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《公文寫作》情境模擬實(shí)戰(zhàn)演練培訓(xùn)課程大綱

【培訓(xùn)對(duì)象】

黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、學(xué)校等公文寫作相關(guān)工作人員

【課程結(jié)構(gòu)】

第一單元：領(lǐng)悟精神——踐行公文寫作職責(zé)使命

第二單元：精雕細(xì)琢——提升公文謀篇布局技巧

第三單元：守正創(chuàng)新——建立腦友好型寫作構(gòu)思

第四單元：學(xué)思踐悟——公文寫作能力提升途徑

【培訓(xùn)時(shí)間】

1天（6小時(shí)教學(xué)）

【教學(xué)方式】

任選：① 現(xiàn)場(chǎng)講座（不限人數(shù)） ② 現(xiàn)場(chǎng)沙盤（20-100人） ③ 線上講座（不限人數(shù)）

【培訓(xùn)形式】

教學(xué)全過(guò)程創(chuàng)新融合“講授式、研討式、模擬式、互動(dòng)式、觀摩式、體驗(yàn)式”六大授課方式，理論聯(lián)系實(shí)際，契合黨建工作實(shí)際。

老師授課經(jīng)驗(yàn)豐富，課程內(nèi)容深入淺出，課堂氛圍生動(dòng)活潑，學(xué)員學(xué)習(xí)成果豐碩，進(jìn)一步教育引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、團(tuán)干部堅(jiān)定信仰、錘煉黨性，立足本職本崗，不斷提高履職能力。

【培訓(xùn)背景】

公文是公務(wù)活動(dòng)的產(chǎn)物和工具，是各級(jí)各類國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和企事業(yè)單位在處理公務(wù)活動(dòng)中使用的具有特定效能和廣泛用途的文書(shū)。它能夠超越時(shí)空的限制，為管理者和受眾提供所需的信息。對(duì)于公文寫作人員來(lái)說(shuō)，公文寫作既是一種知識(shí)，又是一種技能，是一個(gè)人綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。

充分引導(dǎo)學(xué)員系統(tǒng)學(xué)習(xí)如何用精煉易懂的語(yǔ)言表達(dá)思想，引導(dǎo)受眾產(chǎn)生共鳴；系統(tǒng)學(xué)習(xí)如何充分掌握上級(jí)要求，深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，準(zhǔn)確把握寫作主旨、公文規(guī)范和語(yǔ)言規(guī)范，形成邏輯清晰、文字精準(zhǔn)、文風(fēng)舒雅的高質(zhì)量公文。

系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握寫作的本質(zhì)是思維，語(yǔ)言是思維的外殼，融入寫作的靈魂內(nèi)涵；系統(tǒng)學(xué)習(xí)如何有效提升公文寫作人員的思想修養(yǎng)和學(xué)識(shí)儲(chǔ)備，掌握公文寫作必備能力，進(jìn)一步提高崗位勝任力，以優(yōu)異成績(jī)向建黨百年華誕獻(xiàn)禮。

【課程大綱】

第一單元：踐行公文寫作職責(zé)使命

公文寫作的挑戰(zhàn)

公文寫作的主要依據(jù)

新時(shí)代公文寫作新要求

沙盤推演：寫作的本質(zhì)是思維

第二單元：提升公文謀篇布局技巧

公文的內(nèi)涵意蘊(yùn)

常用公文的特點(diǎn)與基本結(jié)構(gòu)

各類公文的寫作要領(lǐng)

情境模擬：提筆行文

第三單元：建立腦友好型寫作構(gòu)思

大腦喜好與公文寫作

公文寫作的五步修煉

文題對(duì)應(yīng) 集眾所長(zhǎng)

案例分析：行業(yè)公文寫作解析

第四單元：公文寫作能力提升途徑

公文寫作必備知識(shí)體系

十個(gè)指頭彈鋼琴

準(zhǔn)確把握受眾的時(shí)代變化

成長(zhǎng)案例：櫛風(fēng)沐雨 破繭成蝶

【學(xué)員收益】

啟發(fā)思考：找準(zhǔn)公文寫作關(guān)鍵蘊(yùn)涵

深入探索：公文寫作出發(fā)點(diǎn)落腳點(diǎn)

踐行使命：淬煉公文寫作的基本功

砥礪奮進(jìn)：歷練公文寫作行家里手

【課程特色】

① 科學(xué)性 以馬克思主義基本原理為指導(dǎo)，與時(shí)俱進(jìn)宣講黨的創(chuàng)新理論，迎合時(shí)代要求、緊貼工作重心，以情境模擬沉浸體驗(yàn)式教學(xué)，為各級(jí)黨組織、領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員群眾講授黨史、團(tuán)史、黨性、時(shí)政、黨務(wù)、黨業(yè)融合、鄉(xiāng)村振興、紅色領(lǐng)導(dǎo)力等課程。

② 創(chuàng)新性 獨(dú)家版權(quán)課程，專業(yè)量身定制，綜合運(yùn)用“理論講解+案例研討+情境還原+行業(yè)案例+沙盤演練”等教學(xué)方式，行業(yè)影響力強(qiáng)，學(xué)員滿意度和課程復(fù)購(gòu)率持續(xù)保持領(lǐng)先。

③ 融合性 注重黨建工作實(shí)務(wù)，有機(jī)融合理論講授與實(shí)戰(zhàn)演練，有效提升黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、團(tuán)干部的履職能力，推動(dòng)黨建、團(tuán)建工作與中心工作深度融合，為高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

④ 可操作性 紅色沙盤培訓(xùn)不受場(chǎng)地限制，普通教室即可，小組島嶼式學(xué)習(xí)，將井岡山、瑞金、遵義、西柏坡、延安等紅色黨建、團(tuán)建研學(xué)活動(dòng)，巧妙“搬入”培訓(xùn)課堂，讓學(xué)員耳目一新，全程生動(dòng)體驗(yàn)，加深培訓(xùn)印象，確保學(xué)習(xí)效果。

⑤ 實(shí)用性 認(rèn)真落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和疫情防控管控要求，足不出戶開(kāi)展紅色研學(xué)教育，符合管理制度，并且為各單位節(jié)約大量教育成本。

⑥ 專業(yè)性 結(jié)合各單位重點(diǎn)工作、戰(zhàn)略規(guī)劃，由黨建思政專業(yè)老師團(tuán)隊(duì)量身設(shè)計(jì)并生動(dòng)講授“定制版”紅色沙盤課程，高度契合黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、高校黨校、教育基地等黨建、團(tuán)建工作要點(diǎn)。紅色沙盤全國(guó)教學(xué)實(shí)踐300多場(chǎng)。