題

“壓力群雕“-四人組中，分別運(yùn)用其他人雕塑自己的現(xiàn)實(shí)困境

具象呈現(xiàn)當(dāng)前的具體問(wèn)題

深度分析

“心理世界”-解讀問(wèn)題中的每個(gè)人的立場(chǎng)動(dòng)機(jī)及真相

分析問(wèn)題背后的多重原因

共創(chuàng)劇場(chǎng)

“不知所措”-小組以短劇形式呈現(xiàn)核心的問(wèn)題，讓觀眾理解。

短劇方式呈現(xiàn)困難

“論壇劇場(chǎng)”-觀眾根據(jù)看到的問(wèn)題，分享并演繹自己的解決方案。

討論并呈現(xiàn)問(wèn)題的解決方案

“未來(lái)世界“-根據(jù)大家貢獻(xiàn)的解決方案，重新以完整方式預(yù)演問(wèn)題的解決。

提前感知即將發(fā)生的未來(lái)

學(xué)習(xí)總結(jié)

“覺(jué)察之環(huán)”-根據(jù)ORID的模式分享學(xué)習(xí)的收獲和啟發(fā)

運(yùn)用ORID模型從四個(gè)緯度思考和表達(dá)收獲。