3D領(lǐng)導(dǎo)力：精準(zhǔn)授權(quán)精要
3D Leadership: Excellent Delegating with Purpose
課程進(jìn)行方式：課前調(diào)研、訓(xùn)前學(xué)員訪談、訓(xùn)前發(fā)送學(xué)員課前作業(yè)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)與配套工具刻意練習(xí)、課后線上知識(shí)點(diǎn)測(cè)試、配套線上課程碎片化復(fù)習(xí)、在線輔導(dǎo)與即時(shí)答疑、課后作業(yè)及學(xué)習(xí)日志跟蹤與反饋
如果自己親自做，就可以保質(zhì)保量完成了！
如果授權(quán)給下屬做，自己就可以騰出更多的時(shí)間和精力專(zhuān)注總體流程設(shè)計(jì)，改善和運(yùn)營(yíng)了！
是授權(quán)還是不授權(quán)？
真是個(gè)特別糾結(jié)抉擇……
在今日不斷變化與挑戰(zhàn)的管理環(huán)境下，授權(quán)是領(lǐng)導(dǎo)者必須掌握的關(guān)鍵技能。在領(lǐng)導(dǎo)者滿(mǎn)足工作場(chǎng)所不斷增加的需求時(shí)，他們將會(huì)面臨資源不足、工作動(dòng)力變化、虛擬員工管理以及全球化等多種挑戰(zhàn)。
在本課程中，管理者將學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的技能，贏得團(tuán)隊(duì)成員的認(rèn)同、發(fā)展個(gè)人技能和能力、提高團(tuán)隊(duì)與企業(yè)的總體能力和生產(chǎn)力。最終，領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)到如何識(shí)別需要授權(quán)的任務(wù)，選擇最適當(dāng)?shù)膫€(gè)人，評(píng)估能力和承諾，計(jì)劃授權(quán)討論。討論內(nèi)容包括決策權(quán)力級(jí)別，支持?jǐn)?shù)量，以及監(jiān)測(cè)進(jìn)度和衡量結(jié)果的方法。
你是否面臨以下問(wèn)題？
管理者經(jīng)常將大量時(shí)間和精力完成部屬就可以完成的任務(wù)？
不知道如何有效分派工作任務(wù)？
不清楚如何選擇最佳授權(quán)人選？
不確定哪些任務(wù)的相關(guān)信息可以交給員工？
不知道如何進(jìn)行最有效的授權(quán)溝通？尤其是針對(duì)有難度任務(wù)的授權(quán)溝通？
不清楚如何有效跟蹤授權(quán)任務(wù)？
課程收益：
本課程幫助管理者：
系統(tǒng)和掌握學(xué)習(xí)授權(quán)關(guān)鍵行為和技巧。
學(xué)習(xí)如何通過(guò)授權(quán)來(lái)有效發(fā)展團(tuán)隊(duì)能力。
幫助組織管理者騰出更多有限與寶貴時(shí)間，專(zhuān)注于更有意義的職責(zé)。
通過(guò)運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的整體能力，快速實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵的業(yè)務(wù)結(jié)果。
對(duì)于授權(quán)工作更加從容與自信。
課程大綱
單元 | 內(nèi)容概要 |
課前準(zhǔn)備 | 完成授權(quán)技巧自我評(píng)估。 |
授權(quán)： 內(nèi)容和原因 | 講師通過(guò)案例幫助學(xué)員帶入特定場(chǎng)景，開(kāi)始思考授權(quán)的本質(zhì)。 講師介紹課程目標(biāo)，課程大綱與關(guān)鍵知識(shí)店邏輯關(guān)聯(lián)度。 講師講解《學(xué)習(xí)日志》的使用方法與注意點(diǎn)。 講師組織學(xué)員觀看“視頻案例活動(dòng)”。 講師系統(tǒng)講解授權(quán)的分類(lèi)與常用方法。 講師組織學(xué)員開(kāi)展“小組討論活動(dòng)”有效區(qū)分授權(quán)方法的差異。 講師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)的方式組織學(xué)員進(jìn)一步反思授權(quán)的最佳時(shí)機(jī)。 講師系統(tǒng)講解授權(quán)投資回報(bào)率的概念。 講師介紹如何在授權(quán)時(shí)，選擇最佳人選。 |
授權(quán)討論 | 講師組織學(xué)員小組討論《溝通流程》和《刻意練習(xí)：授權(quán)準(zhǔn)備計(jì)劃表》如何幫助領(lǐng)導(dǎo)者在授權(quán)中計(jì)劃和滿(mǎn)足員工的個(gè)人自然需要及實(shí)際業(yè)務(wù)需要。 講師組織學(xué)員開(kāi)展小組活動(dòng)，利用所學(xué)工具，練習(xí)一個(gè)自己在實(shí)際工作中的授權(quán)任務(wù)。 講師再次強(qiáng)調(diào)授權(quán)討論時(shí)關(guān)鍵注意點(diǎn)。 |
跟進(jìn)，確保成功 | 講師組織有關(guān)應(yīng)用技巧監(jiān)控進(jìn)度、衡量結(jié)果和提供持續(xù)輔導(dǎo)與支持的討論。 討論內(nèi)容包括正式與非正式跟進(jìn)。 講師幫助學(xué)員確定提供持續(xù)輔導(dǎo)與支持的良機(jī)。 講師說(shuō)明以詢(xún)問(wèn)代替告知、調(diào)整初步方案和使用多種溝通渠道的技巧和策略。 |
克服授權(quán)阻礙 | 講師系統(tǒng)講解常見(jiàn)的授權(quán)障礙有哪些，以及克服困難的最佳實(shí)踐。 |
總結(jié)，結(jié)束 | 回顧課中提供的授權(quán)工具，進(jìn)而思考和回答課本中“反思”頁(yè)上的問(wèn)題。 |
培養(yǎng)能力：
授權(quán)委責(zé)
溝通引導(dǎo)
追蹤成果
學(xué)員課程資料及工具包:
《課前作業(yè)》
《學(xué)員手冊(cè)》
《學(xué)習(xí)日志》
《精準(zhǔn)授權(quán)工具提醒卡》
《刻意練習(xí)：授權(quán)準(zhǔn)備計(jì)劃表》
《關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)測(cè)試包》
《學(xué)員主管指南》
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