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遼沈戰(zhàn)役沙盤

【課程背景】

許多企業(yè)也許有這樣的困惑：

講座式的黨課過于理論，員工不愛聽，課后不滿意？

只講黨史內(nèi)容對(duì)于企業(yè)運(yùn)營(yíng)沒有幫助，老板不滿意；

只做拓展游戲，又無法上升到精神層面的觸動(dòng)人心、無法修煉黨性。

但是《遼沈戰(zhàn)役》企業(yè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)管理沙盤，就解決這樣的問題，將紅色課程和企業(yè)運(yùn)營(yíng)結(jié)合在一起。

遼沈戰(zhàn)役是中國(guó)近代史解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的“三大戰(zhàn)役”之一，1948年9月12日開始，同年11月2日結(jié)束，共歷時(shí)52天。戰(zhàn)役結(jié)束后，中國(guó)人民解放軍首次在兵力數(shù)量方面超越國(guó)民黨軍隊(duì)。

【課程特點(diǎn)】

通過沙盤模擬，運(yùn)用地圖、表格、道具等讓所有參培人員身臨其境重新溫習(xí)遼沈戰(zhàn)役全過程。將企業(yè)黨的領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人成長(zhǎng)結(jié)合起來，共同推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。

沙盤分為九月會(huì)議、塔山阻擊戰(zhàn)、錦州攻堅(jiān)戰(zhàn)、圍困長(zhǎng)春、黑山阻擊戰(zhàn)、遼西血戰(zhàn)、沈陽解放幾個(gè)重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)，根據(jù)史實(shí)數(shù)據(jù)讓各個(gè)小隊(duì)排兵布陣，不僅重溫歷史，還現(xiàn)場(chǎng)感受當(dāng)時(shí)東北高層黨組織如何縱觀全局制定戰(zhàn)爭(zhēng)策略。

培訓(xùn)方向第一側(cè)重重溫黨史，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念；第二側(cè)重領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)決策、有效溝通等培訓(xùn)。

整個(gè)沙盤每個(gè)小組擁有同樣數(shù)量的部隊(duì)和兵力，同樣在整個(gè)沙盤中會(huì)調(diào)動(dòng)2次4A級(jí)電報(bào)給自己進(jìn)行情報(bào)幫助，每次排兵布陣會(huì)根據(jù)接近歷史原型進(jìn)行加分減分。每組道具一樣，會(huì)有地圖、表格、兵人、臂章、軍帽等道具。

【課程收獲】

通過體驗(yàn)式沙盤模擬的形式，結(jié)合情景沉浸的方式，幫助學(xué)員：

1、觀摩遼沈戰(zhàn)役、牢記光榮歷史。

2、深刻感受老一輩解放軍艱苦奮斗、舍己為人、無私奉獻(xiàn)的救國(guó)精神。

3、提升企業(yè)運(yùn)營(yíng)與管理意識(shí)。

4、明確目標(biāo)設(shè)定與計(jì)劃制定的重要性。

5、意識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防與管控的重要性。

6、感受團(tuán)隊(duì)合作對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成的重要性。

7、將黨組織建設(shè)工作嵌入到沙盤教學(xué)活動(dòng)中，通過團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的方式，交流黨建心得、學(xué)習(xí)黨建方法、共享黨建經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)黨建與工作的深度融合，黨性與黨建雙重修煉。

【課程時(shí)間】

0.5天或者1天（6小時(shí)/天)

【課程對(duì)象】

企業(yè)黨員、積極分子、群眾

【課程方式】

現(xiàn)場(chǎng)沙盤+游戲復(fù)盤+案例分析+小組討論視頻分享

【課程大綱】

課程導(dǎo)入：視頻----遼沈戰(zhàn)役簡(jiǎn)介

一、沙盤背景介紹，分配小組成員

二、小組討論分工

三、沙盤演練及項(xiàng)目執(zhí)行

四、課程總結(jié)、復(fù)盤

1、重點(diǎn)知識(shí)回顧

2、互動(dòng)：?jiǎn)柵c答

3、就學(xué)員提出的難題進(jìn)行分析、討論、模擬演練、點(diǎn)評(píng)

五、學(xué)習(xí)落地

1、分小組分享討論，成果輸出行動(dòng)方案

2、學(xué)習(xí)心得、收獲感言及點(diǎn)評(píng)

3、將學(xué)習(xí)收獲與工作實(shí)際結(jié)合起來列出未來工作目標(biāo)與計(jì)劃

（備注：大綱內(nèi)容為課程參考，根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求、時(shí)間要求以及現(xiàn)場(chǎng)情況，授課內(nèi)容及授課方式會(huì)有所取舍及調(diào)整。也可根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求，針對(duì)實(shí)際問題定制課程內(nèi)容）