【課程背景】
VUCA 時(shí)代的企業(yè)面臨更加充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的市場(chǎng)環(huán)境,企業(yè)員工面臨的工作任務(wù)也越發(fā)復(fù)雜和挑戰(zhàn)。需求的把握、風(fēng)險(xiǎn)的管控、任務(wù)的推進(jìn)、達(dá)成共識(shí)的溝通、系統(tǒng)有效的傳幫帶、經(jīng)驗(yàn)的沉淀…… 這些都是我們迫切需要解決的問題。我們可能沒有太多前人的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,很多時(shí)候都是靠摸索、砸錢、不斷試錯(cuò)找出路。我們可能成功了也可能失敗了。結(jié)果固然重要,可是過程中所發(fā)現(xiàn)的問題、碰到的雷區(qū)、決策的效果……這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)卻更加重要。我們可曾復(fù)盤?
企業(yè)牛人必然是花了好多學(xué)費(fèi)才成就的,毀無數(shù)個(gè)項(xiàng)目成為牛人的項(xiàng)目經(jīng)理,流失無數(shù)個(gè)客戶成為牛人的銷售總監(jiān)……而這些牛人一旦離職,對(duì)企業(yè)來說不僅學(xué)費(fèi)白交,還可能影響正常的運(yùn)營(yíng),甚至關(guān)乎企業(yè)存亡。這些牛人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)必須要記錄、保存、研究、推廣。我們可曾復(fù)盤?
也許企業(yè)已經(jīng)在摸索復(fù)盤實(shí)踐,可是卻常常感覺難以推動(dòng)、效果不佳。當(dāng)事人不愿意坦誠(chéng)分享、流于形式、走過場(chǎng)、推卸責(zé)任、自我欺騙、簡(jiǎn)單下結(jié)論……方法論只是表象,諸多隱密的技法才是成功的關(guān)鍵。我們?nèi)绾螐?fù)盤?
【課程收益】
1、開啟自我復(fù)盤之旅;
2、掌握復(fù)盤底層邏輯和操作;
3、學(xué)習(xí)并借鑒企業(yè)成功復(fù)盤實(shí)踐;
4、學(xué)習(xí)復(fù)盤技術(shù)從而促進(jìn)團(tuán)隊(duì)能力提升和經(jīng)驗(yàn)傳承。
【教學(xué)形式】
案例研討,場(chǎng)景模擬,視頻教學(xué),游戲,講授
【課程時(shí)長(zhǎng)】
2天
【課程大綱】
模塊前期準(zhǔn)備 Preparation
1、我們?cè)?a title='管理' target='_blank' href='http://hualigounionplz.com' class='seolabel'>管理中面臨的困境:是否有突破可能?
2、人與之間,什么才是最重要的?
3、中國(guó)古人的智慧:如何影響人?
模塊一:前期準(zhǔn)備Preparation
1、4W準(zhǔn)備
what: 主題
when:時(shí)間
who:參與者
where:場(chǎng)地
2.、意識(shí)準(zhǔn)備
不良意識(shí)剖析
積極意識(shí)塑造
模塊二:場(chǎng)域營(yíng)造Place
1、布置場(chǎng)地
2、營(yíng)造安全和積極的氛圍
模塊三:復(fù)盤引導(dǎo)Process
1、 基本方法
情景重現(xiàn)法
關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)法
2、復(fù)盤的四大步驟
回顧目標(biāo):反思目的、結(jié)果比對(duì)
評(píng)估結(jié)果:五星法陳述、不被抵觸地“揭短”
分析原因:區(qū)分客觀主觀的真實(shí)意圖、追問法、眾人設(shè)問
總結(jié)規(guī)律:經(jīng)驗(yàn)清單、KISS
模塊四:行動(dòng)計(jì)劃Plan
1、制定小組行動(dòng)計(jì)劃
2、行動(dòng)小組匯報(bào)
模塊五:完善改進(jìn)Promtion
1、復(fù)盤產(chǎn)出歸檔(根據(jù)具體情況產(chǎn)出和歸檔)
復(fù)盤報(bào)告PPT
過程評(píng)估圖
經(jīng)驗(yàn)萃取表
關(guān)鍵詞提取
場(chǎng)景應(yīng)對(duì)方案
2. 復(fù)盤你的復(fù)盤
亮點(diǎn)
改善點(diǎn)
公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團(tuán)建、培訓(xùn)式團(tuán)建、主題式團(tuán)建、策劃式團(tuán)建、體育式團(tuán)建、戶外式團(tuán)建。起贏培訓(xùn)不斷追求團(tuán)建產(chǎn)品創(chuàng)新與服務(wù)超越,致力于打造成為中國(guó)最具影響力與創(chuàng)新力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)品牌。
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