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《挑戰(zhàn)埃及》項目管理沙盤介紹

實物沙盤模擬+沙盤軟件運營分析

沙盤模擬訓練的形式從上個世紀90年代末傳入中國，歷經(jīng)幾個階段，第一個階段是計算機仿真模擬，仿真對象為企業(yè)真實的生產(chǎn)、經(jīng)營過程，代表的使用客戶是北京大學光華管理學院、對外經(jīng)貿(mào)大學、清華大學等一流學府。第二個階段是應用于企業(yè)培訓的桌面沙盤，對比計算機模擬仿真度降低，但是游戲和互動性加強。第三個階段是在拓展訓練的室內(nèi)培訓環(huán)境中使用，比較成熟的有沙漠掘金為代表。第四個階段進入國內(nèi)自我創(chuàng)造階段。

《挑戰(zhàn)埃及》虛擬情景沙盤背景：

被業(yè)內(nèi)稱為全球首套能夠同時適配國際信息科學考試學會(EXIN)頒發(fā)的PRINCE2認證人群，和美國項目管理協(xié)會(PMI)頒發(fā)的PMP認證人群的項目管理沙盤演練游戲。

《挑戰(zhàn)埃及》這個沙盤，由于其虛擬了埃及金字塔建造的過程，項目管理與企業(yè)管理最大區(qū)別在于項目有周期，而企業(yè)是有生命周期。項目的生命周期相比較企業(yè)而言要很短暫并可控，是人為制定的周期內(nèi)完成一個管理的工作。管理工作中對于人的管理重點重點在于時間管理，對于項目績效的管理重點在于項目預期收益已經(jīng)存在，如何梳理項目流程、監(jiān)督項目執(zhí)行、評估項目效益是學習的重點。項目分為預期收入型項目和確定收入型項目，不同的項目項目固定成本變動不同?！短魬?zhàn)埃及》模擬的是一個確定收入的項目。建造金字塔的經(jīng)費已經(jīng)確定，項目管理人員，如何在工期內(nèi)完成項目，并不超預算是此次挑戰(zhàn)的重點。

本課程通過沙盤通過使用樂高積木作為道具，埃及最著名的胡夫金字塔建設作為故事藍本，為全球項目經(jīng)理還原了四千年前古埃及金字塔建造的情景重現(xiàn)

項目管理和埃及的情景模擬有何聯(lián)系

古埃及人在相對很短的時間里建造里巨大的金字塔工程，如何將數(shù)百萬塊的石頭運送到正確的地點？如何確保上萬名勞動者如何能夠最有效的工作？如何在建造的過程中項目管理團隊要面臨法老不斷提出新的要求，飽受天氣和疾病乃至戰(zhàn)爭帶來的干擾？

通過高互動性的情景模擬， 項目管理最佳實踐的最重要方面將被生動地展現(xiàn)出來。金字塔的搭建工作情景將使游戲參與者體驗良好的項目管理中的可控環(huán)節(jié)。在金字塔搭建的過程中所有的參與者都將在項目管理的環(huán)境中扮演一個角色。

對于每個項目，無論甲方還是乙方，都希望在既定的項目范圍和時間內(nèi)，利用有限的資源實現(xiàn)項目目標并滿足質(zhì)量要求。詳細的項目策劃和準備，以及有效的項目管理，是保障項目成功的兩個重要基石。但新的風險總是層出不窮，而有經(jīng)驗的項目管理團隊又總是可遇不可求。如何讓現(xiàn)有的團隊快速成長？

縮影

活動背景

挑戰(zhàn)埃及是全球首套能夠同時適配PRINCE2認證人群，PMP認證人群的項目管理沙盤演練游戲。

沙盤通過使用樂高積木作為道具，通過一場互動性極強的情景模擬為全球項目經(jīng)理還原了四千年前古埃及金字塔建造的情景重現(xiàn)。

學習收益

將PRINCE2?,PMP? 在實踐情景中有效應用；

學習如何確保實現(xiàn)業(yè)務目標；

學習如何以客戶為中心，并根據(jù)客戶的需求設立正確的優(yōu)先級；

增加溝通技能和提升團隊協(xié)助能力。

活動內(nèi)容

掌握古埃及人短時間建造巨大金字塔工程的項目管理方法；

學習如何調(diào)動上萬名勞動者有效的工作；

如何運送百萬塊石頭到正確的地點；

如何應對建造過程中團隊法老們提出的新要求；

如何應對天氣、疾病和戰(zhàn)爭帶來的風險和干擾；

利用學習的項目管理技能和工具來解決遇到的一切可能的問題。

項目管理軟件系統(tǒng)