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    硬地滾球運(yùn)動(dòng)的起源可以追溯到古希臘時(shí)期的一種把球擲向圓圈、較量準(zhǔn)確度的游戲。16世紀(jì)，意大利將此項(xiàng)擲球游戲進(jìn)行了改進(jìn)，便逐漸發(fā)展成為現(xiàn)代硬地滾球。1984年，在洛杉磯殘奧會(huì)上，硬地滾球項(xiàng)目被列為正式比賽項(xiàng)目。參與者將通過(guò)多輪比賽從初始摸索前行、到個(gè)人嘗試再到團(tuán)隊(duì)配合，在模糊、多變、問(wèn)題突發(fā)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，不斷找到“核心目標(biāo)-杰克球”，根據(jù)變化，立即響應(yīng)，調(diào)整團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略重點(diǎn)，資源分配。隨著目標(biāo)的動(dòng)態(tài)變化，靈動(dòng)應(yīng)變，調(diào)整自我定位與自我預(yù)設(shè)的邊界，體驗(yàn)與變化的環(huán)境共處。在變化的挑戰(zhàn)中找到“不變的抓手”，在不確定性找到“確定的優(yōu)勢(shì)”。

   《硬地斯諾克》是基于世界殘奧會(huì)正式比賽項(xiàng)目硬地滾球運(yùn)動(dòng)開(kāi)發(fā)的，具有獨(dú)特體驗(yàn)的沉浸式團(tuán)隊(duì)活動(dòng)載體。參與者分隊(duì)組建3支球隊(duì)，每支球隊(duì)由6-7人組成，模擬殘奧會(huì)硬地滾球比賽，在只能使用雙手和上半身力量的情況下，三支團(tuán)隊(duì)在同一個(gè)賽場(chǎng)上進(jìn)行“非對(duì)抗類”對(duì)抗比賽，最終決出勝負(fù)。參與者將通過(guò)多輪比賽從初始摸索前行、到個(gè)人嘗試再到團(tuán)隊(duì)配合，在模糊、多變、問(wèn)題突發(fā)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，不斷找到“核心目標(biāo)-杰克球”，根據(jù)變化，立即響應(yīng)，調(diào)整團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略重點(diǎn)，資源分配。隨著目標(biāo)的動(dòng)態(tài)變化，靈動(dòng)應(yīng)變，調(diào)整自我定位與自我預(yù)設(shè)的邊界，體驗(yàn)與變化的環(huán)境共處，在變化的挑戰(zhàn)中找到不變的抓手，在“不確定的競(jìng)爭(zhēng)”中找到“確定的優(yōu)勢(shì)”。從一支團(tuán)隊(duì)組建開(kāi)始，團(tuán)隊(duì)成員將會(huì)經(jīng)歷基礎(chǔ)技能的學(xué)習(xí)和掌握、團(tuán)隊(duì)鏈接的察覺(jué)、團(tuán)隊(duì)模擬的反思到競(jìng)爭(zhēng)成功的這一獨(dú)特體驗(yàn)。比賽球的重量、體積、質(zhì)感都各有差異，需要根據(jù)不同的場(chǎng)面局勢(shì)發(fā)揮比賽球的最大功能；“杰克球”的位置是隨機(jī)的，面對(duì)這樣一個(gè)隨時(shí)變動(dòng)的“目標(biāo)”，需要制定周全的策略戰(zhàn)術(shù)；每一場(chǎng)都會(huì)面臨另兩支團(tuán)隊(duì)進(jìn)行競(jìng)技，利用“技能卡”進(jìn)一步制定“攻”“防”策略；團(tuán)隊(duì)技術(shù)和配合度在提升的同時(shí)，對(duì)手也在不斷提升，時(shí)刻保持危機(jī)意識(shí)。賽制采用多輪次團(tuán)隊(duì)（戰(zhàn)隊(duì)）對(duì)抗賽，贏得比賽，需要每個(gè)戰(zhàn)隊(duì)內(nèi)部的各支小隊(duì)彼此支持，互相協(xié)作，才能發(fā)揮最佳績(jī)效樹(shù)立統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)；制定戰(zhàn)略并高效執(zhí)行戰(zhàn)略；跟隨環(huán)境變化，動(dòng)態(tài)調(diào)整，保持組織敏捷，隨機(jī)應(yīng)變但不隨波逐流；通過(guò)自我覺(jué)察和團(tuán)隊(duì)觀察，為不同重量和不同戰(zhàn)術(shù)的滾球找到獨(dú)一無(wú)二的使用者；團(tuán)隊(duì)內(nèi)部技術(shù)、配合度、戰(zhàn)術(shù)，必須不斷提升，才能在應(yīng)對(duì)不同對(duì)手時(shí)游刃有余；群策群力，使用好“技能卡”，將有機(jī)會(huì)逆風(fēng)翻盤(pán)。